李榮

摘 要： 機(jī)械教育是中職教育的重要組成部分，中職教育的主要專業(yè)便是機(jī)械教育，中職學(xué)校與普通學(xué)校的區(qū)別就在于中職學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，尤其對于機(jī)械專業(yè)而言更在中職教育中居于舉足輕重的地位。我國現(xiàn)在越來越重視中職教育的建設(shè)，雖然近年來越來越重視，但并不代表中職教育已經(jīng)做得很完美，中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中仍然存有一些問題。中職教育作為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，機(jī)械專業(yè)作為中職教育的助攻專業(yè)，在未來長期發(fā)展過程中，在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面需要進(jìn)一步改善。

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 機(jī)械專業(yè) 現(xiàn)狀 對策

一、機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的問題

問題不可避免，遇到問題很正常，但是能否正視問題是最重要的。據(jù)資料顯示，我國已一躍成了制造大國，并把2020年制造業(yè)的發(fā)展目標(biāo)定為進(jìn)入世界制造強(qiáng)國之列。隨著中國制造業(yè)的不斷發(fā)展，我國立志建成有國際影響力的創(chuàng)新型國家。正因?yàn)槿绱?，我們才更?yīng)該重視出現(xiàn)的問題。

（一）課程設(shè)置無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。很多中職學(xué)校仍然延續(xù)曾經(jīng)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)的滯后性嚴(yán)重阻礙機(jī)械專業(yè)教學(xué)的整體效果。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，無論是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)都要求機(jī)械現(xiàn)代化。傳統(tǒng)機(jī)械制造已經(jīng)無法完全滿足社會(huì)發(fā)展的總體需要。目前中職學(xué)校中，原有的機(jī)械實(shí)訓(xùn)設(shè)備很陳舊，而且設(shè)備數(shù)量不足，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目極其單一，與當(dāng)代一些實(shí)際應(yīng)用差距很大。機(jī)械專業(yè)要求學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐技巧，但是學(xué)校死板守舊導(dǎo)致不能及時(shí)把握新技術(shù)的整體動(dòng)向。

（二）師資力量缺乏。中職教育能否充分發(fā)揮重要作用，關(guān)鍵是能否擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。當(dāng)前影響中職教育質(zhì)量最突出的問題就是專業(yè)師資力量不足，尤其“雙師型”高水平教師數(shù)量過少，“雙師型”教師的發(fā)展滯后性嚴(yán)重阻礙機(jī)械專業(yè)的教學(xué)效果。中職教育的特殊性直接決定了教師的培養(yǎng)需要專業(yè)化，然而專業(yè)化的培養(yǎng)正是中職學(xué)校的一大難題。

（三）實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足。機(jī)械專業(yè)的關(guān)鍵是設(shè)備，沒有足夠的設(shè)備談何實(shí)訓(xùn)。機(jī)械實(shí)訓(xùn)需要大量機(jī)械設(shè)備，然而在很多中職學(xué)校中，原有的機(jī)械實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊，而且設(shè)備數(shù)量不足，實(shí)訓(xùn)課程比較陳舊，內(nèi)容老套，對培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)型人才沒有很大幫助。

二、改善中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的對策

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)，建設(shè)“雙師型”教師結(jié)構(gòu)。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，優(yōu)秀的中職教師隊(duì)伍是完成中職教學(xué)工作的基本保證。加強(qiáng)對機(jī)械專業(yè)教師的培養(yǎng)是全面提高機(jī)械專業(yè)教學(xué)的支撐點(diǎn)。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系中職學(xué)校的生死存亡，機(jī)械專業(yè)教師的力量直接影響機(jī)械專業(yè)生存和發(fā)展。

1.建立教師管理機(jī)構(gòu)。很多中職學(xué)校并沒有真正成立一個(gè)專門的管理教師的隊(duì)伍，也就是沒有一個(gè)專門的管理機(jī)構(gòu)。在協(xié)調(diào)教師方面，應(yīng)當(dāng)保證部門與部門之間的和諧關(guān)系，如果運(yùn)作不當(dāng)則會(huì)雜亂無章。

