張國強(qiáng)

【摘要】面對(duì)學(xué)校德育工作存在的諸多問題，任何一個(gè)有責(zé)任心的教師當(dāng)然不應(yīng)該坐視不管，作為教育工作者更應(yīng)理直氣壯地抓學(xué)校的德育工作。怎樣抓學(xué)生的德育工作，讓學(xué)生健康地成長，本文從“快樂德育”的實(shí)施策略方面給我們提出了新的探索路徑。

【關(guān)鍵詞】快樂德育 ?以生為本 ?有效評(píng)價(jià) ?激勵(lì)機(jī)制

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0167-02

我們常用的德育方式很簡單，一般有命令教育、知道教育、說服教育、規(guī)范教育……這些教育都無法真正走進(jìn)學(xué)生心靈。有效的德育應(yīng)是觸及學(xué)生心靈和靈魂的教育，快樂德育就是其中的一種。

一、德育新思想——快樂德育

快樂德育是一種符合人本原理，遵循人的心理認(rèn)知規(guī)律，能讓學(xué)生感到可信、親切、有用、愉快的德育模式?？鞓返牡掠仁堑掠谋举|(zhì)特點(diǎn)，也是發(fā)揮學(xué)生德育主體內(nèi)在積極性的必要形式，更是提高德育實(shí)效性的有效措施和途徑。反觀學(xué)校德育現(xiàn)狀，我們開展了不少的德育活動(dòng)，如那些告訴式、命令式和說教式，對(duì)于新形勢(shì)下的學(xué)生來說，已經(jīng)作用不大了，有的學(xué)生雖然參與在其中，但忽視了學(xué)生在道德成長過程中的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)生是被動(dòng)的，壓抑的，最終的效果是低效或者是無效的;而那些利用游戲形式，融入競爭機(jī)制、主動(dòng)參與意識(shí)的活動(dòng)，走進(jìn)孩子心靈的快樂德育，能激活孩子的意識(shí)與思維，學(xué)生更喜歡，其德育實(shí)效性更強(qiáng)、更好。

二、學(xué)校積極推進(jìn)快樂德育

1.重視快樂德育的基礎(chǔ)建設(shè)。一是加快快樂德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。自豪、快樂、美麗、睿智是快樂德育工作者的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校根據(jù)基本標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜加快快樂德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。二是充分體現(xiàn)快樂德育陣地的作用。學(xué)校要抓住革命教育紅色基地和綠色環(huán)保教育基地，讓學(xué)生在教育基地開展活動(dòng)，受到感染和教育。例如，通渭是紅軍長征途徑之地，可讓學(xué)生參觀“紅軍長征紀(jì)念館”、“榜羅會(huì)議遺址”等，在增強(qiáng)愛國主義教育的同時(shí)，也深受快樂德育的熏陶，加強(qiáng)思想的凈化，進(jìn)而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，讓墻壁說話，讓花草發(fā)言，讓環(huán)境育人。在校園內(nèi)張貼“二十四孝圖”、“名人警句”等等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受德育教育的洗禮與熏陶，置身這樣的環(huán)境，口濡目染，不進(jìn)步都很難。

2.以生為本設(shè)計(jì)快樂德育活動(dòng)?？鞓返掠顒?dòng)有明確的活動(dòng)目的和詳細(xì)的活動(dòng)方案。首先，快樂德育活動(dòng)的目標(biāo)要做到四點(diǎn)。第一，振奮精神。讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由要他變?yōu)樗?。第二，樹立信心。信心決定幸福。第三，激發(fā)興趣?？鞓返掠匾晫W(xué)生興趣，游戲活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)是有效載體。教師鼓勵(lì)的目光是學(xué)生自信和興趣的源泉，責(zé)怪、漠視、鄙視都容易導(dǎo)致逆反、對(duì)抗、冷漠、自私和無所謂。所以教師有和藹可親的態(tài)度很重要。第四，培植信仰。最高信仰：共產(chǎn)主義;最低信仰：良心。其次要以班級(jí)為單位，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，有目的，有計(jì)劃的實(shí)施?？鞓返掠顒?dòng)的設(shè)計(jì)要注意三要素，即：熱情度——人人樂于參與;參與度——不讓一個(gè)孩子掉隊(duì);生成性——通過活動(dòng)，人人都有啟發(fā)、人人都有思考、人人都有發(fā)展。

