袁文眾

【摘要】 初中體育對于發(fā)展學(xué)生的生理、心理素質(zhì)具有極為重要的作用。在體育教學(xué)活動中加入游戲的成分可有效地提高學(xué)生的積極性與興趣，達(dá)到體育鍛煉的目的。本文就體育游戲?qū)虒W(xué)的影響作用、體育游戲在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行深入分析。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 體育游戲 應(yīng)用

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）06-039-01

由于初中生特殊的年齡階段，他們大都活潑好動、熱愛游戲，對體育教學(xué)活動具有一定的啟示作用。依據(jù)對初中生的性格特點以及生理心理特征的科學(xué)分析，將體育游戲活動合理、適度的引入到日常的體育教學(xué)當(dāng)中，不僅可以使教學(xué)活動豐富多彩，也可以收到意想不到的效果。對體育游戲在體育課程中的運用進(jìn)行深入的探討、研究，無疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、體育游戲?qū)Τ踔猩w育課堂教學(xué)的影響淺析

第一，趣味性與技巧性兼?zhèn)涞捏w育游戲極大地激發(fā)了初中生對于體育課的濃厚興趣。體育游戲具備較強的娛樂性，可有效吸引廣大學(xué)生參與其中，參與感極強。可在游戲中練習(xí)常規(guī)教學(xué)活動中所規(guī)定的內(nèi)容，與單調(diào)、乏味、枯燥的傳統(tǒng)練習(xí)方式相比，效果明顯。例如，將傳統(tǒng)的課前跑操、做操等活動改為趣味游戲，可更好的達(dá)到令學(xué)生們舒展筋骨的效果。

第二，體育游戲可促使初中生心理健康、積極的發(fā)展。由于體育活動的特殊性，經(jīng)常會出現(xiàn)一系列有一定難度的動作。對于具有肥胖、身體殘疾、矮小、體弱等機(jī)體問題的學(xué)生而言，在參與這類活動時，或多或少會出現(xiàn)一些心理上的問題，如焦慮心理、恐懼心理、孤獨心理等，極不利于他們的健康成長。對于上述心理問題，利用體育游戲具有的娛樂性、易操作性、均衡性等特點，可以迅速提高學(xué)生的參與感以及自信心。

第三，參與體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。體育游戲內(nèi)容多樣、形式廣泛，可不拘泥于既定的游戲規(guī)則及操作方法。為提高學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，教師可協(xié)助學(xué)生自行創(chuàng)造適合他們自己的游戲，制定相應(yīng)的規(guī)則及方法，在創(chuàng)造的過程中老師僅需注意游戲的安全性、可行性以及公平性即可。

二、體育游戲在體育教學(xué)活動中的具體運用

第一，體育游戲在體育課前準(zhǔn)備活動中的運用。體育課前準(zhǔn)備活動是我國中小學(xué)生體育教學(xué)規(guī)章中的規(guī)定，同時體育課的授課效果也與準(zhǔn)備活動有著極大的關(guān)系，故良好的課前準(zhǔn)備活動是極為重要的。準(zhǔn)備活動的作用主要分為兩點，第一點，準(zhǔn)備活動是體育課的開端，有效地進(jìn)行準(zhǔn)備活動可營造良好的課堂氛圍，從而有助于接下來的正式教學(xué)。第二點，準(zhǔn)備活動的主要目的就是舒展筋骨，通過一些低強度動作進(jìn)行熱身，防止教學(xué)過程中一些激烈的動作有可能對學(xué)生身體帶來的傷害，保證課堂的安全性。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動一般包括熱身操、慢跑、定位操等方式，但為了提高課堂的趣味性，應(yīng)從準(zhǔn)備活動開始改變。

例如，徒手操相對于傳統(tǒng)的體操而言具有一定的趣味性，同時也可以使手腕、大臂、小臂以及關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉等身體部位得到一定的活動，兼具趣味性與有效性。在提高課堂有趣性的前提下，也不能完全摒棄傳統(tǒng)體操，傳統(tǒng)體操具有極強的運動科學(xué)性，能將身體各個部位完全鍛煉，不足之處為單調(diào)、枯燥。教師可根據(jù)課堂具體情況選擇性的將個別動作進(jìn)行改變，力求達(dá)到新穎，可以調(diào)動起學(xué)生的積極性，同時，教師也可帶領(lǐng)學(xué)生一起跳操，在歡樂的課堂氣氛中完成熱身，增進(jìn)師生友誼，為后續(xù)的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

第二，體育游戲在基礎(chǔ)體育技術(shù)、技巧中的運用。在我國現(xiàn)行的初中體育教學(xué)大綱中，重點以及難點均為基礎(chǔ)體育技術(shù)、技巧。教學(xué)內(nèi)容本身具有一定的枯燥性、重復(fù)性、單調(diào)性，對于活潑好動的初中生來說，這些特性表現(xiàn)的更為明顯。故，在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)囊M(jìn)體育游戲極為有效的改善了課堂氣氛，增強了學(xué)生對于體育課的興趣、主動性，最終提高了教學(xué)的效率和效果，在教學(xué)過程中輔助以體育游戲具有現(xiàn)實性和必要性。

籃球是初中生體育課堂必修的一門基礎(chǔ)球類運動，將基本的籃球運動動作加以改變、轉(zhuǎn)化即可達(dá)到娛樂、趣味游戲的要求。通過移動籃筐、單人控兩球、投籃比賽等小游戲讓學(xué)生迅速掌握、理解、領(lǐng)會、練習(xí)基礎(chǔ)的投籃和控球動作與技巧，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，靈活教學(xué)方法，使學(xué)生身心投入，達(dá)到更好的鍛煉效果。在籃球運球的練習(xí)中也可進(jìn)一步挖掘運動的趣味性，學(xué)生同老師一起制定出科學(xué)的評判、打分規(guī)則，使得游戲具有科學(xué)性、公正性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

第三，體育游戲在初中體育課程教學(xué)目的中的運用。在初中體育教學(xué)的課堂中，不同教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生機(jī)體的鍛煉部位不同，具有不同的教學(xué)目的，如訓(xùn)練學(xué)生的靈敏性或是力量的訓(xùn)練。在對學(xué)生整體身體素質(zhì)進(jìn)行強化的訓(xùn)練中，由于這類訓(xùn)練具有強度較大的特點，學(xué)生在完成訓(xùn)練后經(jīng)常會出現(xiàn)持續(xù)性的肌肉酸痛，且同時具有動作單一、重復(fù)性等弊端，導(dǎo)致學(xué)生對此類訓(xùn)練存在抵抗情緒，不利于教學(xué)活動的正常展開。因此，將素質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容適時的融入到體育游戲當(dāng)中可以提高學(xué)生的參與興趣，從而達(dá)到練習(xí)的目的。

總之，體育游戲?qū)μ岣叱踔猩w育課程教學(xué)效果具有極大的推動作用，教師在實施的過程中應(yīng)起到一個主導(dǎo)者的作用，有效地提高學(xué)生的參與感與積極性。良好的將游戲與課程內(nèi)容相結(jié)合可達(dá)到事半功倍的效果。在體育游戲的具體實施中沒有固定的模式，教師應(yīng)根據(jù)具體的情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)課堂的需求。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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