梁若冰

[摘 要]對(duì)于我國(guó)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)屬于認(rèn)知程度上的第二語(yǔ)言，而在以英語(yǔ)為基礎(chǔ)的前提下學(xué)習(xí)法語(yǔ)，則是從第二語(yǔ)言到第三語(yǔ)言的遷移。在此學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)受到第二語(yǔ)言遷移到第三語(yǔ)言上的諸多困擾，從而給學(xué)習(xí)法語(yǔ)造成一定的困難。本文就從分析語(yǔ)言干擾為出發(fā)點(diǎn)，并與法語(yǔ)語(yǔ)言所具有的特征相結(jié)合，經(jīng)過(guò)對(duì)兩種語(yǔ)言的總體特征、語(yǔ)言形態(tài)、詞匯以及句法上進(jìn)行語(yǔ)言干擾的具體分析，以提高法語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]英法語(yǔ)言；語(yǔ)言干擾；遷移

英語(yǔ)與法語(yǔ)可共同歸屬為印歐語(yǔ)系，且又緣于早年有著諾曼制勝的歷史，致其兩種語(yǔ)言之間有著諸多相同之處，并給在有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)象，造成了一定的語(yǔ)言干擾。因此，本文便圍繞這一問(wèn)題進(jìn)行理論上的分析與探討。

一、理論基礎(chǔ)

語(yǔ)言的干擾是跨語(yǔ)言影響的一種傳輸干擾情況，且不單單受到國(guó)語(yǔ)，即第一語(yǔ)言的影響，同時(shí)也廣泛的涉獵到第二語(yǔ)言、第三語(yǔ)言等外語(yǔ)語(yǔ)言。國(guó)外研究語(yǔ)言的學(xué)者通常認(rèn)為語(yǔ)言遷移是教化作用的結(jié)果，并且在語(yǔ)言遷移中存在著諸多語(yǔ)言上的互異性，但共通性也很多。于是我們把有著共通性的一面叫做語(yǔ)言的正遷移現(xiàn)象，把有著互異性的一面叫做語(yǔ)言的負(fù)遷移現(xiàn)象?；ギ愋缘囊幻鎰t為語(yǔ)言的干擾，即我們本文題目的中心點(diǎn)所在。由此得出，只有將正遷移現(xiàn)象發(fā)揮得更大，積極克服負(fù)遷移現(xiàn)象中存在的缺點(diǎn)，才能在以英語(yǔ)為基礎(chǔ)的前提下學(xué)習(xí)好法語(yǔ) 。

二、英法語(yǔ)言干擾存在的情況

（一）英法語(yǔ)的總體特征對(duì)比

英語(yǔ)主要以人稱代詞為主。英語(yǔ)以26個(gè)英文字母為主，除了有5個(gè)元音字母外，其他均為輔音字母，語(yǔ)法且語(yǔ)法多為固定順序。英語(yǔ)語(yǔ)法中，單復(fù)數(shù)的變化較為顯著，但在語(yǔ)法中的變形，不是最主要的要素。但在句子的時(shí)態(tài)中，英語(yǔ)多達(dá)16種句子的時(shí)態(tài)方式。而法語(yǔ)中，也包含26個(gè)字母，這也是在以英語(yǔ)為基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí)的難以區(qū)分之處。但與英語(yǔ)不同的是，法語(yǔ)音素多大36個(gè)，輔音20個(gè)，元音16個(gè)。法語(yǔ)的一大顯著特點(diǎn)主要在于，法語(yǔ)有陰性名詞與陽(yáng)性名詞之分，且在單復(fù)數(shù)上的變化較為明顯數(shù)與性的變化也較為顯著。在語(yǔ)法上，法語(yǔ)的認(rèn)真細(xì)膩可謂展現(xiàn)的淋漓盡致。細(xì)致繁雜是學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)。

（二）形態(tài)方面的干擾

（1）英語(yǔ)和法語(yǔ)中冠詞與不定冠詞在使用方法存在許多不同之處，因此在管詞語(yǔ)不定冠詞的使用上造成了一定的干擾。最主要是在不同的場(chǎng)合中，有不同的使用方法，其次是國(guó)籍、年齡、職業(yè)等方面。

（2）在法語(yǔ)的語(yǔ)法中，數(shù)的使用較為繁雜。法語(yǔ)的名詞性學(xué)習(xí)中，與英語(yǔ)不同的是，會(huì)遇到兩種復(fù)數(shù)、只有復(fù)數(shù)、沒有復(fù)數(shù)三類名詞，區(qū)分較為細(xì)致。

（3）在法語(yǔ)中，沒有進(jìn)行時(shí)之分，法語(yǔ)的進(jìn)行時(shí)包括在現(xiàn)在時(shí)中。且法語(yǔ)的現(xiàn)在完成時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)處于平等關(guān)系。 如：Have you been to Beijing ？在英語(yǔ)中只能表達(dá)理解為現(xiàn)在完成時(shí)的形式，但在法語(yǔ)中也可以成為一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài)。

