劉佳玲

【摘要】教學(xué)設(shè)計對于大學(xué)英語教學(xué)來說是重要的，直接影響大學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，通過教學(xué)設(shè)計可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，可以提高教學(xué)效果。文中將對教學(xué)設(shè)計在大學(xué)英語教學(xué)中的必要性進行闡述，并根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計存在的問題，給出相應(yīng)的對策，以改善大學(xué)英語中的教學(xué)設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)設(shè)計 大學(xué)英語 必要性 問題 對策

大學(xué)英語對于大學(xué)生來說是重要的，為了保證大學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，對大學(xué)英語教學(xué)進行設(shè)計是必要的，對大學(xué)英語教學(xué)有著深遠的影響。但教學(xué)設(shè)計在大學(xué)英語教學(xué)中還存在著一定的問題，制約著大學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，影響著大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果，下文將對大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計的必要性及存在的問題進行闡述，并提出改善大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的具體對策。

一、教學(xué)設(shè)計在大學(xué)英語教學(xué)中的必要性

教學(xué)設(shè)計在大學(xué)英語教學(xué)中是重要的，教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)了大學(xué)英語教學(xué)理論與實際的有效結(jié)合，教學(xué)設(shè)計將教學(xué)理論、方法、內(nèi)容等進行結(jié)合，進而在教學(xué)實踐中應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)生的需求，積極利用教學(xué)資源，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題進行進行合理的解決，以實現(xiàn)教學(xué)的順利開展。教學(xué)設(shè)計貫穿教學(xué)的始終，對教學(xué)進行有效的指導(dǎo)，以學(xué)生為教學(xué)主體。合理、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計將有利于教學(xué)效果的提升，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有利于大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)設(shè)計在大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)設(shè)計的理念陳舊。與其他學(xué)習(xí)階段相比較，大學(xué)英語的重視程度相對較弱，導(dǎo)致教師對其教學(xué)設(shè)計有所忽視，大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計還停留在傳統(tǒng)的、陳舊的理念指導(dǎo)之下，沒有進行及時的創(chuàng)新，大學(xué)英語的教學(xué)效果不夠明顯，教學(xué)質(zhì)量未能得到提高。在科技不斷進步的時候，大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計并沒有進行科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，僅是單憑教師的教學(xué)經(jīng)驗進行設(shè)計，教學(xué)設(shè)計的理念沒有得到更新，在傳統(tǒng)理念的影響下，未能考慮學(xué)生的心理發(fā)展的需求，致使在教學(xué)過程中，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

2.教學(xué)設(shè)計偏離教學(xué)實踐。大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計偏離了教學(xué)實踐，在教學(xué)設(shè)計過程中沒有將教學(xué)設(shè)計理論與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主體、教學(xué)方法等進行緊密的結(jié)合，教師常常僅是側(cè)重一點，未能進行全方位的考慮，使得教學(xué)設(shè)計失去了其真正的意義。在教學(xué)過程中不全面考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主體、教學(xué)方法，使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣，同時，并未能考慮不同學(xué)生的需求，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)不合理。大學(xué)英語教學(xué)與其他階段英語教學(xué)是不同的，與其他階段英語教學(xué)相比較，在教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)上需要進行較大的變動、創(chuàng)新，才能適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)的需求，大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計不僅其重點、難點不明確，更為主要的是未能與實踐相結(jié)合，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)要與學(xué)生的實際生活需要相結(jié)合，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、改善大學(xué)英語中教學(xué)設(shè)計的對策

大學(xué)英語中教學(xué)設(shè)計有著重要的意義，但目前，大學(xué)英語中教學(xué)設(shè)計存在諸多的不足，急需得到改善，下文將提出一系列的對策，以改善大學(xué)英語的教學(xué)設(shè)計。

1.完善教學(xué)設(shè)計的理念。社會在不斷發(fā)展，教學(xué)設(shè)計的理念也在日益更新，教師要通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，緊隨時代發(fā)展的步伐，對教學(xué)設(shè)計理念及時的進行掌握，根據(jù)學(xué)生的需求進行教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)理念的更新，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的科學(xué)化、多元化。教學(xué)設(shè)計要根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)的實際情況進行安排，進而指導(dǎo)教學(xué)實踐，才能保證大學(xué)英語課堂的有序進行。同時，教學(xué)設(shè)計要在實踐中不斷成熟，在教學(xué)過程中對教學(xué)設(shè)計進行檢驗，將其不足的地方進行修改，通過不斷的嘗試，完善大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計，保證大學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。

2.教學(xué)設(shè)計與教學(xué)需求相符合。大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計要與教學(xué)需求相符合，教學(xué)設(shè)計中要以學(xué)生為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的狀況不斷進行調(diào)整，教學(xué)設(shè)計根據(jù)時代變化、社會需求不斷更新，在教學(xué)設(shè)計上不斷創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力，逐漸實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的大學(xué)英語學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)其今后的工作需要。教學(xué)設(shè)計要以提高學(xué)生的綜合能力為教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為教學(xué)主體，創(chuàng)新教學(xué)方法，才能實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)的需要。

3.教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)愈加合理。大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)要趨于合理，將讀、寫、聽、說等環(huán)節(jié)進行緊密的結(jié)合，用新穎的教學(xué)設(shè)計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍。同時，教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)的合理性，將滿足不同學(xué)生的需求，進而提高教學(xué)效果。大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計要在充分利用教學(xué)資源的前提下，盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，才能在工作中實現(xiàn)其人生價值。

總之，大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計是重要的，影響著教學(xué)的效果，影響著學(xué)生的發(fā)展，大學(xué)英語教學(xué)是為了提高學(xué)生的綜合能力，教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生對大學(xué)英語的需求，雖然大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計中存在諸多的問題，文中對其進行了全面的分析，并給出了具體的對策，相信，通過教學(xué)設(shè)計理念的不斷完善、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)需求相結(jié)合、教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)愈加合理等對策的落實，大學(xué)英語中教學(xué)設(shè)計將得到長足的進步。

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