劉曉寧

【摘 要】從機(jī)械制圖教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展來(lái)看，機(jī)械制圖教學(xué)是機(jī)械專業(yè)中的重要學(xué)科，其教學(xué)實(shí)效性關(guān)系到機(jī)械專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生制圖能力的培養(yǎng)。因此，機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)將學(xué)生作為重要的教學(xué)對(duì)象來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使機(jī)械制圖教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性得到全面提高。從這一角度出發(fā)，在機(jī)械制圖教學(xué)中，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性，應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制定具體的教學(xué)措施，保證課堂教學(xué)取得積極效果，使學(xué)生的機(jī)械制圖能力持續(xù)提高。為此，我們應(yīng)在機(jī)械制圖教學(xué)中，保證教學(xué)措施具有一定的針對(duì)性。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械制圖教學(xué)；學(xué)生基礎(chǔ)；教學(xué)措施

0 前言

在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，考慮到機(jī)械制圖的特點(diǎn)及重要性，要想提高機(jī)械制圖的教學(xué)效果，就要將學(xué)生作為重要的教學(xué)對(duì)象，認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)。從機(jī)械制圖教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)系到機(jī)械制圖教學(xué)的有效性，如果不能對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行正確分析，將會(huì)導(dǎo)致機(jī)械制圖教學(xué)方案在制定過(guò)程中存在一定問(wèn)題，無(wú)法保證教學(xué)方案的針對(duì)性，影響了機(jī)械制圖的整體教學(xué)效果。因此，在機(jī)械制圖教學(xué)中，只有根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制定具體的教學(xué)措施，才能保證學(xué)生的機(jī)械制圖能力得到持續(xù)提高。

1 機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行全面深入的了解

在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，為了保證整體教學(xué)效果滿足實(shí)際要求，應(yīng)在教學(xué)之前，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行全面深入的了解，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1.1 對(duì)學(xué)生的繪圖基礎(chǔ)進(jìn)行全面了解

在機(jī)械制圖教學(xué)之前，學(xué)生的繪圖基礎(chǔ)是保證機(jī)械制圖教學(xué)質(zhì)量的重要因素。只有學(xué)生具備了一定的繪圖基礎(chǔ)，才能使機(jī)械制圖教學(xué)取得積極效果。從這一角度出發(fā)，在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的繪圖基礎(chǔ)進(jìn)行全面深入的了解，掌握學(xué)生的實(shí)際繪圖能力，便于制定有針對(duì)性的教學(xué)措施，從而達(dá)到滿足教學(xué)需要，提高學(xué)生實(shí)際繪圖能力的目的，全面提高教學(xué)效果。

1.2 對(duì)學(xué)生的機(jī)械常識(shí)進(jìn)行全面了解

經(jīng)過(guò)對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容分析后可知，機(jī)械制圖不但需要學(xué)生具有一定的繪圖能力，還需要學(xué)生掌握一定的機(jī)械常識(shí)，能夠?qū)C(jī)械配合原理和尺寸公差有較為深入的了解，從而在繪圖過(guò)程中滿足機(jī)械制圖要求?；谶@一認(rèn)識(shí)，在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的機(jī)械常識(shí)進(jìn)行全面了解，保證學(xué)生的機(jī)械常識(shí)滿足繪圖需要，如果發(fā)現(xiàn)機(jī)械常識(shí)不足，需要在授課過(guò)程中采取有針對(duì)性的教學(xué)措施。

1.3 對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力進(jìn)行全面了解

由于機(jī)械制圖是一門(mén)注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力和動(dòng)手能力，是保證教學(xué)取得積極效果的關(guān)鍵?；谶@一認(rèn)識(shí)，在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力進(jìn)行全面了解，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)理解和動(dòng)手能力方面存在一定欠缺，將采取其教學(xué)方式予以彌補(bǔ)，保證學(xué)生能夠具有良好的基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)效果得到持續(xù)提高，滿足教學(xué)需要。

