王翠香，郭正紅

（山西師范大學(xué)，山西臨汾041004）

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)

王翠香，郭正紅

（山西師范大學(xué)，山西臨汾041004）

高校校園文化建設(shè)離不開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到校園文化建設(shè)的各個(gè)層面，使大學(xué)生在積極健康的文化氛圍中養(yǎng)成科學(xué)的價(jià)值觀，是當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)?，F(xiàn)階段，高校應(yīng)著重圍繞愛國觀、敬業(yè)觀、誠信觀、友善觀教育進(jìn)行校園文化建設(shè)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细窠影嗳恕?/p>

高校；文化建設(shè)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；引領(lǐng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)是一個(gè)相互促進(jìn)和共同發(fā)展的統(tǒng)一體。一方面，高校校園文化獨(dú)具的多變性、廣泛性、超前性等特點(diǎn)，使其需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀來保駕護(hù)航；另一方面，高校匯集了大量的青年學(xué)生，社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要通過校園文化的傳播，得到進(jìn)一步的發(fā)展和凝練。因此，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到校園文化建設(shè)工作之中，使高校師生在積極健康的文化氛圍中樹立正確的價(jià)值觀，是當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。受文章篇幅所限，筆者僅圍繞愛國、敬業(yè)、誠信、友善四方面的價(jià)值觀教育展開探討，以推動(dòng)高校校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)愛國觀教育，使大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念

愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛國主義價(jià)值觀是我國公民的一項(xiàng)基本道德素質(zhì)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，愛國不僅需要他們?cè)谒枷雽用嬲J(rèn)同我國的歷史文化，還需要他們用具體行動(dòng)把這種愛國情懷融入到建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段可以圍繞以下三個(gè)方面開展校園文化建設(shè)。

（一）注重利用校園文化載體進(jìn)行愛國主義教育。首先，高?？梢酝ㄟ^擺放愛國志士雕塑、篆刻名言警句、建造主題博物館、宣傳歷史典故、設(shè)立板報(bào)宣傳欄等方式來培養(yǎng)廣大師生的愛國情懷。其次，可以在校園環(huán)境建設(shè)中融入以愛國主義價(jià)值觀為指導(dǎo)的校園綠化設(shè)計(jì)，使充滿愛國色彩的景觀遍布校園的各個(gè)角落，使學(xué)生們自覺或不自覺地受到熏陶和感染。再次，可以打造一批標(biāo)志性的校園景觀和建筑，構(gòu)筑獨(dú)具特色且融入愛國主義價(jià)值觀的標(biāo)志性建筑，樹立學(xué)校的獨(dú)特文化標(biāo)簽。此外，還可以通過高校的活動(dòng)宣傳欄、校園廣播電臺(tái)、校報(bào)雜志等宣傳平臺(tái)大力宣傳愛國主義價(jià)值觀內(nèi)容，如收集校內(nèi)典型的愛國事跡進(jìn)行宣傳和傳播等，讓大學(xué)生切身體會(huì)到愛國主義思想的獨(dú)特魅力。

（二）注重愛國主義價(jià)值觀在高校校園文化活動(dòng)中的滲透。愛國主義價(jià)值觀在高校校園文化中的滲透，主要體現(xiàn)在一定的社團(tuán)文化活動(dòng)和課堂文化之中。高校社團(tuán)開展的各類文化活動(dòng)，如升旗儀式、知識(shí)競(jìng)賽、文藝晚會(huì)、主題演講、政治教育活動(dòng)等，應(yīng)當(dāng)包含和體現(xiàn)愛國主義價(jià)值觀內(nèi)容；可提高弘揚(yáng)主旋律活動(dòng)在校園生活中的比重，如通過開展黨的十八大圖片展、舉辦“四個(gè)全面”及“三嚴(yán)三實(shí)”等重要思想研討會(huì)、舉辦愛國主義原創(chuàng)詩歌朗誦會(huì)、紅歌傳唱賽、感動(dòng)校園人物評(píng)選大賽等高品位主題系列活動(dòng)，進(jìn)一步喚醒大學(xué)生的愛國情懷；通過對(duì)傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)的創(chuàng)新，牢牢把握大學(xué)生思想發(fā)展的趨勢(shì)，使得校園文化活動(dòng)的開展符合大學(xué)生的審美需求，以此吸引大學(xué)生的注意力。此外，還可以開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如科學(xué)技術(shù)作品大賽、宣傳愛國主義價(jià)值觀的動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽、社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽等，使學(xué)生們?cè)谡莆諔?yīng)用知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到愛國主義教育，不斷提升思想境界。

