方喆洙

【摘要】傳統(tǒng)的閉卷考試存在著諸多弊端，影響了縣級(jí)電大教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行?？荚囎鳛樵u(píng)價(jià)人才的重要手段和方法，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不應(yīng)再套用傳統(tǒng)的模式，而是需要進(jìn)行考試改革，使考試能適應(yīng)新形勢下的人才評(píng)價(jià)。在縣級(jí)電大，考試改革是素質(zhì)教育的助推劑，科學(xué)地運(yùn)用考試全面評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)和能力，它更符合學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律。

【關(guān)鍵詞】縣域特點(diǎn)；以人為本；考試形式；考試方法；繼續(xù)教育

【中圖分類號(hào)】G72【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20140212

電大教育面向基層，面向農(nóng)村，面向邊遠(yuǎn)山區(qū)，面向未來。

基層電大教學(xué)管理松散；另外，學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、文化水平、工作崗位均不同，大部分學(xué)員是在職，且有家庭，學(xué)習(xí)時(shí)間不充沛，加上年齡偏大，記憶力差。為了有效地解決上述存在的問題，考試改革是非常必要的。

電大考試形式向多元化的方向發(fā)展，目前主要有閉卷和開卷及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。考試方式主要以閉卷為主，開卷、以無紙化考試為輔形式，檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。將來，把考試思想轉(zhuǎn)變過來，以開卷為主，閉卷考試、無紙化考試為輔，采取這種考試的原因如下：

一、從學(xué)員的特點(diǎn)出發(fā)，考慮考試改革

電大以成人教育為主，學(xué)員來自社會(huì)各界，其絕大多數(shù)是在職成員，其學(xué)習(xí)形式，以自學(xué)為主，面授為輔，利用各種媒體資源。業(yè)余學(xué)員有以下特點(diǎn)：1、時(shí)間結(jié)構(gòu)不同，大多數(shù)是在職干部，在單位是骨干，有的還是重要職務(wù)，工作非常繁忙，他們大部分是已婚，自己都有一攤家務(wù)活兒，有的還需要贍養(yǎng)老人和教育子女，容易發(fā)生工學(xué)矛盾。2、文化結(jié)構(gòu)不同，由于他們文化水平，畢業(yè)時(shí)間差距很大，在同樣的條件下，有的學(xué)員基礎(chǔ)差，加之對(duì)原有知識(shí)的遺忘，學(xué)習(xí)困難重重，這就給輔導(dǎo)課的深度、廣度帶來一定的困難。3、年齡結(jié)構(gòu)不同，學(xué)員大部分是成人，由于畢業(yè)時(shí)間早，畢業(yè)后，社會(huì)知識(shí)接觸多，而理工科用得少。因此，形象思維能力較強(qiáng)，抽象思維能力和邏輯思維能力較弱，再說，隨著年齡的增長，記憶力較差。如果在這種情況下，考試方式以閉卷為主，注重終結(jié)性考試，給學(xué)員帶來極大的困難，還影響了成人教育發(fā)展的道路，我們的成人教育量力而行、統(tǒng)籌兼顧，才能行之有效。

二、根據(jù)電大的培養(yǎng)目標(biāo)，考慮考試改革

雖然電大各類專業(yè)，專業(yè)不同，培養(yǎng)目標(biāo)有所區(qū)別，但總體培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。電大培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的，德、智、體全面發(fā)展并能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)所需要的，面向基層的應(yīng)用型高等專門人才。所以，電大的考試方式，必須進(jìn)行改革，必須建立與培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的考試方式，采用多種考試方式，比如采用筆試、口試、搞設(shè)計(jì)、做論文、進(jìn)行實(shí)際操作以及開卷、閉卷、無紙化考試等多種方式；我們不但要改革考試方式，而且也要改革考試方法、內(nèi)容等；我們強(qiáng)調(diào)考試改革，而不能否定閉卷考試的作用，但閉卷考試特別強(qiáng)調(diào)對(duì)考試內(nèi)容的改革，應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采用不同的考試方式；對(duì)電大學(xué)員的考試，多出一些理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題為主，考試形式以開卷和網(wǎng)絡(luò)考試為主以抽簽方式考，根據(jù)專業(yè)、科目不同，設(shè)計(jì)不同的考試方式。

