鄭都

摘要：新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)要求注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法滿足于新課 程理念的要求，所以探尋信息技術(shù)課程新的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生充分了解和掌握信息知識(shí)是教育工作者目前亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：新課程理念；初中信息課程；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0260-01

伴隨課程改革的推進(jìn)，在新世紀(jì)的今天，初中信息技術(shù)課程順應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，掌握、應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)成為科學(xué)發(fā)展和走向未來信息化時(shí)代的需要，成為當(dāng)今合格人才的必備素質(zhì)之一。時(shí)代的信息化正以前所未有的態(tài)勢迅猛發(fā)展，并且融人了社會(huì)的方方面面，改變著人們原有的社會(huì)空間。信息技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。信息技術(shù)正悄然影響著人們的日常生活。

1.信息技術(shù)課教師要不斷更新教育觀念

1.1樹立素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育是終身教育的教育思想、教育觀念。明確素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)。明確素質(zhì)教育的實(shí)施，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。明確創(chuàng)新教育也是終身教育。

1.2樹立全新的教學(xué)觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法產(chǎn)生了重大變革。

1.3在信息技術(shù)教學(xué)中，要與全新的教育、教學(xué)觀念相整合。

2.信息技術(shù)教學(xué)要采取分層教學(xué)

在實(shí)際的初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，由于學(xué)生受遺傳和后天環(huán)境及教育均衡程度的影響，在知識(shí)的接受過程中學(xué)生的差異性較大。如果在教學(xué)中采用"一刀切、齊步走"的教學(xué)模式，就會(huì)造成優(yōu)等生"吃不飽"，中等生"提不高"，后進(jìn)生"吃不了"的局面，這樣勢必加大兩極分化，難以提高教學(xué)質(zhì)量。為此我在教學(xué)中通過研究，根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和潛能的差異把學(xué)生劃分為a、b、c三個(gè)層次，a層為優(yōu)等生，他們電腦基本功扎實(shí)；b層為中等生，電腦基礎(chǔ)一般；c層為后進(jìn)生，電腦基礎(chǔ)差或沒有。上課時(shí)結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，采取不同的方法有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，既有統(tǒng)一要求，又有因材施教，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。

3.信息技術(shù)教學(xué)要注意拓寬學(xué)生的知識(shí)面

信息技術(shù)課更主要的是培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，所以，教師應(yīng)當(dāng)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有工具軟件，進(jìn)行拓寬知識(shí)面教學(xué)，信息技術(shù)課本中的知識(shí)畢竟有限，而實(shí)際應(yīng)用卻是無限發(fā)展的，軟件的開發(fā)應(yīng)用日新月異，能否利用工具軟件進(jìn)行加工處理所需信息，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)，如圖形圖象的制作、聲音文件的處理、簡單動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁制作、防毒殺毒等，拓寬這些知識(shí)面對(duì)學(xué)生的發(fā)展能起促進(jìn)作用，因此，教學(xué)中要有意穿插工具軟件教學(xué)，教學(xué)中不要求面面俱到，只要能讓學(xué)生對(duì)各種對(duì)象處理有一個(gè)了解也就足夠了，這些工具軟件的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)給教學(xué)效果帶來不利，而且能鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)各種基本操作及應(yīng)用能力的發(fā)展。

4.以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

教師通過幻燈片提出學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，并給學(xué)生一些必要的提示，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在知識(shí)與技能方面，在文檔中選擇恰當(dāng)?shù)牟迦雸D片的方法，實(shí)現(xiàn)圖文混排以及學(xué)習(xí)一些處理圖片的方法，美化圖片和文字以滿足不同版面的要求。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在教師的幫助下，圍繞一個(gè)共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，在強(qiáng)烈的問題動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)下通過對(duì)學(xué)習(xí)資料的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索。

5.小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作互助精神

在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中所遇到的一些困難和問題，尋求其他小組成員的幫助，最終共同解決問題。教師應(yīng)熟悉小組的學(xué)習(xí)交流情況，對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)慕馕?。引?dǎo)學(xué)生形成完整的認(rèn)知體系，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展延伸，進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練。在此環(huán)節(jié)中，教師所講授的是一些普遍存在的難點(diǎn)問題，學(xué)生虛心接受，通過思考更加深刻地理解問題，并且通過在小組內(nèi)共同討論、共同分享學(xué)習(xí)成果，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.初中信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題

6.1對(duì)信息技術(shù)課程不夠重視。雖然是信息時(shí)代，但選拔人才的方法還是應(yīng)試教育的考試制度，這樣的教育制度使學(xué)生為了升學(xué)考試只注重文化課程的學(xué)習(xí)而忽略了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，甚至把信息技術(shù)課程當(dāng)做副科，在一些山區(qū)學(xué)校，很少會(huì)按規(guī)定安排信息技術(shù)的課程，對(duì)信息技術(shù)課程不重視，更不愿在設(shè)備上投資，學(xué)校和老師的不重視、學(xué)生的不努力使信息技術(shù)課程在學(xué)校教育中很難發(fā)展。

6.2教育資金投入不夠。教育在信息技術(shù)方面的投資不足，成為阻礙中學(xué)信息技術(shù)發(fā)展的重要原因，主要表現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)嚴(yán)重不足，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不健全，計(jì)算機(jī)的普及率不高，這些都導(dǎo)致根本無法滿足邊遠(yuǎn)山區(qū)的信息化教育。

6.3師資力量不強(qiáng)。信息技術(shù)老師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，應(yīng)具有一定的專業(yè)技術(shù)，而這部分人也是學(xué)校很多部門需要的"人才"，所以在很多學(xué)校，有專職的信息技術(shù)老師，一般都是身兼數(shù)職，他們的辦公室分布在各處，由于事務(wù)繁雜，他們沒有太多的精力放在教學(xué)上，甚至?xí)?jīng)常因?yàn)楣龆蝗舜n（一般被代成自習(xí)課），大大降低了信息技術(shù)課的質(zhì)量，這樣使學(xué)生不能從中學(xué)到知識(shí)。要開展信息技術(shù)教育首先要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

7.問題解決的對(duì)策

7.1加大對(duì)信息技術(shù)課程的重視。初中開設(shè)信息技術(shù)課程主要是為了讓學(xué)生了解信息技術(shù)，并且知道信息技術(shù)在人們生活中所起的重要作用。如果學(xué)校和老師不能重視這門課程，學(xué)生就不能正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)，更不能正確運(yùn)用信息技術(shù)。加大對(duì)信息技術(shù)的重視，保證信息技術(shù)在初中教學(xué)課程中順利進(jìn)行。

7.2加大教育資金投入。政府和學(xué)校要加大對(duì)信息技術(shù)的資金投入，提高信息化水平，保證學(xué)生有計(jì)算機(jī)可以用、有信息技術(shù)課可以上。資金投入是保證信息技術(shù)得以發(fā)展的最直接條件，不管是政府還是學(xué)校，都要加大資金投入，保證信息技術(shù)教學(xué)能順利進(jìn)行。

7.3加強(qiáng)師資力量。加強(qiáng)信息技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。要明確信息技術(shù)老師的職責(zé)，重視專職信息技術(shù)老師，不斷提高他們的地位和待遇，讓他們對(duì)自己的工作充滿信心和熱情，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)的積極發(fā)展。

信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種標(biāo)志，標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，但信息技術(shù)的普及程度還不夠，信息技術(shù)老師更是肩負(fù)著很大的責(zé)任，不僅要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)和專業(yè)技能，還要保證其他學(xué)科對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用所產(chǎn)生的積極作用。加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)是一個(gè)刻不容緩的任務(wù)。