邱潔

廣西首個“鄉(xiāng)村少年宮”在隆安縣南圩鎮(zhèn)初級中學(xué)揭牌成立，這對全縣農(nóng)村未成年人來說是一件大好事，是加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的有力舉措。隆安縣南圩鎮(zhèn)初級中學(xué)“鄉(xiāng)村少年宮”充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，圍繞“思想教育的陣地、文化活動開展的園地、城鄉(xiāng)互動交流的天地、社會能力培養(yǎng)的基地”這一主題，結(jié)合教育教學(xué)實際，通過組織開展多種內(nèi)容豐富、形式多樣的品德教育或社會實踐活動，切實把南圩鎮(zhèn)初級中學(xué)（以下簡稱“南中”）“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)成為一個集德育、文體活動、科技制作、社會實踐等為一體的綜合性未成年人思想道德教育基地?？偟膩碚f，“鄉(xiāng)村少年宮”為推進邊遠山區(qū)的農(nóng)村初中素質(zhì)教育發(fā)揮了積極的作用。

一、加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的發(fā)展

增加校內(nèi)活動場所的建設(shè)，為農(nóng)村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件，是加強新形勢下農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基本途徑。兩年來，南中在上級部門的大力支持下，創(chuàng)造性地開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)。特別在“十二五”期間，中央文明辦、財政部、教育部利用中央專項彩票公益金，為豐富廣大農(nóng)村未成年人的課外文化生活、加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)提供了有利契機。南中也緊緊抓住這一契機，以加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)管理為基本抓手，以實施中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項目為示范引導(dǎo)，大力推動鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。完善的活動場地，讓學(xué)校成為未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，吸引了社會有志之士對農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)心和支持，從而推動了農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的發(fā)展。

二、政府和學(xué)校合力打造鄉(xiāng)村少年宮的領(lǐng)導(dǎo)

鄉(xiāng)村少年宮的成立不僅是一個學(xué)校的事情，而且是關(guān)系到整個鎮(zhèn)的精神文明建設(shè)的大事情。要確保把“鄉(xiāng)村少年宮” 建設(shè)為未成年人思想教育的陣地、文化活動開展的園地、城鄉(xiāng)互動交流的天地、社會能力培養(yǎng)的基地。因此，鎮(zhèn)政府黨領(lǐng)導(dǎo)干部也參與管理，從而體現(xiàn)了政府對學(xué)校教育發(fā)展的大力支持，這讓鄉(xiāng)村少年宮在學(xué)校的發(fā)展有了堅強的后盾。南中于2010年成立的政府、中小學(xué)校相結(jié)合的鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，現(xiàn)今成立的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，不僅對鄉(xiāng)村少年宮的管理起了很大的監(jiān)督作用，還可以進一步加大工作的力度，幫助學(xué)校開展更多的活動創(chuàng)新方式和方法。

三、完善的鄉(xiāng)村少年宮管理制度

為了讓鄉(xiāng)村少年宮的各項工作都能實施到位，學(xué)校把所有的工作進行了合理的分工，在管理制度上主要分為：鄉(xiāng)村少年宮管理員工作職責(zé)、輔導(dǎo)員工作職責(zé)、師資隊伍情況、專兼職輔導(dǎo)員隊伍名單及個人材料。還有鄉(xiāng)村少年宮章程、鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)方案作保障，每一次活動期開展鄉(xiāng)村少年宮活動都有具體的方案、計劃、總結(jié)。對每一場所的器械使用、活動開展、考勤登記等情況都有記錄歸檔，另外，包括所開展活動的經(jīng)費發(fā)票及財務(wù)支出總表都一應(yīng)俱全，這才是完善的“鄉(xiāng)村少年宮”管理制度。

四、齊備的鄉(xiāng)村少年宮活動功能室

學(xué)校除了現(xiàn)有的室外場地外，還為開展鄉(xiāng)村少年宮活動而建設(shè)的新型鄉(xiāng)村少年宮功能室有：圖書室、閱覽室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂室、電腦室、科技室。至今學(xué)校仍在陸續(xù)建設(shè)更多的功能室，來滿足學(xué)生對開展鄉(xiāng)村少年宮活動的需求，讓所有學(xué)生都能參與活動中，以此滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展特長。對于功能室的使用，學(xué)校每一處都準(zhǔn)備有使用登記表，做到使用有登記，責(zé)任分明。在運用鄉(xiāng)村學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施的條件下，加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，面向農(nóng)村未成年人開展多姿多彩的德育、科技、體育、藝術(shù)等實踐活動，是深入實施素質(zhì)教育的重要舉措。建成一大批布局合理、功能完備、吸引力強的設(shè)施，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”必將成為農(nóng)村未成年人的快樂家園和成長樂園。

五、鄉(xiāng)村少年宮活動讓學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高

（一）針對未成年人的身心特點，開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動，球類、跳繩等體育活動，板鞋競技、拋繡球等鄉(xiāng)土文化特色活動，讓農(nóng)村孩子課余時間有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

（二）發(fā)展力所能及的技能培訓(xùn)活動，以技促能。可以根據(jù)地域文化和學(xué)校特色，將剪紙民間手工藝及傳統(tǒng)文化活動引進來，讓農(nóng)村未成年人在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的過程中動手動腦、掌握技能。

（三）開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。充分運用中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質(zhì)思想道德教育資源，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，從而把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建成農(nóng)村未成年人的文體活動平臺和社會實踐基地。

總而言之，“鄉(xiāng)村少年宮”是邊遠山區(qū)農(nóng)村素質(zhì)教育發(fā)展的助推劑，它補給邊遠山區(qū)農(nóng)村初中充分的能源，讓一個個農(nóng)村初中發(fā)展壯大。同時也讓邊遠山區(qū)農(nóng)村的每個孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進了他們素質(zhì)的全面發(fā)展，使其能快樂健康地成長。

（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint