李曉明

摘 要：由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文結(jié)合筆者長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，論述了由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句入門教學(xué)的基本步驟。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；定語(yǔ)從句；教學(xué)步驟

由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的入門教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，筆者采取集中整體教學(xué)的方法，取得了不錯(cuò)的效果。

1.用賓語(yǔ)從句導(dǎo)入

高一學(xué)生在初中時(shí)學(xué)過(guò)賓語(yǔ)從句，教師可以向?qū)W生提出以下問(wèn)題：什么是賓語(yǔ)從句？賓語(yǔ)從句由那些詞來(lái)引導(dǎo)？引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的詞叫什么詞？然后可以適時(shí)地梳理一下已學(xué)過(guò)的知識(shí)，接著引入即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)點(diǎn)——賓語(yǔ)從句。

2.介紹定語(yǔ)從句

用已學(xué)過(guò)的賓語(yǔ)從句作比較，告訴學(xué)生賓語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句之間的異同，從而使學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句有所了解。

同：均由一個(gè)句子來(lái)?yè)?dān)當(dāng)主句中的一個(gè)成分。

異：賓語(yǔ)從句擔(dān)當(dāng)主句謂語(yǔ)或介詞的賓語(yǔ)，位置在其謂語(yǔ)或介詞之后；定語(yǔ)從句擔(dān)當(dāng)主句中某個(gè)名詞或代詞的定語(yǔ)，位置在其被修飾的名詞或代詞之后。

同：均要用引導(dǎo)詞來(lái)引導(dǎo)從句。

異：引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的詞叫連接代詞/副詞，放在從句之首；引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系代詞/副詞；一般也放在從句之首，但當(dāng)關(guān)系詞作介詞賓語(yǔ)時(shí)，介詞可以提到其前面。

3.介紹關(guān)系代詞的用法

教師可以用多媒體向?qū)W生介紹關(guān)系代詞的用法。

（1）關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)時(shí)用主格形式。

（2）關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)時(shí)用賓格形式。

（3）關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)表示所有關(guān)系時(shí)用所有格形式。順便告訴學(xué)生，先行詞就是被定語(yǔ)從句所修飾的名詞或代詞。

4.由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句入門教學(xué)的步驟

（1）給出一簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)句：我們昨天見到的那個(gè)男孩是John的兄弟。

（2）將漢語(yǔ)句分解成兩句，按主次句排列，將重復(fù)的“那個(gè)男孩”用彩色粉筆畫線：那個(gè)男孩是John的兄弟。（主要句），我們昨天見到了那個(gè)男孩。（次要句）。

（3）將分解句譯成英語(yǔ)：The boy is Johns brother.（主要句），We saw the boy yesterday.（次要句）。

告訴學(xué)生，①主要句是指擔(dān)當(dāng)主句的句子，句中的“The boy”就是要被下面的次要句所修飾的先行詞；②次要句是指要修飾主要句中的名詞“The boy”（即先行詞）的句子（即從句），要放在它所修飾的“The boy”之后，而不能像漢語(yǔ)那樣放在其前面；③次要句中的“the boy”要用一個(gè)關(guān)系代詞取而代之來(lái)引導(dǎo)這個(gè)從句；④將次要句中“the boy”刪去，在關(guān)系代詞中找到賓語(yǔ)whom（因the boy做saw 的賓語(yǔ)，替代the boy 的關(guān)系代詞當(dāng)然也就作賓語(yǔ)）放在被刪詞的位置，然后把whom 提到從句之首來(lái)引導(dǎo)這個(gè)作定語(yǔ)的從句；⑤根據(jù)從句放在被修飾的先行詞之后的規(guī)則，將句子整合為：The boy whom we saw yesterday is Johns brother.

5.由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中有介詞情況的定語(yǔ)從句入門教學(xué)的步驟

（1）給出簡(jiǎn)單漢語(yǔ)句：這就是和John 一起工作的那個(gè)男孩。

（2）按第四部分所述步驟得出正確英語(yǔ)句：This is the boy（whom/who/that）John works with.

（3）可以看出上句中的關(guān)系代詞作介詞with 的賓語(yǔ)，此時(shí)就可以把with 提到關(guān)系代詞前。根據(jù)第四部分的相關(guān)方法，上句可寫成：This is the boy with whom John works.

（4）再出給一簡(jiǎn)單漢語(yǔ)句：她所照看的那些孩子都很健康。

（5）同樣按第四部分所述步驟得出英語(yǔ)句：The children whom/who/that she looks after are all healthy.

分析：上句中的關(guān)系代詞也作賓語(yǔ)，從句中也有介詞after，是否能將介詞after提到關(guān)系代詞whom之前呢？不妨先把look after兩詞拆開，看動(dòng)詞look是否有“照看”之意，結(jié)果不是。這就說(shuō)明look after（照看）是不可拆分的固定搭配。告訴學(xué)生，這種一拆開就改變?cè)瓉?lái)意義的固定搭配中的介詞是不可以提到關(guān)系代詞前的。而“This is the boy with whom John works”一句中的介詞之所以能提到關(guān)系代詞之前，是因?yàn)樗蛍ork拆開后，動(dòng)詞work（工作）沒有改變?cè)瓉?lái)“工作”之意。請(qǐng)學(xué)生注意，只有在把介詞與動(dòng)詞拆開后，原來(lái)要表達(dá)的動(dòng)詞意義沒有改變的情況下，介詞方可提到關(guān)系代詞之前使用。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)巴楚縣第二中學(xué)）