（三）詞匯方面的干擾。

（1）同形異義詞。同形異義詞是英語(yǔ)與法語(yǔ)的詞匯中，共同存在的一種詞匯形式。即單詞拼讀寫都是完全相同的，但單詞的本身意思截然不同。同形異義詞在日常生活中的使用中較為廣泛，所以，應(yīng)避免兩種語(yǔ)言之間發(fā)生負(fù)遷移的現(xiàn)象。例如： chair 在英語(yǔ)中為‘椅子的意思，但在法語(yǔ)中則為‘肌肉、肌膚之意。

（2）近形異義詞。近形異義詞是指詞的樣式接近但意思截然不同。由此，兩種語(yǔ)言之間在進(jìn)行使用的時(shí)候，驗(yàn)驗(yàn)負(fù)遷移的現(xiàn)象尤為顯著，但相似性不等同于相同性。例如：form在英語(yǔ)中為‘形式，在法語(yǔ)中的詞形則為forme。 ‘機(jī)構(gòu)為法語(yǔ)institut、英語(yǔ)‘institute ，兩者之間不可等同。

（四）句法方面的干擾。英語(yǔ)和法語(yǔ)在句法方面有諸多相同的地方，也有諸多不同的地方。在已有英語(yǔ)基礎(chǔ)的前提下，常常會(huì)將英語(yǔ)語(yǔ)法的觀點(diǎn)帶入到法語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，從而造成了句法上的負(fù)遷移。

謂語(yǔ)動(dòng)詞是英語(yǔ)句子的中心所在，主語(yǔ)又對(duì)謂語(yǔ)起著統(tǒng)領(lǐng)作用。通常情況下，謂語(yǔ)隨著主語(yǔ)單復(fù)數(shù)的變化而變化，主語(yǔ)單則謂語(yǔ)單，主語(yǔ)復(fù)則謂語(yǔ)復(fù)，在英語(yǔ)語(yǔ)法中，在表示時(shí)間、近前、距離的復(fù)數(shù)等情況做主語(yǔ)時(shí)，會(huì)發(fā)生動(dòng)詞用復(fù)數(shù)的特殊情況，但法語(yǔ)則與之相反。

三、主要策略

（一）促進(jìn)語(yǔ)言的正向遷移。在掌握兩種語(yǔ)言的基礎(chǔ)構(gòu)架之后，找到語(yǔ)態(tài)、詞匯、句法的要領(lǐng)所在之處，從而把握其中的技巧。應(yīng)多次對(duì)不同之處進(jìn)行分析對(duì)比，對(duì)相同之處進(jìn)行整合歸納，從而能夠攻破各個(gè)難點(diǎn)，收獲更大的學(xué)習(xí)成效。

（二）改負(fù)遷移中可以改正的錯(cuò)誤。在日常生活的交際過(guò)程中，如果不確定此意為什么或者模糊不清，可以在產(chǎn)生錯(cuò)誤后進(jìn)行改正，并且做一個(gè)系統(tǒng)的歸納，即此句型或者此詞匯與英語(yǔ)有哪些不同，應(yīng)歸位為哪類的不同，從而進(jìn)行區(qū)分對(duì)照，使其記得更加牢固。比如在進(jìn)行法語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，qui與英語(yǔ)中的wh在用法上是相同是，兩者的名詞中都可以作為先行詞使用，但qui前面有兩個(gè)名詞寫成 “fille'與“professeur"，于是qui在這里就會(huì)出現(xiàn)模糊不清的狀況。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上分析可以得出，無(wú)論是第一語(yǔ)言到第二語(yǔ)言的遷移，還是第二語(yǔ)言到第三語(yǔ)言的遷移，都具有共同特點(diǎn)，即雙方共存于世界的語(yǔ)言之中，共通性很多，互異性寓于共通性之中，兩者相輔相成才構(gòu)成了不同的語(yǔ)言。另外，英語(yǔ)與法語(yǔ)的本身語(yǔ)種不同，造成了兩種語(yǔ)言的差異，負(fù)遷移現(xiàn)象由此產(chǎn)生。但負(fù)遷移現(xiàn)象能夠在不斷的研討與探索之中逐步完善，從而減少之間的差異，使學(xué)生們更好地實(shí)現(xiàn)第二語(yǔ)言到第三語(yǔ)言的遷移。

參考文獻(xiàn)：

[1] 夏笑笑. 探索法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中提高口語(yǔ)交際能力的方法[J]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006（06） .

[2] 高菊敏. 論法語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 煙臺(tái)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005（02） .

[3] 陳立. 論法語(yǔ)教學(xué)中的跨文化意識(shí)[J]. 雙語(yǔ)學(xué)習(xí). 2007（06） .

[4] 楊小琴. 法語(yǔ)教學(xué)中的跨文化意識(shí)[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊）. 2011（01） .

[5] 徐琳. 歌曲在法語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 科教文匯（上旬刊）. 2011（06）endprint