国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

亦師亦友

2014-12-05 15:02劉景慧
文理導航 2014年34期
關鍵詞:語文教師角色定位農(nóng)村小學

劉景慧

【摘 要】文章首先闡述了新課改對小學語文教師角色的影響,結合當前農(nóng)村小學教育發(fā)展的實際情況,分析了課改下的農(nóng)村小學語文教師角色的重新定位,旨在提高小學語文的教學水平,促進教育事業(yè)的發(fā)展。

【關鍵詞】新課改;農(nóng)村小學;語文教師;角色定位

語文科目是教學中的重要內(nèi)容,教師課堂角色的扮演會直接影響到教學的效果。特別是農(nóng)村中的小學教學,由于受到眾多因素的影響,教師在課堂教學中不能對自己的角色進行準確把握,因而會對教學產(chǎn)生較大的影響。新課標對語文教學提出了新的要求,教師的課堂角色也要跟隨《語文課程標準》的內(nèi)容發(fā)生改變。新時期的語文教師應該向著多元化的方向發(fā)展,以此來適應教育事業(yè)的發(fā)展需求。

一、新課改對小學語文教師角色變化的呼喚

不同時期、不同地區(qū)對教師的角色都有不同的定位和認識。一般情況下,小學語文教師扮演的角色就是一名教育工作者,承擔著傳道、授業(yè)、解惑的重要職責。在傳統(tǒng)的觀念中,小學語文教師的工作宗旨就是為國家新時期的社會主義建設培養(yǎng)出合格的接班人,而在教師的日常教學中,往往是課堂的主體,多數(shù)情況下,都是教師一個人在滔滔不絕的講解知識,學生只是呈現(xiàn)出一種被動接受的狀態(tài),教師與學生之間缺少有效的溝通。這種傳統(tǒng)守舊的思想認識,不僅在一定程度上阻礙了學生的發(fā)展,同時教師自己的能力和水平也得不到提高。由此可見,傳統(tǒng)的教師角色定位已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代化的教學需要。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,新課改對教學中的內(nèi)容與教學方式提出了新的要求,教師不僅僅是知識的傳授者,同時還是學生的朋友、親人。課堂上教師與學生要進行良性的互動,努力形成和諧的師生關系。尤其是當今農(nóng)村地區(qū)的小學語文教師,由于教學條件和教學環(huán)境相對較差,同時學生的基礎素質(zhì)也相對較低,因此新課改對農(nóng)村教師提出了更高的要求。小學語文教師不僅僅要掌握當前的教課知識內(nèi)容,同時還要廣泛的涉獵多領域的文化知識,不斷豐富自己的頭腦。特別是我們作為一線的教師,在教學中,要注重自己角色的把握。要對語文知識進行整合,創(chuàng)新教學模式,針對小學生聰明好動、天真好奇等性格特點,探索出靈活多樣的教學手段,突出學生的主體地位,課堂上努力營造出平等、民主、和諧以及輕松愉快的學習氛圍。小學語文教師要更新自己對教學角色的認識,在做好自己本職工作的基礎上,使自身的角色向著多元化的方向發(fā)展,促進小學語文教學質(zhì)量的提高。

二、課改下的農(nóng)村小學語文教師角色重新定位分析

1.現(xiàn)代化知識的傳播者

科學技術的飛速發(fā)展,使得計算機網(wǎng)絡信息技術在教學中得到廣泛應用,學生可以通過多種渠道進行知識的汲取。而當前一些偏遠地區(qū)的農(nóng)村中,現(xiàn)代化的教學設施還存在一定程度的欠缺。為此,小學語文教師就應該為學生獲取新知識創(chuàng)造條件。例如,蘇教版小學語文第五冊《世界上第一個聽診器》這篇課文,講述的是世界上第一個聽診器誕生的過程,是一篇科學故事的文章。教師在課前要做好充分的準備,教師可以準備一個聽診器和展示與聽診器有關的圖片,以“你們聽說過聽診器嗎?哪位同學能說說它的樣子和作用?”或者是“同學們,你們想知道世界上第一個聽診器是什么樣子的嗎?”展開教學。此時師生之間不再是簡單的“主動傳達與被動接受”的關系,而是共同探討,一起學習的狀態(tài)。教師傳授知識的角色沒有改變,但是在其基礎之上,有了深層次的發(fā)展,教師與學生之間有了更多的平等對話空間,彼此相互啟發(fā)。因為受到農(nóng)村教學條件的束縛,教師要盡可能的對學生傳授些現(xiàn)代化的新型知識和技能,不斷開闊學生眼界,擴充學生的知識面。

