【摘 要】多媒體信息技術(shù)是當(dāng)今社會發(fā)展最迅猛的科技，信息時代的到來，要求社會的建設(shè)者必須具備良好的信息素養(yǎng)，具備利用信息技術(shù)搜集、運用以及傳播信息的能力。在教學(xué)中，如何把信息技術(shù)與所教學(xué)科有機整合，是時代賦予學(xué)校教育工作者的新任務(wù)。在教育教學(xué)中充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，努力提高教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體；興趣；課程資源；自主探究

多媒體應(yīng)用在課堂教學(xué)當(dāng)中， 可以使教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高，同時也使學(xué)生的主體作用得到更大程度的發(fā)揮，但運用多媒體時，也存在一些不容忽視的問題。要及時地在教學(xué)實踐中注意解決出現(xiàn)的問題，才能發(fā)揮多媒體巨大的優(yōu)勢，使多媒體能更好地為教學(xué)服務(wù)。我們做為基礎(chǔ)教育工作者，在不斷的探索多媒體對現(xiàn)代化教育的促進作用，逐步完善多媒體輔助教學(xué)手段，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展奉獻自己的一份力量

一、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢

1.運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

運用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學(xué)情境，以其獨特的形、聲、景扣動學(xué)生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。運用視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生覺得既輕松又新穎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的濃厚興趣，喚起了學(xué)生的求知欲望。

2.運用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)容量，提高教學(xué)效率

多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學(xué)效果。

3.運用多媒體教學(xué)，能突出重點、淡化難點，提高教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)多媒體教學(xué)可以變復(fù)雜為簡單、變困難為容易，變抽象為形象，更易突出重點和難點。多媒體的運用，讓不易理解的重點、難點，變得生動、形象、具體，清楚易懂，使教學(xué)收到了事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4.運用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和信息技術(shù)素養(yǎng)

多媒體課件不僅能幫助學(xué)生理解、記憶信息技術(shù)知識，而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問題的能力；教會學(xué)生通過分析、綜合、概括、判斷、推理，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。在多媒體教學(xué)中，它可幫助學(xué)生形成正確的、全面的動手動腦本領(lǐng)。

5.運用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生自主探究的水平和學(xué)習(xí)的成功感

運用多媒體網(wǎng)絡(luò)將多姿多彩的課外知識引進入課堂，使學(xué)生的視野拓寬了，教學(xué)內(nèi)容豐富了，學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，提高了教學(xué)質(zhì)量，多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了更為廣闊的自主活動空間和時間。能夠獨立地發(fā)現(xiàn)問題，豐富自己的知識，對教師的依賴性相對減少，逐漸形成正確的閱讀、分析、運用的能力，也經(jīng)常使學(xué)生感受到成功的喜悅。

6.運用多媒體教學(xué)，擴大練習(xí)容量，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容

在課堂教學(xué)中，針對教材的重點、難點進行課堂練習(xí)，讓學(xué)生對知識的加深理解。如果教師將題目抄在黑板上或口頭念，既浪費時間，題目容量又不大，即使使用小黑板，也不能達到好的效果。教師使用計算機制作課件，通過多媒體展示，能使學(xué)生很快進入問題的思考，加快了課堂教學(xué)進程，增加了練習(xí)容量。同時，也能夠因材施教，針對不同層次的學(xué)生選擇不同難度的練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機會，體會到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的發(fā)展。

二、運用多媒體教學(xué)的關(guān)鍵

通過多媒體計算機進行教學(xué)，可以不斷更新教學(xué)手段，能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生容易掌握知識，提高課堂教學(xué)效率。但是使用多媒體教學(xué)，教師必須做到：

1.熟知教材內(nèi)容，課前認真準(zhǔn)備

在一節(jié)課的教學(xué)中，如何進行多媒體設(shè)計是很講究的。教師只有吃透教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好素材，才能充分利用多媒體輔助手段，做到突出重點，突破難點。這就要求教師先寫好教案，在哪個環(huán)節(jié)文字設(shè)計，是否配上圖片、動畫或播放錄像，必須在教案中注明，做到胸有成竹。

2.精心制作，增強美感和動感

制作好一個教學(xué)課件，不是一件容易的事。教師必須用自己熟悉的軟件來制作，而且要有一定的審美觀。在制作過程中，字體、字號選擇不當(dāng)，背景顏色與字體顏色設(shè)置不合理，圖片動畫選擇與教學(xué)內(nèi)容不符，錄像播放時間過長，動作路徑過于繁雜，會使學(xué)生看不清楚或眼花繚亂，直接影響到多媒體教學(xué)效果。因此，選用字體，字號、背景、圖片、動畫、錄像都要做到精思熟慮、精心制作，才能制作出高質(zhì)量的課件。

3.多媒體教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加了多媒體這一特殊工具，它不可能拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段

在利用多媒體進行輔助教學(xué)之前，先要弄明白這堂課使用多媒體的目的；所選用的多媒體課件能否讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更加容易理解和掌握；還需要采用哪些傳統(tǒng)的教學(xué)手段相配合。在進行多媒體輔助教學(xué)時，要準(zhǔn)確把握使用多媒體的良好時機，處理好多媒體和普通教學(xué)用具、語言表達等傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的關(guān)系，要有適當(dāng)?shù)恼n堂講解、板書、師生交互和學(xué)習(xí)反思過程。在運用多媒體課件時，要綜合考慮好如何充分發(fā)揮多種媒體的組合功能，靈活地調(diào)用圖、文、聲、像并茂的教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲。

4.不斷總結(jié)，不斷提高

“金無足赤，人無完人”任何事物都是一分為二，不是完美無缺的。使用多媒體進行教學(xué)，是一個延續(xù)的過程，不是單獨的片段。在教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在上每一節(jié)多媒體教學(xué)后，教師必須針對所教內(nèi)容、課件制作和教學(xué)方法等做好總結(jié)，找出優(yōu)缺，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高自己的教學(xué)水平。

總之，在教學(xué)過程中，運用教學(xué)手段各有所長。但是，使用多媒體輔助教學(xué)手段，能夠吸引學(xué)生，使學(xué)生實現(xiàn)多種感官有機結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到掌握知識，提高能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

作者簡介：

劉光明，男，1975年9月出生，中學(xué)一級教師。2001年畢業(yè)甘肅省教育學(xué)院中文系，本科學(xué)歷，甘肅和政縣第一中學(xué)在職教師。主要擔(dān)任初中思想政治課教學(xué)工作。