李曉靜

摘 要： 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂導(dǎo)入藝術(shù)作為課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)至關(guān)重要，它不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，承接前后知識(shí)，承上啟下，而且還可以促進(jìn)師生的情感溝通，整體上強(qiáng)化教學(xué)效果。目前廣大中學(xué)政治教師多采用設(shè)疑導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、漫畫導(dǎo)入等導(dǎo)入方法，總體上提高了教學(xué)效率，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞： 政治課堂 課堂導(dǎo)入 導(dǎo)入策略

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，思想政治課作為一門對學(xué)生進(jìn)行道德教育和馬克思主義教育的課程，承擔(dān)傳授知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)審美、提高覺悟的任務(wù)。思想政治課堂教學(xué)藝術(shù)不僅包括宏觀意義上的教學(xué)目標(biāo)、課堂管理等藝術(shù)，作為微觀層面的課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂總結(jié)等藝術(shù)也是必不可少的。

隨著素質(zhì)教育和新課程改革的實(shí)施，課堂教學(xué)從以往的“滿堂灌”，以教師為主導(dǎo)變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)，更加注重學(xué)生的知識(shí)、能力和價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。課堂導(dǎo)入作為一堂課的首要環(huán)節(jié)，在能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起著至關(guān)重要的作用，如今思想政治課教師多數(shù)采用多種形式的導(dǎo)入，但是在運(yùn)用過程中，還是存在一些問題，如選材不當(dāng)、偏離教學(xué)目標(biāo)、追求形式化等。高中政治教師必須真正明白導(dǎo)入在課堂教學(xué)中的作用，靈活恰當(dāng)?shù)貙ζ浼右赃\(yùn)用，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，化“萬事開頭難”為“輕取第一關(guān)”。

一、導(dǎo)入在政治課堂中的作用

1.激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”，學(xué)生的興趣在很大程度上決定一堂課的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入無疑承擔(dān)激發(fā)學(xué)生興趣的責(zé)任，學(xué)生可能在課前還在進(jìn)行各種各樣活動(dòng)，上課伊始并不能很好地進(jìn)入狀態(tài)，還沉浸在休息活動(dòng)中，注意力不集中。一個(gè)好的導(dǎo)入必定會(huì)先聲奪人，把學(xué)生帶入一定的情境，消除其他干擾，使學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使他們帶著極大的熱情投入新課學(xué)習(xí)。

2.銜接前后知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)有機(jī)整體，各部分知識(shí)之間存在聯(lián)系。從認(rèn)知角度來說，學(xué)生是在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)的，為了有效發(fā)揮導(dǎo)入的作用，可以在“新課”與“舊課”之間架起一座橋梁，使學(xué)生溫故而知新，在舊知的基礎(chǔ)上獲得新知，形成一定的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。

3.提高教學(xué)效率

教學(xué)導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，勢必影響教學(xué)活動(dòng)的方方面面，對強(qiáng)化教學(xué)效果具有重要影響。通常來說，一個(gè)好的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲；能夠激發(fā)學(xué)生的情感，使師生達(dá)到情感相通和共鳴，師生共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容；還可以使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)重難點(diǎn)，有意識(shí)地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。

二、具體導(dǎo)入策略

1.懸念設(shè)疑導(dǎo)入法

疑問往往可以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。亞里士多德說：思維自疑問和驚奇始。有了疑問才有了思考，才有所得，因此課堂導(dǎo)入中，巧妙地設(shè)置耐人尋味的問題激發(fā)學(xué)生求知欲，引發(fā)學(xué)生思考是一種常用的方法。如在講《揭開貨幣神秘的面紗》一課時(shí)，老師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中大家買東西所使用的貨幣，以及如今網(wǎng)絡(luò)上存在的虛擬貨幣，人們通過購買Q幣獲取網(wǎng)絡(luò)上的增值服務(wù)，包月服務(wù)等，引發(fā)學(xué)生思考，網(wǎng)絡(luò)中的Q幣和生活中的金錢一樣嗎？到底什么才算是真正的貨幣呢？這樣的問題不僅貼近中學(xué)生的生活實(shí)際，而且可以激活學(xué)生的思維。在思考過程中，教師要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力。