（三）注重愛國主義價(jià)值觀在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的滲透。網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中的普及，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了良好機(jī)遇。當(dāng)前，西方國家正通過網(wǎng)絡(luò)向我國公民傳播他們的意識(shí)形態(tài)和生活理念，目的在于影響國人的價(jià)值觀塑造。因此，網(wǎng)絡(luò)已成為我國愛國主義價(jià)值觀教育中不可忽略的重要平臺(tái)。當(dāng)前，我國已經(jīng)擁有了不少的愛國主題教育網(wǎng)站，如“中國愛國主義教育網(wǎng)”、“中國千年文化網(wǎng)”等，其中“陳列”著諸多宣傳愛國主義內(nèi)容的文字、圖片及影像記錄。高校可以把這些網(wǎng)站的精品內(nèi)容鏈接到校園網(wǎng)絡(luò)之中，使大學(xué)生足不出戶就可以生動(dòng)形象地接受愛國主義教育。同時(shí)，高校還可以開設(shè)網(wǎng)上論壇，圍繞與愛國內(nèi)容相關(guān)的正反面事例，組織師生在網(wǎng)絡(luò)上展開互動(dòng)討論，提高學(xué)生的愛國主義教育參與度。

二、加強(qiáng)敬業(yè)觀教育，使大學(xué)生成為愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀人才

敬業(yè)，指的是一種甘于奉獻(xiàn)、刻苦執(zhí)著、精益求精的負(fù)責(zé)精神。崇高的敬業(yè)觀是大學(xué)生擇業(yè)觀和職業(yè)素養(yǎng)形成的關(guān)鍵。圍繞敬業(yè)觀開展校園文化建設(shè)，應(yīng)該做好以下幾方面工作：

（一）注重在高校課堂講授中體現(xiàn)敬業(yè)精神。目前，學(xué)生敬業(yè)觀的培育主要是通過思想政治理論課來展開的。多年來，高校思想政治教育課對(duì)價(jià)值觀的滲透一直都是以直接講授式的方式來進(jìn)行的，學(xué)生們對(duì)這種傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)越來越淡漠和麻木，因此，應(yīng)創(chuàng)新高校思想政治教育課的教學(xué)方式，推動(dòng)教學(xué)方式由傳統(tǒng)的“教師講授式”向“學(xué)生自主探究式”轉(zhuǎn)變。在具體課堂教學(xué)中，可由教師提出議題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞就業(yè)擇業(yè)中的某些焦點(diǎn)問題展開討論，使學(xué)生們?cè)陴堄信d趣的互動(dòng)探討中領(lǐng)會(huì)正確的敬業(yè)觀對(duì)于自身未來擇業(yè)生涯的重要作用，從而正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)作出選擇。

（二）注重在高校校園文化活動(dòng)中踐行敬業(yè)觀。在校園文化活動(dòng)中，敬業(yè)觀體現(xiàn)的效果主要依賴于活動(dòng)的組織執(zhí)行者，活動(dòng)組織執(zhí)行者的敬業(yè)程度直接關(guān)系到校園文化活動(dòng)效果的好壞?；顒?dòng)組織執(zhí)行者（多為學(xué)生干部）只有具備強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)，才能在工作中認(rèn)真刻苦、甘于奉獻(xiàn)、精益求精，校園文化活動(dòng)才有可能達(dá)到預(yù)期目的，因此要高度重視校園文化活動(dòng)的組織參與者的敬業(yè)精神培育。同時(shí)，還要鼓勵(lì)廣大師生積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)類活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、支教支醫(yī)、“三下鄉(xiāng)”等，使其在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，不斷提升自身的個(gè)體價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，使敬業(yè)觀內(nèi)化于心、外化于形，進(jìn)而不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，取得良好的活動(dòng)效果。

（三）注重教師隊(duì)伍敬業(yè)精神的培育。教師的敬業(yè)精神狀況對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成具有非常直接的影響作用。作為教師，不僅要言傳身教地指導(dǎo)學(xué)生掌握必備的職業(yè)技能，更要注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任的培養(yǎng)。因此，在高校師德建設(shè)中，要融入敬業(yè)觀教育，注重高校教師隊(duì)伍敬業(yè)精神的培育，讓敬業(yè)精神充分體現(xiàn)在教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)之中。這就要求在教師的招聘環(huán)節(jié)注重對(duì)應(yīng)聘者敬業(yè)精神的考核，加強(qiáng)對(duì)新教師的崗前培訓(xùn)，讓高校教師從上崗開始便把敬業(yè)精神當(dāng)作自己職業(yè)操守的一部分，并使這種積極迸發(fā)的校園敬業(yè)精神成為高校校園文化的突出亮點(diǎn)，形成全校師生員工人人敬業(yè)的良好文化氛圍，從而促進(jìn)大學(xué)生敬業(yè)觀的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)誠信觀教育，使大學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?/h2>

誠信不僅是一種基本的道德品質(zhì)，更是一種社會(huì)責(zé)任。一方面高校要通過各種途徑加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠信觀教育，另一方面大學(xué)生也要有意識(shí)地把誠信教育貫徹在自己學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。只有雙方齊心合力，才能使大學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

