鄭芳芳

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教育顯現(xiàn)出弊端，舊有的教學(xué)方式和教學(xué)觀念成了新時(shí)期教育發(fā)展的絆腳石，教育改革勢(shì)在必行。近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)教育體制的改革。高中思想政治的教學(xué)在不斷發(fā)生著變化，從教材到教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式都在不斷改變。高中思想政治課是學(xué)生培養(yǎng)思想政治道德的重要途徑，在新形式下，切實(shí)做好高中政治教學(xué)改革有著十分重大的意義。學(xué)校應(yīng)順應(yīng)新形勢(shì)下改革的要求，努力提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)。本文結(jié)合政治課堂教學(xué)案例，對(duì)新形勢(shì)下的高中政治教學(xué)改革展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】高中教學(xué)高中政治教學(xué)改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0155-01

新課程改革已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)，在新課程改革下，高中政治教學(xué)水平得到了很大的提高，教師的教育觀念和教學(xué)評(píng)價(jià)手段也在不斷改進(jìn)。但是，有部分教師還沒(méi)有完全適應(yīng)新課程改革，依然沿用以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教育觀念，這一現(xiàn)狀對(duì)我國(guó)新課程改革的推行有一定的影響。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，改革教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的巨大潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.傳統(tǒng)教育的弊端

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求和對(duì)人才的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育是一種應(yīng)試教育，學(xué)校和老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)方式具有很大的局限性，學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要以識(shí)記為主，學(xué)習(xí)方法生硬機(jī)械。傳統(tǒng)教育是一種片面追求升學(xué)率和高分?jǐn)?shù)的教育模式。傳統(tǒng)政治教學(xué)的弊端主要有以下表現(xiàn)：

第一，高考的升學(xué)率和平均分是衡量高中政治教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生素質(zhì)和能力的提高。第二，過(guò)低估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。不重視學(xué)生的思維能力訓(xùn)練，束縛學(xué)生的發(fā)展。第三，“填鴨式”教學(xué)方式，這種教學(xué)方式陳舊、機(jī)械，不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)[1]。

2.政治教學(xué)改革中的契機(jī)

針對(duì)傳統(tǒng)教育顯現(xiàn)出來(lái)的弊病，我國(guó)對(duì)高中政治教學(xué)進(jìn)行了一系列改革。

2.1高中政治教材改革

一直以來(lái)，中學(xué)政治課程的結(jié)構(gòu)單一，課程內(nèi)容脫離了社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要，這是中學(xué)政治課程的突出問(wèn)題。八十年代以來(lái)，國(guó)家對(duì)中學(xué)政治嘗試過(guò)幾次改革，但是改革力度不大，改革后的效果也不是很明顯，不能更好地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。與傳統(tǒng)的政治教材相比，新教材在形式和內(nèi)容上作了很大程度的調(diào)整。新教材更符合實(shí)際需求，與社會(huì)聯(lián)系的更加緊密，更易操作，更能體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育下培養(yǎng)人才的要求。

2.2高考改革

高考改革勢(shì)在必行。高考是中學(xué)學(xué)科教學(xué)的指揮棒。國(guó)家已經(jīng)加大了高考改革的力度，從近兩年的高考試卷中，我們可以發(fā)現(xiàn)，高考試題越來(lái)越具有創(chuàng)新性，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，體現(xiàn)出“素質(zhì)性”[2]。

3.新形勢(shì)下的高中政治教學(xué)

隨著課程改革與高考改革的不斷深入，高中政治課堂教學(xué)必須摒除“填鴨式”的教學(xué)方式，進(jìn)行新的改革。

3.1培養(yǎng)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。在現(xiàn)實(shí)政治教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)政治課的看法存在偏差，學(xué)生對(duì)政治課提不起興趣，他們往往認(rèn)為政治考試背背書(shū)就可以了。因此，在新形勢(shì)下的政治教學(xué)，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。其實(shí)，要把政治課上的生動(dòng)有趣比其它科目要簡(jiǎn)單些，政治課所涉及的內(nèi)容廣泛，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)和哲學(xué)等。學(xué)生沒(méi)有興趣，再好的教學(xué)方式，學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去。因此，在政治課教學(xué)中教師要做的首先就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣。

3.2建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系更有利于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生認(rèn)為教師對(duì)他們的學(xué)習(xí)水平持肯定態(tài)度，這有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和陳述，這有利于提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力[3]。

3.3理論聯(lián)系實(shí)際

高中政治課教學(xué)要重視的一個(gè)原則就是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)事實(shí)的能力。

3.4重視基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)很重要，不管是為了考試還是為以后的發(fā)展做準(zhǔn)備，學(xué)生都應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.5提高分析能力

世界是在不斷發(fā)展變化的。高中政治與社會(huì)時(shí)事聯(lián)系的較緊密。教師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力，這有利于學(xué)生的成長(zhǎng)[4]。

4.新形勢(shì)下高中政治教學(xué)案例分析

案例：樹(shù)立正確的消費(fèi)觀（高中思想政治必修1）

教學(xué)流程：教學(xué)流程分為三個(gè)部分，分別為：心理篇（消費(fèi)心理）、評(píng)析篇（做理智的消費(fèi)者）和實(shí)踐篇（中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查）。

教學(xué)過(guò)程：

a.心理篇——在這一教學(xué)部分中，首先導(dǎo)入《消費(fèi)心理測(cè)試》，統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇的結(jié)果，然后讓同學(xué)們閱讀教材，歸納出四種消費(fèi)心理的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)和態(tài)度（給學(xué)生五分鐘時(shí)間）。最后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

b．評(píng)析篇——以老師提問(wèn)，學(xué)生思考的方式，探究消費(fèi)理財(cái)。

c.實(shí)踐篇——老師布置任務(wù)，如：寫(xiě)一篇3000字左右的調(diào)查報(bào)告，關(guān)于中學(xué)生的消費(fèi)心理調(diào)查（要求一個(gè)月內(nèi)完成）。

案例分析：心理篇——教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入方式新穎；評(píng)析篇——引進(jìn)事例，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行追蹤；實(shí)踐篇——親身體驗(yàn)，學(xué)以致用。

5.結(jié)語(yǔ)

在新課程改革的潮流下，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，不能再沿用傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)方法。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要不斷革新教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)。思想政治課是高中基礎(chǔ)科目之一。過(guò)去，這門(mén)科目給人的影響一直是以“識(shí)記”為主，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式十分機(jī)械。這種教學(xué)模式束縛了學(xué)生的頭腦，是必然會(huì)被時(shí)代所淘汰的。新課程改革給傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了一股新鮮血液，使政治教學(xué)充滿生機(jī)與活力。通過(guò)對(duì)新形勢(shì)下的高中政治教學(xué)的分析，我們看到，教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法在改變，教育評(píng)價(jià)手段在豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改進(jìn)。新課程改革有利于高中政治教學(xué)的進(jìn)行，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周英.淺談新形勢(shì)下的高中政治教學(xué)[N].常州師專學(xué)報(bào)，2010(3).

[2]陳雪梅.關(guān)于高中政治教學(xué)效果的探討[J].新課程（教研），2010(9).

[3]張衛(wèi)衛(wèi).高中政治教學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的幾種能力[J].新課程（中學(xué)），2010(5).

[4]孫佰玲.高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2010(3).