2.學生學習成長的良師益友

小學生正處在人生當中的成長時期,教師在平時的教學中,不僅要對其進行文化知識的傳授和講解,同時也要對其進行情感價值和良好道德素質(zhì)的培養(yǎng),使小學生從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立正確的價值觀念。因此在小學語文的教學中,教師要不斷的挖掘出學生的興趣愛好,采用適合學生發(fā)展需求的教學手段,在師生的互動中,展現(xiàn)出教師是學生朋友的角色。例如在對蘇教版小學語文第二冊《好學的爸爸》這篇課文的學習中,教師可以采用情景教學法,帶領學生對文章中爸爸的學習行為進行模仿,在小學生形象化的表演中,感受到爸爸對電腦知識孜孜不倦的學習精神,從而也鞭策自己要成為一個勤奮好學的好學生,養(yǎng)成吃苦耐勞,持之以恒的行為品質(zhì)。與此同時,教師還可以這樣引導學生,“每一位同學都有一個好爸爸,那么同學們平時和爸爸之間的關系如何呢?”通過這種方式,教師就可以了解到學生與自己爸爸日常生活中的相處關系,教師可以傾聽學生講述自己與爸爸之間的故事,當小學生與自己爸爸之間存在誤解和較小矛盾時,教師就能夠及時的進行化解。同時也增加了師生之間的情感溝通,加強了學生對教師的信任程度。

3.孜孜不倦的追夢人

每一名教師都有一個明確的奮斗目標,就是要成為一名優(yōu)秀的、受人尊敬的新時代的人民教師,因此每一位教育工作者都要不斷提高自己的知識文化底蘊和技能。如今是一個飛速發(fā)展的時代,科學技術日新月異,知識結構也在快速的發(fā)生變化,教師只有不斷的進行自我充電,才能適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。像我們農(nóng)村的一線語文教師,更是要不斷的提升自我,積極主動的吸納新知識,廣泛學習心理學和教育學等學科內(nèi)容,完善自己的知識結構,用最新的教育理念來武裝自己的頭腦,不斷突破和創(chuàng)新,扎扎實實多讀書,兢兢業(yè)業(yè)謀發(fā)展。正所謂“吾生也有涯,而知也無涯”。想要成為一名優(yōu)秀的語文教師,就要不斷進行學習和深造,努力做一個終身的學習者,心中懷有崇高而遠大的教育理想,為教育事業(yè)傾注滿腔熱血。

結束語:語文教師是語文課程改革的直接實踐者,因而語文教師的教學理念、角色意識、專業(yè)知識等都會對課改的成效產(chǎn)生直接影響。農(nóng)村小學語文教師要適應語文課程改革的要求和變化,就必須從職業(yè)修養(yǎng)、文化水平以及教學科研能力等方面提升自己的綜合能力。新課改下,教師除了要扮演現(xiàn)代化知識的傳播者、學生的良師益友和追夢人的角色,同時還要向教育的研究者、課程的開發(fā)者等多種角色方向發(fā)展,以此來促進我國教育事業(yè)的繁榮復興。

【參考文獻】

[1]張征,張程.淺談農(nóng)村小學語文教師的語文素養(yǎng)及其提升策略[J].湖北廣播電視大學學報,2010(6).

[2]于海洪,查建華.新課程改革下農(nóng)村小學語文教師基本素養(yǎng)提高途徑探析[J].當代教師教育,2012(9).

[3]劉淼.當代語文教育學[M].北京:高等教育出版社, 2013.

(作者單位:山東省聊城市高唐縣固河聯(lián)校小華小學)

猜你喜歡
語文教師角色定位農(nóng)村小學
初中語文教師在閱讀教學中的角色定位
論足球教練員的角色定位
農(nóng)村小學語文教師如何適應新課改
新常態(tài)下教師進修學校語文教師培訓模式的分析
農(nóng)村中學語文教師專業(yè)發(fā)展的困惑與思考
做一名有深厚文化底蘊的語文教師
農(nóng)村小學作文教學策略
關于農(nóng)村小學語文課堂教學的幾點思考
農(nóng)村學校構建書香校園的有效策略探研
當前農(nóng)村學校實施“新教育實驗”的研究
资兴市| 岱山县| 丰顺县| 翁牛特旗| 江津市| 宜宾县| 东明县| 苗栗市| 藁城市| 佛冈县| 和静县| 修水县| 萨迦县| 都兰县| 桐乡市| 年辖:市辖区| 江津市| 噶尔县| 锦屏县| 沾益县| 延庆县| 施甸县| 临颍县| 连江县| 大田县| 济宁市| 固安县| 威信县| 赣榆县| 得荣县| 木兰县| 洪江市| 伽师县| 定州市| 莱阳市| 双桥区| 当雄县| 达日县| 泾川县| 视频| 榕江县|