2 機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂

在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，要想取得積極的教學(xué)效果，就要將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)，通過(guò)構(gòu)建高效課堂，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。目前來(lái)看，機(jī)械制圖教學(xué)在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)

由于機(jī)械制圖教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，為了保證課堂教學(xué)取得積極效果，在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，使學(xué)生能夠在課堂教學(xué)中獲得較多的收獲，達(dá)到提課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的目的。為此，機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)將構(gòu)建高效課堂作為重要措施。

2.2 尊重學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系和課堂氛圍

在機(jī)械制圖課堂教學(xué)過(guò)程中，要想提高課堂教學(xué)效果，就要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)予以足夠的尊重，除了要重視學(xué)生的機(jī)械知識(shí)和繪圖基礎(chǔ)，還要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，通過(guò)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和良好的課堂氛圍，為教學(xué)過(guò)程營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍，便于課堂教學(xué)效果的提高。所以，構(gòu)建良好的師生關(guān)系和課堂氛圍，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。

2.3 重視學(xué)生的基礎(chǔ)，制定有針對(duì)性的教學(xué)措施

由于機(jī)械制圖需要學(xué)生具有一定的機(jī)械常識(shí)和繪圖基礎(chǔ)，所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是決定機(jī)械制圖效果的關(guān)鍵。從這一角度出發(fā)，在機(jī)械制圖教學(xué)之前，只有對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行深入了解，抓住學(xué)生的特長(zhǎng)和特征，才能保證機(jī)械制圖教學(xué)取得積極效果，從而滿足機(jī)械制圖教學(xué)需要。所以，在機(jī)械制圖教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生的基礎(chǔ)，制定有針對(duì)性的教學(xué)措施，實(shí)現(xiàn)因材施教。

3 機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神

教師水平再高，不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)是失敗的，“教”與“學(xué)”要聯(lián)系起來(lái)，才能教好書(shū)。陶行知先生說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生，乃是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的手續(xù)程序，安排停當(dāng)，指導(dǎo)他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過(guò)相類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生相類(lèi)的思想，自己將這種方法找出來(lái)，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來(lái)找別的辦法，解決別的問(wèn)題。得了這種經(jīng)驗(yàn)理想，然后學(xué)生才能探究知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿，對(duì)于世界一切真理，不難取之無(wú)盡，用之無(wú)窮了?！苯虒W(xué)過(guò)程不能一味教學(xué)生，更要讓學(xué)生自主探究，學(xué)生自己不斷去發(fā)現(xiàn)、去揭示規(guī)律，自己學(xué)來(lái)的知識(shí)最有用、最耐用，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、自我判斷補(bǔ)圖的正確性，主動(dòng)學(xué)會(huì)補(bǔ)圖的規(guī)律和構(gòu)思實(shí)物的規(guī)律，這種自主探究的方法使提高補(bǔ)圖技能和提高空間想象能力變得容易，教學(xué)效果良好；同時(shí)，在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主探究的方法是目前《機(jī)械制圖》教學(xué)中最忽視的部分，教師平時(shí)多做這方面的工作，可以提高自身專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力和課堂教學(xué)效果。

從這一角度出發(fā)，在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，只有對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行深入了解，并積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，才能達(dá)到提高機(jī)械制圖教學(xué)效果，滿足機(jī)械制圖教學(xué)需要?；谶@一分析，機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生自主探究精神的培養(yǎng)，應(yīng)對(duì)學(xué)生的自主探究能力形成良好的培養(yǎng)，保證機(jī)械制圖教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。

4 結(jié)論

通過(guò)本文的分析可知，在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，要想提高教學(xué)效果，就要將學(xué)生作為主要教學(xué)對(duì)象，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制定具體教學(xué)措施，滿足教學(xué)需要。具體應(yīng)從對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行全面深入的了解、尊重學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂和根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神入手，確保機(jī)械制圖教學(xué)取得積極效果。為此，我們應(yīng)結(jié)合機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，做好機(jī)械制圖教學(xué)工作。

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[責(zé)任編輯：陳雙芹]