三、從開放大學(xué)觀念入手，考慮考試改革

網(wǎng)絡(luò)考試是指通過局域網(wǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)，并利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試的行為。網(wǎng)絡(luò)考試必須具有自動(dòng)出卷，題庫管理，自動(dòng)評(píng)分，手動(dòng)評(píng)分，成績管理等功能。網(wǎng)絡(luò)考試的特點(diǎn)1、防舞弊功能強(qiáng)大：題庫量大、試卷隨機(jī)產(chǎn)生，有效杜絕相鄰考生出現(xiàn)同一份試卷。2、安全、公平、公正：考生只可以查看本人的試卷、考試數(shù)據(jù)、考生成績，教師可以查看每場考試的具體情況，有效保證了考試的安全性和公平公正性。3、穩(wěn)定性好：只有本場考試已經(jīng)啟動(dòng)，考生可以在任意的時(shí)間段進(jìn)行考試，本場考試結(jié)束后，教師可以閱卷。4、自動(dòng)化程序高：集試題、考試、成績處理、統(tǒng)計(jì)、打印一體，極大地提高了考試管理與辦公自動(dòng)化水平。5、易維護(hù)：在局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行考試，局域網(wǎng)的技術(shù)要求較低、易實(shí)現(xiàn)，而且考試系統(tǒng)軟件安裝方便、維護(hù)簡單。因此,對(duì)電大這樣的開放大學(xué)多開設(shè)網(wǎng)絡(luò)考試,有利于防止舞弊，也有利于教務(wù)管理規(guī)范，也有于提高教學(xué)質(zhì)量。

四、從工作需要出發(fā)，考慮考試改革

學(xué)員學(xué)習(xí)的目的在于提高自己的理論水平，掌握真本領(lǐng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)獲得較高的學(xué)歷，從而一舉兩得。因此，學(xué)員注重學(xué)以之用，講究實(shí)效，有助于提高業(yè)務(wù)水平，希望大家有目共睹，學(xué)員感到自己充實(shí)有收獲而自豪。由此可見，電大考試應(yīng)該牢牢抓住理論聯(lián)系實(shí)際，從不同的側(cè)面考查知識(shí)掌握情況。

五、為了有效地防止閉卷考試作弊的行為，改革考試方式是很必要的

電大是一個(gè)規(guī)模龐大、層次多的大學(xué)，教學(xué)主要通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信以及各種媒體進(jìn)行講授，提供支持服務(wù)，主講教師幾乎是全國重點(diǎn)大學(xué)的有名的教師，教學(xué)水平很高；但由于機(jī)構(gòu)龐大，到基層電大，肯定有很多漏洞和管理不善之處。為了有效地防止考試舞弊，多采用開卷考試，同時(shí)出幾套卷子，以抽簽方式考，于是有效地減少互相抄襲他人卷子的現(xiàn)象。此種做法能促使學(xué)員學(xué)習(xí)，扎實(shí)地掌握專業(yè)知識(shí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)員的學(xué)識(shí)水平，與此同時(shí)，以往打擊混文憑的不良作風(fēng)。

六、從減輕學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)出發(fā)，考慮考試改革

由于大部分學(xué)員有工作又有家庭，所以工作和生活壓力也不小，加上年齡偏大，記憶力差；在學(xué)習(xí)中最大的障礙就是死記硬背東西；為了理解和掌握基本理論，讓學(xué)員在實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嵙?xí)過程中，理解基本理論掌握基本理論，從而提高解決實(shí)際問題的能力。為了減輕學(xué)員的負(fù)擔(dān)，考試多采用開卷考試，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的運(yùn)用能力。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不一定不要求質(zhì)量，只不過是問題的側(cè)重點(diǎn)不同而異，我們的教學(xué)不能離開培養(yǎng)目標(biāo)空談，把握好尺度，更進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

