張粉絨

摘 要：在音樂(lè)課程教學(xué)中教師應(yīng)運(yùn)用不同方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新能力；學(xué)科體系

下面就如何在音樂(lè)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和看法。

一、愛(ài)護(hù)和激發(fā)學(xué)生的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的起點(diǎn)

新課標(biāo)指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提?！?/p>

1.聯(lián)想激趣法

如果長(zhǎng)期在音樂(lè)課上使用一種形式進(jìn)行練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味。但是如果變換一種形式，如：聯(lián)想，則會(huì)使學(xué)生興趣倍增。在進(jìn)行大調(diào)音階練習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生想象爬樓梯的情景。假如我正在爬樓梯，我每唱一個(gè)音階，做出上樓梯的手勢(shì)，問(wèn)同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。等到我唱完再問(wèn)時(shí)，學(xué)生便會(huì)熱烈地回答：上到最高的一個(gè)臺(tái)階了。通過(guò)這樣的聯(lián)想，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.表演激趣法

我非常注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我。學(xué)完一首歌曲就讓他們比賽唱，同時(shí)最大限度地讓他們自編自演，實(shí)在不能自編自演的可讓他們將歌曲的上行、下行、平行走向用手勢(shì)連貫地表現(xiàn)出來(lái)，用搖擺、擊掌、拍腿等動(dòng)作加強(qiáng)節(jié)奏感訓(xùn)練，這也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二、創(chuàng)造讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，變機(jī)械接受為“主動(dòng)探究”，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要途徑和方法

新課程教學(xué)模式提倡自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。新課程教學(xué)行動(dòng)策略又要求教師先研后教，以研促教。二者都著力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在參與過(guò)程中體驗(yàn)美、感悟美，所以我在教學(xué)中采用的方法是：

1.體驗(yàn)性教學(xué)法

我首先激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，促使其養(yǎng)成聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)發(fā)表感受和見(jiàn)解，從而使學(xué)生獲得情感和內(nèi)心深處的體驗(yàn)。

2.實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)法

所謂實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)法就是鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，讓其親身參與各種音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的各種技能和技巧，提高他們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的能力。讓他們感受探索的體驗(yàn)并在發(fā)現(xiàn)中享受成功的喜悅。比如我在教《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》時(shí)，讓學(xué)生回答“五四”青年節(jié)的來(lái)歷是什么，然后我又問(wèn)：“你們都能想象出當(dāng)時(shí)的情景嗎？假如你處在那個(gè)時(shí)代你會(huì)怎樣做？”同學(xué)們聽(tīng)完討論題后，個(gè)個(gè)摩拳擦掌搶著回答，有的同學(xué)還振臂高呼：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊?！比呵榧^，仿佛身臨其境，學(xué)生不但體驗(yàn)到了當(dāng)時(shí)那些愛(ài)國(guó)學(xué)生的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情，而且也享受到了成功的喜悅，更感覺(jué)到了自己肩上責(zé)任的重大，從而更努力學(xué)習(xí)。

三、延伸教材、知識(shí)遷移是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵

隨著新課程理念的深入，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是教材的開(kāi)發(fā)者，教師要根據(jù)課堂的需要把更豐富的音樂(lè)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

1.提倡科學(xué)綜合，淡化學(xué)科體系

課程體系著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是素質(zhì)教育對(duì)音樂(lè)提出的基本要求，我在音樂(lè)教學(xué)中也是將審美為中心，以音樂(lè)為主題的音樂(lè)知識(shí)與其他科學(xué)有機(jī)融合，使課堂充滿無(wú)限生機(jī)，比如語(yǔ)文課本上有關(guān)黃河的文章，我就依據(jù)教學(xué)進(jìn)度為學(xué)生教唱《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《黃水謠》等歌曲，使學(xué)生進(jìn)一步感受到游擊健兒前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。

2.拓寬音樂(lè)教學(xué)的渠道

音樂(lè)它是一門藝術(shù)，音樂(lè)教育通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)形象喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。所以在新課程教學(xué)中我力求變封閉課堂式學(xué)習(xí)為開(kāi)放式的，做到將學(xué)生帶進(jìn)廣闊時(shí)空，不只是課堂；力求將學(xué)生的目光引向生活、引向社會(huì)，引向自然。通過(guò)拓展教學(xué)渠道，使學(xué)生在為多姿多彩生活所吸引的同時(shí)，真正融入音樂(lè)學(xué)習(xí)之中，掌握更多、更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的廣闊途徑。

總之，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和初步的創(chuàng)新能力是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，我們一定要努力開(kāi)拓創(chuàng)新教育的新途徑，為把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新世紀(jì)合格人才而努力奮斗。