2.建立全方位的教師評估、監(jiān)督、考察機(jī)制。只有對教師進(jìn)行一定的監(jiān)督和評估才能提高教師的積極性，很多教師擁有很強(qiáng)的技術(shù)教學(xué)能力，但是由于責(zé)任意識(shí)不足加上學(xué)校的監(jiān)督考核制度不當(dāng)，直接導(dǎo)致教師失去工作積極性。

3.全面提高教師的教育素質(zhì)水平。時(shí)代在變遷，知識(shí)在更替，很多教師憑傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)方法無法滿足當(dāng)前中職教學(xué)需要。這就需要教師提高自身教學(xué)素質(zhì)與水平，不斷更新教學(xué)觀念。

（二）與企業(yè)合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，利益雙贏。中職教育的一大特點(diǎn)就是實(shí)用性強(qiáng)，技術(shù)操作能力要求高，現(xiàn)在的家長之所以越來越普遍地選擇讓學(xué)生接受中職教育，很大程度是由于現(xiàn)在就業(yè)壓力大，普通高校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)越來越難，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的人數(shù)過多導(dǎo)致供過于求的現(xiàn)狀。很多思想較為開放的家長毫不猶豫地讓孩子選擇了中職學(xué)校，學(xué)習(xí)一門技術(shù)，尤其機(jī)械專業(yè)，更是中職學(xué)校的熱門和主打?qū)I(yè)。他們更容易適應(yīng)一些企業(yè)的要求，所以中職學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)。在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，商品的推廣意味著收益。企業(yè)對人才的需求正是根據(jù)中職學(xué)校的人數(shù)確定的，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向。加強(qiáng)中職學(xué)校與企業(yè)的合作，不僅可以從根本上提高就業(yè)率，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的就業(yè)空間，還可以為企業(yè)培養(yǎng)人才，達(dá)到雙贏。

（三）奠定基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑。要將機(jī)械專業(yè)設(shè)置成綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，這個(gè)專業(yè)在機(jī)械制造工藝及設(shè)備，機(jī)械設(shè)計(jì)及理論，機(jī)械電子工程，材料成型及模具制造與設(shè)計(jì)等方面都有設(shè)置，機(jī)械專業(yè)的從業(yè)方向相對比較廣泛，而且涉及的面很廣泛。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)培養(yǎng)，找準(zhǔn)他們的專業(yè)方向，讓他們根據(jù)自己的能力和喜好確定專業(yè)和就業(yè)方向。當(dāng)然在不明白自己專業(yè)優(yōu)勢時(shí)，不要忽略對每一種知識(shí)的學(xué)習(xí)，要加固基礎(chǔ)，不斷在學(xué)習(xí)中找到自己的專業(yè)優(yōu)勢，教師要適當(dāng)對學(xué)生提出建議，拓展他們的專業(yè)口徑。

（四）充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體應(yīng)用技術(shù)的不斷提高，教學(xué)過程中多媒體的應(yīng)用廣泛。計(jì)算機(jī)教學(xué)是最有發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)方法之一，雖然機(jī)械專業(yè)關(guān)鍵在于實(shí)踐，但是書本上的內(nèi)容完全可以采取一定的方式通過多媒體傳授給學(xué)生，目前有關(guān)機(jī)械專業(yè)的很多課件已經(jīng)相當(dāng)完善，教師應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用現(xiàn)在已經(jīng)具備的一些條件，把教學(xué)化難為易、化簡為繁、化靜為動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，提高知識(shí)的可接受性?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段更容易讓學(xué)生接受，他們對多媒體技術(shù)比較感興趣，因?yàn)檎n本上的枯燥內(nèi)容在多媒體的展現(xiàn)下會(huì)顯得有趣得多。

中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)在教學(xué)方面仍存在一些問題。社會(huì)不斷進(jìn)步，教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)隨之改變，機(jī)械專業(yè)的強(qiáng)應(yīng)用性迫切需要改革教學(xué)方式。以上對策只是對機(jī)械教學(xué)的總體探究，還有很多問題有待我們進(jìn)一步解決，還有更好的對策有待我們進(jìn)一步挖掘。

參考文獻(xiàn)：

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