七、從素質(zhì)教育入手，考慮考試改革

考試改革是素質(zhì)教育的助推劑，考試改革應(yīng)以素質(zhì)教育為準(zhǔn)繩。應(yīng)試教育以升學(xué)和考試為目的，考什么就學(xué)什么，不考的就不教。只偏重于智力因素，忽視非智力因素。這種培養(yǎng)嚴(yán)重制約了合格人才的培養(yǎng)，阻礙優(yōu)秀人才的脫穎而出。長期以來，由于受“應(yīng)試教育”思想的影響，素質(zhì)教育的理論并未能深入人心；一是對(duì)考試目的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。無論是管理者、教師、學(xué)員，都要有充分認(rèn)識(shí)到考試的“導(dǎo)向”功能和“塑造”功能，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)是為了考試。二是考試內(nèi)容不合理?？荚噧?nèi)容局限于教材，劃范圍，定重點(diǎn)，結(jié)果助長了一部分學(xué)員的惰性，造成了學(xué)生成績優(yōu)劣不分，引起一些學(xué)員心理不平衡。三是考試方式單一，一般是閉卷考試為主。如果不克服這些弊端，勢必影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，從教育目的和人才培養(yǎng)的要求出發(fā)，摒棄傳統(tǒng)的單一考試形式勢在必行，內(nèi)容豐富的、題意新穎的、體現(xiàn)學(xué)員主體意識(shí)的考試形式應(yīng)被引入各類考試中。

八、更新觀念，加快縣級(jí)電大教學(xué)課程的考試改革的步伐

縣級(jí)電大教學(xué)基本目的應(yīng)圍繞兩個(gè)方面：一是滿足縣級(jí)電大教育對(duì)教學(xué)課程的基本要求，即學(xué)員掌握必要的知識(shí)和技能，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；二是體現(xiàn)以人為本的教育思想，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中增強(qiáng)信心，提高基本能力和綜合素質(zhì)。

九、為了適應(yīng)各種需要

為了適應(yīng)新形勢下，為了緩解金融危機(jī)，擴(kuò)大內(nèi)需，黨中央投入資金培訓(xùn)農(nóng)民和城鎮(zhèn)待業(yè)青年，根據(jù)國務(wù)院和地方政府的需要電大的某些專業(yè)考核權(quán)力應(yīng)該下放給基層電大，基層電大把握好考核的側(cè)重點(diǎn)，完成好各項(xiàng)考核內(nèi)容。比如說，對(duì)農(nóng)民和城鎮(zhèn)待業(yè)人員的培訓(xùn)來說，激勵(lì)他們到電大來學(xué)習(xí)，考核的尺度要降低，主要考核實(shí)用性的技術(shù)和最基本的理論知識(shí)，讓大部分的學(xué)員按時(shí)完成學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)有成就，得到實(shí)惠，在生產(chǎn)和生活中能廣泛應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和技能。

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目前，縣級(jí)電大不少學(xué)員考試舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)不用功，考試打梢抄，引起了社會(huì)的民憤。它直接影響了縣級(jí)電大的發(fā)展，也敗壞了電大的名譽(yù)。為了改變學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，考試改革是必要的，也是一個(gè)扭轉(zhuǎn)局面的一個(gè)行之有效的措施之一。

我們要樹立以人為本的繼續(xù)教育管理理念，真正把握好質(zhì)量關(guān)，搞好考試改革，既能素質(zhì)教育推向一個(gè)新臺(tái)階，又能培養(yǎng)出一批又一批的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，縣級(jí)電大為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)敢于承擔(dān)歷史賦予的責(zé)任。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張焱，張曉梅.論電大教學(xué)與實(shí)踐教學(xué).讀寫算?學(xué)術(shù)版,2011，（3）：13-14.

Thoughts on County Level Examination Reform

fang zhe zhu

【Abstract】 Traditional closed book exam there are many disadvantages, deeply affecting the county TV educational reform proceed. Exam as an important means and methods of evaluation of talent, should advance with the times, should no longer apply the traditional model, but the need for examination reforms, so that the examination can adapt to the new situation of talent evaluation. TV in the county, examination reforms propellant quality education, scientific use of a comprehensive evaluation of the student's exam qualities and abilities, it is more in line with cognitive rules trainees.

【Key words】 County characteristics; people-oriented; examination form; examination methods; Continuing Education

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