3.讓學(xué)生自主組織開展德育活動(dòng)。讓學(xué)生自己組織開展德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去提高。一是自主德育活動(dòng)更有效。二是自主德育活動(dòng)更有創(chuàng)造。三是自主德育活動(dòng)更有成功感。四是自主德育活動(dòng)更快樂。

三、教師在教育中實(shí)施快樂德育

教師在教育教學(xué)中實(shí)施快樂德育，其主要途徑是影響。示范育人、情感育人和活動(dòng)育人是有效形式。

1.把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成朋友，讓學(xué)生懂得與人和睦相處。尊重，是每一個(gè)人基本需求。與人關(guān)系的融洽是快樂的重要條件，尤其是作為教師，要通過與學(xué)生朋友式的關(guān)系，引導(dǎo)他們?nèi)绾闻c人相處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重。教師要多與學(xué)生一起活動(dòng)，如一起讀書、一起打乒乓球、一起跳繩、一起做游戲等;教師要多與學(xué)生談心，如閑聊，QQ聊天、微信互動(dòng)等方式最容易打開學(xué)生的心扉，實(shí)施快樂德育。

2要培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，促成學(xué)生的健康心態(tài)。當(dāng)今社會(huì)居住條件的封閉性和獨(dú)生子女在家庭內(nèi)部的獨(dú)處性，使得為學(xué)生創(chuàng)造交往的環(huán)境和氛圍顯得更為重要，因此，教師一方面要有意識(shí)地與學(xué)生交往，特別是多與膽小懦弱的學(xué)生交往，鼓勵(lì)他們敢于表現(xiàn)自我，樂于與人交往，善于與人交往;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生相互交往，并注意教育他們?cè)诮煌谢ハ嘧鹬?，相互關(guān)心、互相愛護(hù)，互相幫助，通過交漉雙方或多方的感情移入，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，學(xué)會(huì)與人分享快樂和目儲(chǔ)別人的不幸移同時(shí)，體驗(yàn)群體、集體的溫暖和真摯友誼，培養(yǎng)其集體主義情感、個(gè)人行為的道德感和社會(huì)交往的積極態(tài)度等。

3.多激勵(lì)學(xué)生。教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生們的表揚(yáng)和激勵(lì)，因?yàn)槌砷L的道路猶如賽場，他們希望有人發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，第一時(shí)間得到肯定和表揚(yáng)，尤其是老師和家長的肯定和表揚(yáng)。當(dāng)然，表揚(yáng)必須有的放矢，賞識(shí)教育也不是盲目的，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，針對(duì)他們的長處進(jìn)行表揚(yáng)。如：某學(xué)生的某件事做得好，讓他感受到你的確對(duì)他的小成績很感興趣，下次他會(huì)更加努力地去做以博取大家的贊揚(yáng)。

四、實(shí)施有效評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)重過程、重鼓勵(lì)、重挖掘亮點(diǎn)。快樂德育重視過程的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的感受與體驗(yàn)，感受和體驗(yàn)就是收獲。過程的力量是無窮的，過程最能讓人感受快樂;鼓勵(lì)的力量是無限的，鼓勵(lì)最能激發(fā)人的自尊心和上進(jìn)心?？鞓返掠岢賾徒?，多激勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生 在過程中感受、體驗(yàn)、反思、提高。

2.評(píng)價(jià)要多角度、多層次。成績不等于一切，當(dāng)興趣、習(xí)慣、責(zé)任、愛心被充分培養(yǎng)時(shí)，一切都成為可能。評(píng)價(jià)學(xué)生要多角度、多層次。多一把尺子就多一批優(yōu)秀學(xué)生。

3.倡導(dǎo)德育活動(dòng)的自主評(píng)價(jià)?？鞓返掠龑?shí)際上就是自主德育，學(xué)生自己才是德育的主人。學(xué)生的思想工作不是做通的，而是自己想通的。好學(xué)生不是教出來的，而是學(xué)出來的，是自己實(shí)踐出來的。

4.開展學(xué)期自我評(píng)價(jià)。一是最喜歡的事情，二是最討厭的事情，三是最擅長的事情，四是最希望學(xué)習(xí)的。通過自我評(píng)價(jià)，在反思中提高，在提高中進(jìn)步。

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，德育工作是一個(gè)教育工作者一切工作的核心，一位學(xué)生的德育的優(yōu)劣可能會(huì)關(guān)系到他一生的命運(yùn)。因此，我們必須高度重視，認(rèn)真研究德育工作，努力探索“快樂德育”工作的新途徑、新方法，使學(xué)校德育工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。