王奕涵　陳光華

摘要：學(xué)前教育，顧名思義是指幼兒從出生開始到入學(xué)之前接受正規(guī)教育這個時間段。一般來說幼兒接受學(xué)前教育的時間大致是從0歲到6歲期間。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們生活水平的提高，家長也更加注重孩子的教育，他們抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的思想，給予幼兒學(xué)習(xí)的足夠優(yōu)越的條件。當(dāng)今社會是需要全面發(fā)展的高素質(zhì)、復(fù)合型人才的社會，所以如果想讓自己的孩子有更好的未來發(fā)展，就必須注重孩子的興趣培養(yǎng)。幼兒興趣的培養(yǎng)是多方面的。比如有音樂興趣的培養(yǎng)，繪畫教育的培養(yǎng)等等方面。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；幼兒發(fā)展；興趣培養(yǎng)

學(xué)前教育，顧名思義是指幼兒從出生開始到入學(xué)之前接受正規(guī)教育這個時間段。一般來說幼兒接受學(xué)前教育的時間大致是從0歲到6歲期間。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們生活水平的提高，家長也更加注重孩子的教育，他們抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的思想，給予幼兒學(xué)習(xí)的足夠優(yōu)越的條件。

學(xué)前教育可以分為學(xué)校教育、家庭教育以及社會教育這三個方面?，F(xiàn)在中國很多的家長在孩子3、4歲的時候就會把他們送到一些幼兒園去提前感受上學(xué)的氛圍。幼兒園也是學(xué)前教育的一個部分，所以在孩子很小的時候就培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)、生活能力，及時的給孩子送到幼兒園可以幫助他們提前了解到社會，可以提高幼兒的自理能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)集體能力等等。兒童的發(fā)展是一個漸進(jìn)的過程，在學(xué)校期間，幼兒也可以得到自主的活動，各種有趣活動的開展以及老師啟發(fā)幼兒學(xué)會思考，增進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這些優(yōu)勢都印證了幼兒學(xué)前教育的重要性。

家庭對于幼兒的學(xué)前教育也起著舉足輕重的作用。盡管我們可以把孩子送到幼兒園讓他們更早更深入的了解社會，但是在幼兒園的時間畢竟是短暫的，幼兒還是有大量的時間是需要與父母生活的。所以家庭這個載體對于幼兒的學(xué)前教育非常重要。家長應(yīng)該注重與孩子的溝通，重視愛的教育，也應(yīng)該重視對幼兒文化知識以及待人接物等方面的教育。人們都常說：父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行直接影響了幼兒的身心發(fā)展。因此，家長應(yīng)該以身作則，與孩子一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、勞動。此外，家長也需要注意及時與幼兒園的老師溝通，了解幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)情況。幼兒的身邊親人，如爺爺奶奶等也需要注重教育的觀念，與學(xué)校、父母配合，這樣孩子才能全面積極的發(fā)展。

在幼兒漸漸長大這個過程，注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好顯得尤為重要。當(dāng)今社會是需要全面發(fā)展的高素質(zhì)、復(fù)合型人才的社會，所以如果想讓自己的孩子有更好的未來發(fā)展，就必須注重孩子的興趣培養(yǎng)。幼兒興趣的培養(yǎng)是多方面的。首先我們應(yīng)該注重的是音樂方面的興趣培養(yǎng)。幼兒在接受音樂教育時可以放松自己，使身心得到更健全的發(fā)展。有人說：“音樂是開啟右腦的金鑰匙”，的確，好的音樂教育可以提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，更可以促進(jìn)幼兒大腦全面的發(fā)展，改善幼兒身體健康水平。但是在對幼兒進(jìn)行音樂興趣培養(yǎng)時，我們也需要注意選擇適合幼兒發(fā)展的歌曲，這樣才能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行音樂教育中冶可以插入游戲進(jìn)去，幼兒畢竟年齡小，容易被新鮮實物所吸引，所以游戲可以很大程度的吸引孩子的目光，可以調(diào)動孩子的積極性，這樣孩子在學(xué)習(xí)游戲中可以全面調(diào)動聽、說、行三方面，這樣更深入的調(diào)節(jié)了幼兒的身心發(fā)展。音樂這個課程也不是與其他的學(xué)科獨立存在的。音樂的美是來源于生活當(dāng)中的，老師在給幼兒進(jìn)行音樂教育時可以插入一些生活中的情趣融入其中，這樣可以激發(fā)幼兒的好奇心以及提高幼兒的想象能力。同時進(jìn)行音樂教育還可以使幼兒的認(rèn)知能力得到猛烈的發(fā)展，有助于幫助他們提升記憶能力，進(jìn)而可以增強以及鞏固智力的發(fā)展作用。

不只音樂興趣的培養(yǎng)對幼兒的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。幼兒期間美術(shù)教育對幼兒的發(fā)展也有重大的意義。因為通過幼兒園美術(shù)技能的訓(xùn)練可以提高學(xué)生自身審美能力以及個人的修養(yǎng)。

在進(jìn)行美術(shù)興趣培養(yǎng)中幼兒可以主動的參與到活動中來，通過進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)可以使幼兒提高想象能力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。更重要的是通過美術(shù)教育可以提高幼兒智力發(fā)展?？梢蕴嵘變旱挠^察能力、想象能力、記憶力、創(chuàng)新能力以及實踐能力。還有幼兒在進(jìn)行美術(shù)繪畫時，不僅提高自己的畫工，培養(yǎng)了興趣，更重要的是可以陶冶孩子的性情，培養(yǎng)他們健全的心理。通過進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)可以增強幼兒的自信心、毅力以及吃苦耐勞不怕失敗的決心。因此，對于幼兒進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)是促使幼兒全面發(fā)展，全面提高綜合能力的有效途徑。

在學(xué)前教育關(guān)于幼兒興趣培養(yǎng)的方面，我們必須順應(yīng)幼兒成長的過程，培養(yǎng)幼兒積極健康的心態(tài)，樂觀向上的人格品質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且也需要不斷發(fā)現(xiàn)改進(jìn)更好的幼兒興趣培養(yǎng)的方法，要本著將幼兒的健康成長作為教育的根本，只有這樣幼兒在學(xué)前教育期間才可以得到充分的發(fā)展，對今后未來也會有著巨大的影響。