曾占文

【摘要】教練員培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)員文化教育有著不可分割的關(guān)系，我們知道教練員對(duì)于運(yùn)動(dòng)員有著很大影響，教練員培養(yǎng)的好壞對(duì)運(yùn)動(dòng)員有著直接影響，不管從教練員整體素質(zhì)還是個(gè)人能力方面，都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中產(chǎn)生重要作用。除此外運(yùn)動(dòng)員文化教育好壞直接影響著國(guó)家利益，還有體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。文化教育對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重要意義，教練員的培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)員文化教育應(yīng)該共同發(fā)展，相互進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】教練員培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員文化教育兩者關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0159-01

教練員整體能力素質(zhì)的高低直接決定著運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)水平的好壞，教練員與運(yùn)動(dòng)員相處時(shí)間最多，不論日常訓(xùn)練或日常生活，教練員的作用通過(guò)訓(xùn)練多因素系統(tǒng)，從各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)運(yùn)動(dòng)員都起著十分重要的作用。隨著我們國(guó)家對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以及對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育的重視，使得必須對(duì)教練員加強(qiáng)培養(yǎng)力度，對(duì)教練員培養(yǎng)提出了更高的要求，只有教練員各個(gè)方面的能力素質(zhì)有效提升，才能給運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立一個(gè)良好榜樣。

1.教練員培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)員文化教育培養(yǎng)關(guān)系

教練員的培養(yǎng)，可以提高教練員自身的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有一個(gè)在文化素質(zhì)和訓(xùn)練知識(shí)全面的教練員下，運(yùn)動(dòng)員才能夠更好的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。由于教練員就是運(yùn)動(dòng)員的老師。所以只有培養(yǎng)更全面的教練員，才能夠讓運(yùn)動(dòng)員更好的接受文化教育。

教練員在運(yùn)動(dòng)員日常生活與體育訓(xùn)練中占有主導(dǎo)地位，教練員身負(fù)多重責(zé)任，既是體育教練員，又在一定程度上擔(dān)任著老師的職責(zé)。所以加強(qiáng)教練員文化教育培養(yǎng)力度，對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育培養(yǎng)起著積極作用。教練員培養(yǎng)服務(wù)于運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展，特別是基層教練員更是培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的主要力量。在運(yùn)動(dòng)員形成良好訓(xùn)練習(xí)慣時(shí)期，加強(qiáng)教練員能力培養(yǎng)是形成科學(xué)訓(xùn)練體系的有效措施。教練員培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)員文化教育之間密不可分，因?yàn)榻叹殕T與運(yùn)動(dòng)員這種特殊性質(zhì)而緊密相連。

2.培養(yǎng)教練員為運(yùn)動(dòng)員文化教育打基礎(chǔ)

我們知道教練員在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中是主導(dǎo)者，是影響整個(gè)訓(xùn)練水平高低的主導(dǎo)因素，更是聯(lián)系每個(gè)制勝因素的重要紐帶。所以對(duì)訓(xùn)練員的培養(yǎng)直接關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)的興衰，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員起直接影響的有利前提。

2.1我國(guó)教練員培養(yǎng)體系

從目前來(lái)看經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展與完善，我國(guó)教練員培養(yǎng)體系已經(jīng)形成以學(xué)歷教育為前提，重點(diǎn)是教練員崗位培訓(xùn)等多種形式組成的教練員培養(yǎng)體系。教練員培養(yǎng)體系為我國(guó)整體教練員繼續(xù)接受教育和提高整體素質(zhì)提供了有利條件，我國(guó)教練員大部分都是從職業(yè)運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)業(yè)而來(lái)，很小時(shí)候就接受體育專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，其所受的教育不是系統(tǒng)而完整的文化教育，所以加強(qiáng)對(duì)教練員的培養(yǎng)力度是社會(huì)必然要求。

2.2重點(diǎn)加強(qiáng)基層教練員文化教育水平的培養(yǎng)

對(duì)我國(guó)基層教練員加強(qiáng)文化教育水平的培養(yǎng)，是符合社會(huì)發(fā)展和我國(guó)體育事業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的，對(duì)基層教練員加強(qiáng)文化教育，提高其文化教育質(zhì)量對(duì)我國(guó)教練員整體文化教育水平的提升都有重要意義。從我國(guó)目前來(lái)看基層教練員是培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的主要力量，這是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的重要階段，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)以及形成良好訓(xùn)練習(xí)慣有著直接影響。加強(qiáng)基層教練員文化教育培養(yǎng)力度，有助于教練員形成科學(xué)的訓(xùn)練體系，這是青年運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)。一個(gè)有著扎實(shí)文化教育功底和能力較強(qiáng)的基層教練員，對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)員的作用不言而喻。

