辛小麗

【摘 要】現(xiàn)行的小學(xué)英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與對(duì)英語的初步感知能力，培養(yǎng)小學(xué)生具有的獨(dú)特思維創(chuàng)新精神則是此中的關(guān)鍵。培養(yǎng)小學(xué)生具有正確的創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維能力是提高學(xué)生英語素質(zhì)的基礎(chǔ)，也為小學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)有機(jī)連接作了鋪墊。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；創(chuàng)新教育；教學(xué)

如何適應(yīng)時(shí)代需要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是每一位教師都應(yīng)認(rèn)真思考的問題。現(xiàn)結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，談一談自己的一些看法。

一、正確認(rèn)識(shí)小學(xué)實(shí)施的創(chuàng)新教育

近幾年來，人們對(duì)于小學(xué)創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)雖然不盡相同，對(duì)創(chuàng)新教育作了不同的闡釋，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的教育。應(yīng)該說這一認(rèn)識(shí)揭示了創(chuàng)新教育的本質(zhì)。教育活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)新是一種特殊的創(chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)造他個(gè)體世界中前所未有的東西。

二、英語創(chuàng)新教育的主要特征

1.全體性

英語創(chuàng)新教育要面向每一位學(xué)生，相信每個(gè)正常兒童都是語言學(xué)習(xí)的天才，他們都富有創(chuàng)造潛能。我們只要采取科學(xué)的策略，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃麄兊膭?chuàng)造潛能就能得到激發(fā)，并具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，取得創(chuàng)新成果，最終成為能靈活運(yùn)用英語語言進(jìn)行交際的創(chuàng)造型人才。因此，英語創(chuàng)新教育不應(yīng)只是面對(duì)少部分精英的教育，而應(yīng)當(dāng)是讓不同層次的學(xué)生在不同的層面上保持學(xué)習(xí)英語語言的積極性，并獲得不同程度的創(chuàng)新才能的大眾化教育。

2.全面性

創(chuàng)新是一種綜合性的素質(zhì)，因此，英語創(chuàng)新教育應(yīng)成為一種全面綜合性的素質(zhì)教育，即在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語語言基本知識(shí)的傳授和言語技能訓(xùn)練的過程中，注重智力因素與非智力因素的開發(fā)，做到與其他各門學(xué)科的相互滲透，使教育手段、方法、途徑有機(jī)地結(jié)合，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，著重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的生理、心理、社會(huì)文化素質(zhì)和英語素質(zhì)，并促其和諧統(tǒng)一地發(fā)展，為將來成為高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才打下良好的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新性

創(chuàng)新教育的目的就是要培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。英語創(chuàng)新教育就是要通過教育觀念創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新，全面實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，最終讓學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性運(yùn)用英語語言進(jìn)行交際的能力。

三、實(shí)施創(chuàng)新教育的途徑和方法

英語課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新首先要樹立正確的學(xué)生觀，教師要以人為本，相信潛能，相信學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，相信每個(gè)學(xué)生都有很大的可塑性，是不斷變化發(fā)展與進(jìn)步的個(gè)體。我認(rèn)為，我們的教學(xué)應(yīng)是在保護(hù)孩子天性的同時(shí)，據(jù)其年齡和語言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)氣氛，給學(xué)生安全、自由感

對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)來說，小學(xué)生初次接觸到英語時(shí)是充滿好奇的，但英語畢竟不是孩子的母語，一旦他們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到挫折或失去了對(duì)英語最初的神秘感之后，學(xué)生的興趣就會(huì)日漸消退，這時(shí)必須借助于激勵(lì)的手段，這種激勵(lì)可以來自教學(xué)，更可以來自評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是“微笑和點(diǎn)頭，專心聽他說，鼓勵(lì)和贊美”。教師在平時(shí)的教學(xué)中要關(guān)愛、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生身心愉悅，形成積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和健康的心理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和協(xié)作精神

教學(xué)中要注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。首先要為學(xué)生提供參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，不斷激發(fā)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供更多的思考和創(chuàng)造的時(shí)間和空間。教師可以在課堂上開展游戲和競(jìng)賽，促使學(xué)生參與。小學(xué)生天性好強(qiáng)，游戲和競(jìng)賽是有效培養(yǎng)興趣的方法之一，他們的作用就是在教學(xué)中盡可能把枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的生動(dòng)有趣的游戲和競(jìng)賽形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩；而且游戲和競(jìng)賽要求學(xué)生共同參與，不僅體現(xiàn)了教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體作用，而且避免了一部分孩子注意力不能夠長(zhǎng)期集中，容易分散的心理特點(diǎn)。其次，要加強(qiáng)課堂討論，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

3.運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)

隨著多媒體課件的開發(fā)和普及，我們可以通過電腦制作或光盤、網(wǎng)絡(luò)等途徑來獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多方面的信息，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更多樣，給學(xué)生提供更多的雙邊活動(dòng)，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維。這種高信息量，高效率的教學(xué)方法讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口，對(duì)拓展學(xué)生的思維起到巨大的作用。多媒體可以使學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活，效率更高。

4.重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力

教師不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法和本領(lǐng)，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)需要。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在。時(shí)代的發(fā)展要求創(chuàng)新，我們小學(xué)英語教育同樣應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，采用以學(xué)生為主體的活動(dòng)化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，充分挖掘教材中創(chuàng)新教育的因素，因材施教，適時(shí)引發(fā)，做開啟學(xué)生創(chuàng)新思維大門的金鑰匙。

參考文獻(xiàn)：

[1]石國興等.中小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)與培養(yǎng)[M].新華社出版社，2001.

[2]唐殿強(qiáng).新編創(chuàng)新能力教程[M].中國人口出版社，2006.9.