陸葉琴

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！比欢鴵?jù)國(guó)內(nèi)相關(guān)調(diào)查顯示：每年有20﹪～40﹪的兒童因意外受到傷害。幼兒園作為低幼兒童生活學(xué)習(xí)的集體護(hù)養(yǎng)機(jī)構(gòu),是幼兒意外傷害事故的易發(fā)多發(fā)場(chǎng)所，因此，需要引起我們高度的重視。所以，加強(qiáng)幼兒的安全教育，分析意外傷害的成因并制定預(yù)防策略是很重要的。

近年來(lái)，兒童意外傷害事故越來(lái)越多。今年的4月，本市的某一幼兒園發(fā)生了一起幼兒意外事故。晚上放學(xué)，乘車的孩子和以往一樣登上了返家的校車，在到達(dá)目的地后，一個(gè)5歲的小男孩下車后，司機(jī)直接發(fā)動(dòng)了汽車，孩子的衣服被車門夾住了，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，就在一瞬間，慘劇發(fā)生了——車輪重孩子身上碾過(guò)，一個(gè)鮮活生命就這樣沒(méi)有了！其實(shí)，在這起事故中，如果駕駛員和押車?yán)蠋熌芏嘁稽c(diǎn)責(zé)任心，在孩子下車后檢查一下，看到孩子完全離開車子后再開車的話；如果家長(zhǎng)在家多教給孩子一些安全方面的小常識(shí)及乘坐校車要注意的事項(xiàng)的話；如果幼兒園能真正把幼兒的安全工作放在首位的話，如果……悲劇就可能避免了。

結(jié)合自己的見聞，并查閱有關(guān)資料，幼兒意外傷害事故常見類型成因主要有以下幾個(gè)方面：

一、幼兒缺乏自我防護(hù)意識(shí)，是傷害事故的主要原因

幼兒年齡小，正處于身心逐步發(fā)展階段，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面的、自然方面的生活常識(shí)，他們頭腦中沒(méi)有“危險(xiǎn)、傷害”的概念；缺乏分辨安危的能力，更談不上具有自我防護(hù)意識(shí)，自我防護(hù)能力差。然而又好奇、好動(dòng)、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，面臨危險(xiǎn)也不會(huì)保護(hù)自己。如幼兒喜歡攀爬，而陽(yáng)臺(tái)、門窗、樓梯往往因缺少保護(hù)裝置而導(dǎo)致幼兒從高空跌落；玩水、游泳給學(xué)前兒童帶來(lái)樂(lè)趣，也潛藏著風(fēng)險(xiǎn)。又如，幼兒常常以觸摸或嘴嘗的方式認(rèn)識(shí)世界，因此氣管異物、鼻腔異物、眼內(nèi)異物、夾傷、觸電和燙傷也成為學(xué)前兒童意外傷害的主要類型。

二、保教人員安全防范意識(shí)淡漠，也是傷害事故的主要原因，另外缺乏必要的安全知識(shí)，安全教育不到位

在保教人員不足、師生距離比較遠(yuǎn)的情況下，意外事故發(fā)生頻率會(huì)提高。研究表明，10：00——14:30是托幼機(jī)構(gòu)意外傷害發(fā)生的高峰期，原因是教師在組織幼兒活動(dòng)后思想由緊張狀態(tài)進(jìn)入放松狀態(tài)，對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)有所松懈，而這時(shí)幼兒正從興奮期轉(zhuǎn)入疲勞期，體力和自控能力明顯下降。在對(duì)幼兒實(shí)施保教過(guò)程中，保教人員容易重視教學(xué)而輕視安全，貪圖方便而忽略危險(xiǎn)排除，最終因麻痹大意而導(dǎo)致幼兒意外傷害事故的發(fā)生。

例如：在2010年，12月22日下午，4歲的楊楊在溫州濱海園區(qū)“旭日幼兒園”玩滑梯時(shí)，毛衣后領(lǐng)被尖物鉤住，隨即衣服勒緊了他的脖頸，導(dǎo)致孩子窒息而亡，這一起看似匪夷所思的意外事故，暴露出了一些幼兒園對(duì)幼兒監(jiān)管的漏洞。當(dāng)時(shí)老師沒(méi)在現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)橛變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)差，動(dòng)作控制能力有限，所以事故就這樣發(fā)生了。因此，老師不僅要在活動(dòng)前盡可能的預(yù)測(cè)到游戲中可能出現(xiàn)的不安全因素，向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全注意事項(xiàng)，而且在戶外活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，給幼兒更多自由空間的同時(shí)，還需要教師根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)規(guī)則，以確?；顒?dòng)圓滿進(jìn)行。

三、家長(zhǎng)缺乏安全教育意識(shí)，幼兒自我保護(hù)能力差

家長(zhǎng)作為孩子監(jiān)護(hù)人，缺乏安全意識(shí)、不知如何對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、過(guò)于依賴幼兒園安全教育等現(xiàn)實(shí)，家庭安全教育缺失亟待補(bǔ)上。多位專家認(rèn)為，家庭不該在安全教育中缺位?！拔闯赡耆吮Ｗo(hù)法明確了兒童安全的學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)?！?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，家庭安全教育是學(xué)校安全教育的延伸，然而不少家長(zhǎng)對(duì)家庭安全教育不夠重視，尤其在農(nóng)村家庭，留守兒童在家中接受到的安全教育幾乎為零