2.3要形成良好的教練員文化教育體系

加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)工作，是有利于全面提高教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)與綜合能力的有效措施，除此之外還要進(jìn)一步完善教練員崗位培訓(xùn)力度。對(duì)教練員進(jìn)行文化教育其中一個(gè)重要組成部分就是教練員的培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，在訓(xùn)練工作中教練員文化水平高低很重要，教練員的能力素質(zhì)都是以文化水平為基礎(chǔ)而展開(kāi)。所以對(duì)教練員培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)文化教育，這是提高教練員綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)文化教育的關(guān)鍵。在我國(guó)必須要大力建設(shè)教練員文化教育體系，這不僅對(duì)教練員有益處，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員文化水平的提高更是提供了必要基礎(chǔ)。要大力建設(shè)教練員文化教育培養(yǎng)體系，必須要以教練員全面發(fā)展為前提，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上充分借鑒吸收國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，并以我國(guó)教練員培訓(xùn)實(shí)際情況為依據(jù)，形成一個(gè)符合我國(guó)教練員文化教育的機(jī)制，建立教練員人才培養(yǎng)機(jī)制與長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，為培養(yǎng)更多國(guó)際優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.運(yùn)動(dòng)員文化教育

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)在運(yùn)動(dòng)員文化教育缺失方面一直裹足不前，隨著我國(guó)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式的改正和完善，有關(guān)運(yùn)動(dòng)員文化教育問(wèn)題在社會(huì)上受到普遍關(guān)注。在新的社會(huì)形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)教育是必然趨勢(shì)，提高運(yùn)動(dòng)員文化教育水平是促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力，符合我國(guó)所提倡的科學(xué)發(fā)展觀的要求。綜合我國(guó)整體運(yùn)動(dòng)員發(fā)展現(xiàn)狀，提升其文化教育水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.1運(yùn)動(dòng)員文化教育工作存在的問(wèn)題

從目前來(lái)看我國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育工作主要依靠的是教育系統(tǒng)，但是應(yīng)該注意因?yàn)轶w育與教育沒(méi)有建立相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的有效教育機(jī)制，所以就會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有受到應(yīng)有的重視與保障，還有就是教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)的監(jiān)督教育，輔助教育并沒(méi)有真正落到實(shí)處。另外一個(gè)原因就是體育教練員整體文化教育水平不強(qiáng)，就是前面所說(shuō)加強(qiáng)教練員文化教育培養(yǎng)力度，與運(yùn)動(dòng)員文化教育同步落實(shí)，減少運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)文化教育缺失嚴(yán)重的現(xiàn)象。

3.2運(yùn)動(dòng)員‘體教結(jié)合文化新體系

在我國(guó)關(guān)于運(yùn)動(dòng)員‘體教結(jié)合的文化教育體系下，經(jīng)過(guò)三十多年不斷改革與發(fā)展，已經(jīng)在新的社會(huì)形勢(shì)下煥發(fā)出新力量。體教結(jié)合是指體育與教育的有效結(jié)合，讓我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)融入到體育訓(xùn)練之中。目的是建立一個(gè)有著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽規(guī)律，又有文化教育規(guī)律的雙模式培養(yǎng)。這種方式的實(shí)施會(huì)有效解決我國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育缺失問(wèn)題，保障運(yùn)動(dòng)員體育競(jìng)賽與文化教育雙向發(fā)展。還可以發(fā)揮出屬于體育運(yùn)動(dòng)員的榜樣力量，提高我國(guó)青少年熱愛(ài)體育的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展。

3.3加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育要堅(jiān)持育人原則

體教結(jié)合文化新體系，是學(xué)校特色辦學(xué)的載體，堅(jiān)持育人原則，更有利于全面培養(yǎng)我國(guó)青少年熱愛(ài)體育，發(fā)揮出體育運(yùn)動(dòng)員在文化教育中的陽(yáng)光形象。堅(jiān)持育人原則針對(duì)的是運(yùn)動(dòng)員文化教育培養(yǎng)，要求在注重運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的同時(shí)，更要重視運(yùn)動(dòng)員思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等多方面綜合能力的發(fā)展。在文化教育中堅(jiān)持育人原則，能夠科學(xué)合理解決體育訓(xùn)練與文化教育之間的矛盾。讓運(yùn)動(dòng)員既具備技術(shù)運(yùn)動(dòng)的高水平，又具備文化知識(shí)和素質(zhì)能力，這樣才能科學(xué)有效地培養(yǎng)出有文化底蘊(yùn)的體育人才。

4.結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)基層教練員文化教育培養(yǎng)力度，有助于教練員形成科學(xué)的訓(xùn)練體系，這是青年運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)。一個(gè)有著扎實(shí)文化教育功底的基層教練員，對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)員的作用不言而喻。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘志琛.我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育體系研究[D].北京體育大學(xué)，2004.

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