陸中波

摘 要： 高中生物實(shí)驗(yàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中跟以前發(fā)生了很大的變化，在高中生物課程中所占的比重有所提升。因?yàn)楦咧猩飳?shí)驗(yàn)發(fā)生的變化非常大，相應(yīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以及對實(shí)驗(yàn)的要求也有很大的變化，內(nèi)容變得越來越豐富，要求也變得越來越高，所以高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸引起人們的重視。如何使高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)跟上新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，就變得尤為重要，所以，作者便對高中生物實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)方法進(jìn)行了思考，以期對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有所幫助，為高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高提供參考。

關(guān)鍵詞： 高中生物 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 有效教學(xué)

1.引言

高中生物教學(xué)不僅是課堂的教學(xué)，還離不開高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了使高中生物教學(xué)理念得到更好的詮釋，就要切實(shí)做好高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。學(xué)生應(yīng)掌握一些初級生物實(shí)驗(yàn)方法，能夠?qū)ι飳?shí)驗(yàn)進(jìn)行一些獨(dú)立的操作，對高中生物實(shí)驗(yàn)的技巧、規(guī)律都要有初步的認(rèn)識和了解，在高中生物實(shí)驗(yàn)過程中，對高中生物這門課程有更深入的了解，更容易地掌握高中生物這門課程。

2.高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的問題

2.1高中生物實(shí)驗(yàn)的課時(shí)數(shù)嚴(yán)重不足。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高中生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容越來越豐富，這就暴露出高中生物實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)太少的問題。沒有充足的課時(shí)數(shù)，則高中生物實(shí)驗(yàn)只能停留在書本上，而不能讓學(xué)生動(dòng)手，大大削弱高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，使高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是嘴上說說，得不到很好的實(shí)施。

2.2高中生物實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)儀器欠缺。實(shí)驗(yàn)儀器是高中生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行的最基本保障，然而，現(xiàn)在高中由于經(jīng)費(fèi)等因素的限制，以及對高中生物實(shí)驗(yàn)重視程度不足，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器上有很大程度上的欠缺，使高中生物實(shí)驗(yàn)只能進(jìn)行一些簡單的教學(xué)，高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)只能停留在紙上談兵的階段。要教好高中生物實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器是首要考慮的問題之一。

2.3高中生物實(shí)驗(yàn)的師資力量不達(dá)標(biāo)。要想使高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠順利進(jìn)行，就要求有一支專業(yè)性足夠強(qiáng)的教師隊(duì)伍。放眼目前高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師，其在專業(yè)方面顯然存在很大問題，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的能力及自身實(shí)驗(yàn)技術(shù)上，也有很大程度的欠缺。同時(shí)教師對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究存在很多不足，要想使高中生物實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)得到很好的發(fā)展，跟高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師是分不開的。

3.高中生物實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的對策

3.1對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)要引起足夠重視，適當(dāng)增加高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)數(shù)。高中生物實(shí)驗(yàn)的課時(shí)數(shù)是保證高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。除了增加課時(shí)數(shù)外，還可以適當(dāng)延長實(shí)驗(yàn)時(shí)間。如適當(dāng)組織生物實(shí)驗(yàn)興趣小組，對高中生物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮由?，這樣可以有效保證高中生物實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

3.2加強(qiáng)對高中生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，盡可能完善實(shí)驗(yàn)儀器。添加必要的高中生物實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)儀器是對實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的最基本保證。對于一些藥劑及各種設(shè)備，一定要切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)器材的完整，不能為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)而將就實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這樣很有可能達(dá)不到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)效果，從而使高中生物實(shí)驗(yàn)達(dá)不到理想的效果，達(dá)不到高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，不僅浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)資源，還使高中生物實(shí)驗(yàn)失去意義。所以，高中生物實(shí)驗(yàn)儀器一定要能保證。

3.3重視高中生物實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，適時(shí)對高中生物實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施主要依賴于高中生物實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)及自身實(shí)驗(yàn)技能。由于之前一些教育觀念的影響，很多教師對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒有引起足夠的重視，對自身能力也不以為意。而隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的素質(zhì)占了很大比重，因此要對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起足夠的重視。必要的話，對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)是十分重要的。只有首先提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的素質(zhì)，努力提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的專業(yè)水平，才能切實(shí)做好高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，從而使高中生物教學(xué)更順利地進(jìn)行。

3.4通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，生物實(shí)驗(yàn)中，最能體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的就是學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。對于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生能獨(dú)立根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)步驟，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)和表達(dá)結(jié)果。例如，在做完“葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”后，我鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)分離原理設(shè)計(jì)出其他方案。學(xué)生提出：①用汽油做層析液；②用蓋玻片沾些色素在濾紙條上畫濾液細(xì)線；③用毛細(xì)玻璃管沾些色素提取液滴在圓形濾紙中心；④用粉筆取代濾紙條做實(shí)驗(yàn)……在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對這些設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論，從中選出可行的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣，學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果預(yù)測直至實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究能力和學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。

4.結(jié)語

生物教學(xué)是離不開實(shí)驗(yàn)的，高中生物教學(xué)更是離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只有做好高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能使高中生物教學(xué)達(dá)到更好的效果，才能使整個(gè)高中課程的教學(xué)更完善。新形勢，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新要求，只有有效進(jìn)行高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，才能對學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中生物這門課程有所幫助，從而有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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