范凱

【摘 要】如何使農(nóng)牧區(qū)孩子學(xué)習(xí)好初中化學(xué)是一門很具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的研究，本文通過自身教學(xué)和摸索，提出了充分抓住農(nóng)牧區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶，幫助學(xué)生吃透知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生整理歸納知識(shí)要點(diǎn)是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)牧區(qū);初中;化學(xué);提高;成績

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育階段初中三年級(jí)學(xué)生才接觸的一門自然科學(xué)，他與語文等文科或者數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)在方法上有所區(qū)別。如何抓住農(nóng)牧區(qū)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助其學(xué)好化學(xué)具有十分重要的意義。

一、利用好農(nóng)牧區(qū)孩子淳樸、天真性格培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉，是學(xué)習(xí)好化學(xué)的鑰匙。由于信息技術(shù)及科技、文化等因素，農(nóng)牧區(qū)孩子生活環(huán)境相對(duì)蔽塞，對(duì)于一些奇特想象或者性新事物比較感興趣。利用好此特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣等于找到了開門的鑰匙。化學(xué)第一堂課從實(shí)驗(yàn)開始，不要求學(xué)生做筆記，“拋開書本”看老師“表演魔術(shù)”---各種諸如艷色反應(yīng)、酸堿指示劑變色、鐵銅置換、氫氣充氣球飛上天等，而后留下懸念，保證以后化學(xué)課還有更多更新奇的“魔術(shù)表演”而且會(huì)讓每一位學(xué)會(huì)自己“表演”，同時(shí)給學(xué)生吃定心丸：化學(xué)就是在愉快的化學(xué)試驗(yàn)中學(xué)習(xí)的，老師一定幫助每一位學(xué)生有針對(duì)性地幫助他們掃除“往日科目”學(xué)習(xí)中的障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺地學(xué)。

二、利用好農(nóng)牧區(qū)孩子勤奮、刻苦特點(diǎn)幫助其記住初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)

農(nóng)牧區(qū)孩子勤奮好學(xué)，只要老師說要記住的知識(shí)會(huì)像記英語單詞一樣一字不漏，哪怕挑燈夜讀。但這樣會(huì)增加孩子負(fù)擔(dān)，在教學(xué)中我們要利用學(xué)生吃苦、好學(xué)優(yōu)點(diǎn)，探索一些好方法，幫助學(xué)生記憶。如：初中化學(xué)元素符號(hào)要求掌握的不外乎從H（氫）到Ga（鈣）20余種，我們應(yīng)該想辦法幫助學(xué)生記住。例如用通俗的順口溜“親愛你的朋，聽說你很矮，辣死你龜兒，但是我不怕”即是“H He Li Be B ， C N O F Ne ， Na Mg Al Si P ， S Cl Ar ……”。從1號(hào)元素到17號(hào)元素，在2分鐘可以讓全班同學(xué)倒背如流，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，諸如記住常見化合價(jià)“鉀鈉銀氫正一價(jià)，鈣鎂鋇鋅正二價(jià)”等基本知識(shí)要在課堂上通過通俗易懂的方式幫助學(xué)生牢記等。在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí)，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—?dú)渌膫€(gè)字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說出其四個(gè)字順序的含義及為什么。

三、利用試驗(yàn)讓學(xué)生吃透化學(xué)原理

農(nóng)牧區(qū)孩子個(gè)性天資聰明繪畫方面有天賦，能歌善舞，積極好動(dòng)。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)利用其特點(diǎn)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、運(yùn)用能力、動(dòng)手能力及協(xié)作的有效途徑，我們?cè)谠囼?yàn)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一件事情首先是“想”而不是馬上“動(dòng)”，要去想第一步做什么，第二部做什么，第三部做什么，然后做什么，最后做什么，結(jié)果會(huì)怎樣，最后必須總結(jié)歸納，成功在哪里，失敗在哪里，今后要注意些什么等等。良好的習(xí)慣會(huì)成就學(xué)生一生的成功。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣。首先讓學(xué)生回憶畫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的圖，用什么來生成氧氣（加熱高錳酸鉀），需要裝置名稱（試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶），如何組裝（試管使用方方法、酒精燈使用注意事項(xiàng)、排水法收集氧氣原因），如何檢驗(yàn)收集的氣體。以此類推，實(shí)驗(yàn)室制氫氣，二氧化碳等。通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)反應(yīng)原理，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生成績。

四、歸納知識(shí)要點(diǎn)讓化學(xué)知識(shí)形成體系

歸納知識(shí)要點(diǎn)使化學(xué)知識(shí)形成體系對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績具有十分重要的意義。農(nóng)牧區(qū)孩子隨讓勤奮好學(xué)，但不善于歸納總結(jié)，知識(shí)比較零散。我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中一定要幫助學(xué)生歸納總結(jié)，讓學(xué)生知識(shí)形成體系，達(dá)到能把書本由厚變薄，由薄變厚。例如：初中化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，由圖可以使整個(gè)初中化學(xué)內(nèi)容由厚變薄。涉及具體如混合物必須聯(lián)想且掌握概念及常見混合物空氣、溶液等，由空氣聯(lián)想其組成，空氣中重要成分氧氣（制取、性質(zhì)等），由此類推將知識(shí)由薄變厚，逐步掌握。

當(dāng)然要是初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)這門課除了做到以上幾點(diǎn)外，還必須要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，利用并調(diào)動(dòng)一切積極有利的因素，由淺入深、深入準(zhǔn)確、畫龍點(diǎn)睛地講，不斷幫助學(xué)生解決化學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑，為學(xué)生學(xué)好化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。