例如：在2013年4月的一個(gè)星期天，某幼兒園小班孩子琦琦和姐姐在家里玩，孩子的奶奶則在后面一棟房里準(zhǔn)備飯菜。孩子家門前有一塊幾米長(zhǎng)的水泥場(chǎng)地，場(chǎng)地的那頭是一個(gè)平常洗洗刷刷的小池塘，琦琦平常經(jīng)常和姐姐以及村上的小伙伴在門前這塊場(chǎng)地上玩。那天，琦琦姐姐因?yàn)榕愕艿芡媪藭?huì)后做作業(yè)去了，就沒(méi)照看他。琦琦一人覺得無(wú)聊就跑到門前的場(chǎng)地上玩，結(jié)果悲劇發(fā)生了——琦琦失足掉入池塘。兩小時(shí)后才被發(fā)現(xiàn)，被發(fā)現(xiàn)時(shí)孩子已經(jīng)停止了呼吸。

從這一事例中可以看出，正是奶奶的粗心大意，總以為孩子經(jīng)常在門口玩沒(méi)事，所以放心大膽的讓兩個(gè)孩子獨(dú)自在家中玩，自己做自己的事，讓孩子離開了自己的視線范圍。結(jié)果，孩子的一條命就這樣沒(méi)了。如果家長(zhǎng)能夠有足夠的安全意識(shí)，時(shí)刻注意不要讓幼小的孩子離開自己的視線范圍，并且平時(shí)能夠根據(jù)自己家周圍的環(huán)境經(jīng)常教育孩子注意安全，這樣的悲劇是可以避免的。

根據(jù)幼兒常見類型成因分析，幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)從以下幾個(gè)面采取積極有效的措施，來(lái)減少和防止幼兒在園意外傷害事故的發(fā)生。

1.幫助孩子提高安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力

幼兒園應(yīng)將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動(dòng)之中，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。同時(shí)可以將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到幼兒喜愛的游戲活動(dòng)之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛之中練習(xí)自我保護(hù)技能，發(fā)展自我保護(hù)能力。 通過(guò)各種行之有效的方法,教會(huì)幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防拐騙等自我保護(hù)的技能，使幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際的防危保安的本領(lǐng)，從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自護(hù)能力，防止各種事故的發(fā)生。

2.強(qiáng)化責(zé)任，提高教養(yǎng)人員的安全意識(shí)和應(yīng)急能力

幼兒園的教養(yǎng)人員是特殊的群體。因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，往往接近危險(xiǎn)而自己毫無(wú)感覺，是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的年齡。所以幼兒園教師及保育員必須具備愛心、觀察力、意外事故的急救和處理能力。因此，在幼兒園工作中，要提高教職工的安全意識(shí)。

3.家園同步，有效實(shí)施安全教育

幼兒園的工作繁雜，整理瑣碎，面面俱到，安全工作任務(wù)艱巨，因此需要調(diào)動(dòng)各方面力量，群策群力、協(xié)同防護(hù)?？梢酝ㄟ^(guò)多種形式的家長(zhǎng)課堂、家園安全主題活動(dòng)、親子活動(dòng)等，向家長(zhǎng)宣傳幼兒安全教育的重要性和幼兒意外傷害預(yù)防和處理的方法,使家庭和幼兒園對(duì)幼兒的安全教育同步。教師應(yīng)主動(dòng)了解幼兒家庭環(huán)境。有些家長(zhǎng)文化水平低，教師可以進(jìn)行家訪，常常電話聯(lián)系，有事可以立刻聯(lián)系。還有一些幼兒父母工作忙，與爺爺奶奶生活，教師可以在接送時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把幼兒在園的情況告訴家長(zhǎng)，也了解幼兒在家的情況。要防患于未然，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止和減少幼兒園意外事故的發(fā)生

4.努力改變幼兒園狀況，給孩子一個(gè)安全的環(huán)境

（1）重視安全工作,完善安全管理制度。幼兒園安全管理制度的建立和健全，是幼兒園實(shí)行依法制園的主要內(nèi)容之一，是幼兒園管理的基本依據(jù)。因此我們應(yīng)不斷制定和完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)各種制度的建立，使安全工作納入幼兒園工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教職工的行為受到規(guī)章制度的約束，從而起到“有章可循,有制可依”的作用。

（2）健全幼兒園安全工作責(zé)任制。幼兒園必須建立一個(gè)完善的安全制度體系。通過(guò)制定系列的崗位安全工作責(zé)任制和有效的監(jiān)督管理措施，形成幼兒園安全制度網(wǎng)絡(luò)，,從而為干預(yù)幼兒意外事故的發(fā)生提供有力的制度保障。

（3）定期檢查幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施，防止事故的發(fā)生。幼兒是我們祖國(guó)的希望，他們稚嫩的身心需要我們呵護(hù)，而兒童在幼兒園的安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同期待的，這就需要全社會(huì)和教職工的共同努力?？傊覀円喂虡淞ⅰ鞍踩谝?，預(yù)防為主”的思想，高度重視幼兒園安全工作，做到警鐘長(zhǎng)鳴、加倍防范、常抓不懈、確保平安。使形形式式的悲劇不再上演，讓幼兒園里人人、處處、事事、時(shí)時(shí)都把安全放在首位，讓每個(gè)孩子都安然無(wú)恙地渡過(guò)童年的美好時(shí)光，平安、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

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