2.典型事例導(dǎo)入法

廣大中學(xué)生的知識(shí)可能大都是從書本上得來的，很少將書本中的知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系，導(dǎo)入時(shí)，教師可以身邊的一些典型事例和人物作為材料，使課本上抽象的知識(shí)具體化、深?yuàn)W的道理淺顯化。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生興趣，而且從認(rèn)知角度也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果。如在講《公司的經(jīng)營》時(shí)，教師可以利用一些真實(shí)的大企業(yè)大公司“海爾”、“聯(lián)想”的成功和“中鋁集團(tuán)”的失敗導(dǎo)入新課，使學(xué)生明白公司經(jīng)營的相關(guān)知識(shí)，選取真實(shí)的案例，具有一定的說服力和證明力，使學(xué)生真正接受。

3.幽默娛樂導(dǎo)入法

幽默是人生最大的財(cái)富，課堂教學(xué)藝術(shù)在于輕松愉快，學(xué)會(huì)捕捉幽默，運(yùn)用幽默，營造輕松氛圍，以幽默娛樂的方式導(dǎo)入新課，更易于被廣大中學(xué)生接受，使學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和獲得知識(shí)。如在講授《樹立正確的消費(fèi)觀》時(shí)，我播放趙本山、宋丹丹的小品《鐘點(diǎn)工》，其中有如下對話：

宋：你這消費(fèi)觀念不行，你看我，渾身上下都名牌。

趙：啊。

宋：我這鞋，阿迪達(dá)的。褲子，普希金的。衣裳，克林頓的。皮帶，葉利欽的。你再瞧我，我這兜里頭用的都是世界一流名牌化妝品。

趙：啊。

宋：美國著名明星麥當(dāng)娜抹啥我抹啥。

通過這段幽默的小品，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考小品中反映了怎樣的消費(fèi)心理。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入本次新課。使用幽默導(dǎo)入，可以使學(xué)生在情趣教學(xué)中變得樂學(xué)、愛學(xué)，從而強(qiáng)化教學(xué)效果。

4.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法

課堂教學(xué)是師生情感交流的過程，教師運(yùn)用富有情感的手段和方法感染和激勵(lì)學(xué)生，使之“動(dòng)之以情”，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境中。在具體的導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，可以通過語言、活動(dòng)、音樂、影視等各種手段，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)所需要的情境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。如在講授《股票、債券和保險(xiǎn)》時(shí)，教師可通過多媒體展示歌曲《股市歡迎你》：

迎接另一個(gè)新低帶來幾聲抽泣

情形改變牛市不再大盤飄往哪里

我家大門常打開

開懷吸納資金

大飛小飛首發(fā)增發(fā)

都有大大肚皮

男女老少窮人富人請不用生氣

相約好了在一起

我來套住你

……

這是一首網(wǎng)絡(luò)上把《北京歡迎你》的歌詞改為描述股市大跌的歌曲，教師通過多媒體展示這一歌曲，渲染了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，引發(fā)了學(xué)生的思考，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

除了以上幾種導(dǎo)入方法外，還有傳統(tǒng)的溫故知新導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、漫畫導(dǎo)入法和熱點(diǎn)時(shí)政導(dǎo)入法等。廣大思想政治教師要靈活運(yùn)用各種導(dǎo)入方法，既可以單獨(dú)使用一種，又可以相互配合，融為一體，使課堂教學(xué)符合中學(xué)生的認(rèn)知、思維規(guī)律，符合教學(xué)目標(biāo)。

課堂教學(xué)最難的是開始，精彩的導(dǎo)入可以使學(xué)生很自然地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，為整堂課奠定良好基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，強(qiáng)化教學(xué)效果。在實(shí)踐中，廣大政治教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該不斷探索研究真正適合自己、適合學(xué)生、適合課程的導(dǎo)入方法，真正使思想政治課成為學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的課程，促使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正為中華民族的振興培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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