魯建珍

摘要：本文著重探討了把思品課教學(xué)的“空洞說(shuō)教”與學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的具體方式，以及如何把德育滲透到教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的一些有效途徑。

關(guān)鍵詞：思品教學(xué)；德育教育；滲透途徑

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）18-053-1一、課前準(zhǔn)備——調(diào)查研究

在教學(xué)中有效組織學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查研究，不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能引導(dǎo)他們走向社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)際；不僅可以使學(xué)生了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，還能培養(yǎng)自我教育的能力，提高辨別是非的能力；不僅能增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，還能增加學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，在講授思品課的過(guò)程中，我有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生作了以下幾項(xiàng)調(diào)查研究：

1.在學(xué)習(xí)《知恥近乎勇》之前，讓學(xué)生在本班、本年級(jí)及校內(nèi)外展開(kāi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)哪些是值得贊揚(yáng)的道德行為，哪些是應(yīng)感到羞恥的陋習(xí)。

2.學(xué)習(xí)《多彩的情緒》這課時(shí)，讓學(xué)生調(diào)查了解自己周圍哪些人因?yàn)榍榫w積極，心態(tài)樂(lè)觀而一直保持良好的道德和高尚的情操。

3.學(xué)習(xí)《天生我才必有用》一課時(shí)，讓學(xué)生收集歷史上、生活中的事例，分析他們的心理和品格修養(yǎng)，并用書(shū)面形式談自己的體會(huì)。

實(shí)踐證明，組織學(xué)生通過(guò)各種渠道、各種方式進(jìn)行調(diào)查研究，是增強(qiáng)教學(xué)效果，求得講課生動(dòng)活潑的前提條件；也是學(xué)生接受教育、提高思想覺(jué)悟和道德素質(zhì)的重要途徑。

二、課堂形式——活潑多樣

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式。

（1）把課前調(diào)查得來(lái)的材料運(yùn)用到課堂教學(xué)中。上課時(shí)，根據(jù)教材需要，讓學(xué)生談?wù)勛约菏占瘉?lái)的材料和心得體會(huì)。如在學(xué)習(xí)《做人從知恥開(kāi)始》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪邪l(fā)現(xiàn)的道德行為和不道德行為以及自己的看法。這樣就讓學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信，有說(shuō)服力。通過(guò)這種方式，學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)信念：自己要做有道德的人。這就達(dá)到了教學(xué)效果。

（2）組織課堂討論，學(xué)、思、議結(jié)合。如在學(xué)習(xí)《不以規(guī)矩，不成方圓》時(shí)，讓同學(xué)們討論“社會(huì)公共生活需要秩序，與我無(wú)關(guān)”這一心理現(xiàn)象，同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后，展開(kāi)了熱烈的討論。最終他們得出結(jié)論：遵守社會(huì)秩序，應(yīng)該從我做起，從小事做起。通過(guò)討論，同學(xué)們既運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，又懂得了要在生活中培養(yǎng)起遵守社會(huì)秩序的良好道德。

2.高度重視氛圍渲染。

（1）講故事、樹(shù)立榜樣。學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，根據(jù)他們這一心理特征，我在授課過(guò)程中，經(jīng)常穿插師生講故事，介紹名人、偉人、愛(ài)國(guó)英雄、特別是校內(nèi)和身邊同學(xué)刻苦成材的例子等等。

（2）利用歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。音樂(lè)家們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了許多催人奮進(jìn)、激動(dòng)人心的歌曲。結(jié)合教材內(nèi)容選擇有關(guān)歌曲讓學(xué)生精神抖擻地唱，教學(xué)效果會(huì)大大增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生唱著那些激勵(lì)人心的歌時(shí)，一種對(duì)國(guó)家的情感、一種作為中國(guó)公民的神圣責(zé)任感油然而生，于是，學(xué)習(xí)熱情大大地被激發(fā)。這使學(xué)生在熱烈的氣氛中懂得：我是祖國(guó)的小公民，祖國(guó)經(jīng)歷的苦難與屈辱，在我們的心靈上打下了抹不去的烙?。欢鎳?guó)邁開(kāi)振興的步伐，在征程中創(chuàng)造的輝煌業(yè)績(jī)，都激發(fā)起我們內(nèi)心的自豪和驕傲。我們作為祖國(guó)的希望、祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該承擔(dān)起將祖國(guó)建設(shè)得更加美好的重任。

（3）利用格言警句、名人名言，強(qiáng)化觀念，指導(dǎo)人生航向。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)上每課都有名言警句，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們經(jīng)常師生共找一些名言警句，甚至學(xué)生自己創(chuàng)作格言來(lái)激勵(lì)自己。如學(xué)習(xí)《讓人三尺又何妨》時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們搞一個(gè)活動(dòng)，讓他們四人一個(gè)小組，每組尋找或自創(chuàng)一條關(guān)于寬容謙讓的格言。他們學(xué)習(xí)的氣氛非常熱烈，結(jié)果大大出乎我的意料之外：如“宰相獨(dú)里能撐船”，“量小失眾友，度大集群朋”，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”等等。通過(guò)這些形式，學(xué)生更加懂得了與他人交往要懂得寬容友善，這也是中華民族的優(yōu)良美德。

實(shí)踐證明，課堂教學(xué)中重視運(yùn)用多種教學(xué)形式和氛圍感染，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生上思品課的主動(dòng)性和積極性，又在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)了知識(shí)，更讓學(xué)生受到了深刻的教育。

三、課后延伸——活動(dòng)參與

生動(dòng)活潑、新鮮有趣而又有意義的課后活動(dòng)，是使教學(xué)逐步深入，強(qiáng)化教學(xué)效果，達(dá)到教育目的的重要手段。如：

1.配合學(xué)校、年級(jí)、班主任召開(kāi)主題班會(huì)、演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

2.配合班主任搞好操行評(píng)定工作，如在學(xué)習(xí)生活中，守紀(jì)律，做好人好事的就加分；違反紀(jì)律、有不道德行為和習(xí)慣的就扣分。這樣，學(xué)生起初是為加分而表現(xiàn)很好，爭(zhēng)做、搶做好人好事、守紀(jì)律；時(shí)間一長(zhǎng)，就形成了習(xí)慣，良好的道德和行為習(xí)慣就形成了。

3.配合政教處的工作，貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的行為。

4.充分配合校園文化建設(shè)。如校園里醒目的校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)；教室內(nèi)，偉人名家畫(huà)像高懸，名言警句薈萃；飯廳內(nèi)，漂亮的美術(shù)字賞心悅目；板報(bào)中，充滿了時(shí)事新聞，青春寄語(yǔ)等等。endprint