（一）借助校園文化活動(dòng)大力宣傳誠信觀。高校校園文化活動(dòng)中的各種競(jìng)賽類活動(dòng)都會(huì)涉及誠信問題。如由學(xué)生主辦的校園文化活動(dòng)，參與者和評(píng)委以學(xué)生為主，教師很少參與其中，由于學(xué)生們自身素質(zhì)參差不齊，誠信度高低不一，比賽結(jié)果受學(xué)生們主觀意識(shí)的影響較大，常常受到部分學(xué)生的質(zhì)疑。而由學(xué)校主辦的一些大型賽事，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，由于主要由教師擔(dān)任裁判，因而比賽的誠信度也就隨之提升。這種反差在一定程度上表明大學(xué)生的誠信度還有待提高。造成這種狀況的原因是多方面的，首先是學(xué)生自身的思想覺悟問題，在由學(xué)生控制校園大部分文化活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，思想覺悟較高的學(xué)生會(huì)自覺遵守誠信觀，而思想覺悟低、自控能力差的學(xué)生則常常做出有背誠信的事情，使校園文化活動(dòng)的效果受到影響。要想改變這種狀況，高校必須加大對(duì)誠信觀的宣傳力度，通過舉辦誠信晚會(huì)、有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惣霸O(shè)計(jì)校園誠信關(guān)卡游戲等方式，讓更多的學(xué)生自覺融入到誠信價(jià)值觀的教育活動(dòng)中來，努力提升自己的思想覺悟。

（二）大力加強(qiáng)高校誠信文化制度建設(shè)。高校誠信文化要想得到長久發(fā)展，需要制定一套完善的制度體系來作保證。比如對(duì)誠實(shí)守信的師生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有不良記錄的師生給予相應(yīng)的處罰，將誠實(shí)守信與教師職務(wù)職稱晉升、學(xué)生的成績考評(píng)及入黨等掛起鉤來，提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)科研風(fēng)氣，堅(jiān)決反對(duì)投機(jī)取巧、濫竽充數(shù)的虛假科研行為，牢固樹立高校教師學(xué)高為師、身正為范的榜樣作用。只有將教育手段與獎(jiǎng)懲制度相結(jié)合，校園誠信文化才能真正地得到發(fā)展，誠信觀才能深深地烙進(jìn)學(xué)生們的心中。此外，高校還可以給師生建立個(gè)人誠信檔案，并將其上傳至互聯(lián)網(wǎng)，讓誠信檔案成為關(guān)系師生前途發(fā)展的重要因素，以此促進(jìn)師生培養(yǎng)誠信觀的自覺性。

四、加強(qiáng)友善觀教育，營造師生及學(xué)生之間的和諧關(guān)系

在高校中，友善主要是指人與物之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧友善關(guān)系。校園生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、不同地域文化的交融及師生的學(xué)習(xí)生活都需要友善觀的維系。進(jìn)一步加強(qiáng)友善觀在校園文化建設(shè)中的滲透，可從以下幾個(gè)方面入手：

（一）注重校園文化活動(dòng)的模式創(chuàng)新。目前，高校校園文化活動(dòng)主要分為兩種模式：一種是“自上而下的頂層設(shè)計(jì)”模式，即由學(xué)校設(shè)定活動(dòng)性質(zhì)和形式，如校園團(tuán)體操、團(tuán)體舞等活動(dòng)；另一種是“自下而上的學(xué)生自發(fā)”模式，即學(xué)生基于自身的興趣愛好自發(fā)組織的活動(dòng)。從實(shí)踐來看，大部分學(xué)生偏愛由學(xué)生自發(fā)組織的活動(dòng)，認(rèn)為這一類型的活動(dòng)形式新穎，貼近學(xué)生生活。而對(duì)于由學(xué)校組織的團(tuán)體性活動(dòng)，部分學(xué)生則心存抵抗、消極對(duì)待，從而造成了學(xué)生個(gè)體與校園活動(dòng)之間的個(gè)別不和諧現(xiàn)象。要想改變這種現(xiàn)狀，需要高校高度重視每項(xiàng)校園活動(dòng)的前期調(diào)研和后期考評(píng)工作，務(wù)必杜絕缺乏前期調(diào)研、活動(dòng)針對(duì)性不強(qiáng)及脫離學(xué)生實(shí)際需求的文化活動(dòng)。與此同時(shí)，校園文化活動(dòng)要在保證質(zhì)量的前提下努力追求數(shù)量和種類的擴(kuò)充，使學(xué)生們?cè)谪S富多彩的文化活動(dòng)中通過相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助，締結(jié)純粹的友善關(guān)系。校園文化活動(dòng)的組織要堅(jiān)持以下三個(gè)原則：一是活動(dòng)的舉辦要同學(xué)生的客觀文化需要相結(jié)合，滯后的活動(dòng)形式不予采納；二是活動(dòng)的實(shí)施要以師生的友善相處為前提，注重人文關(guān)懷；三是活動(dòng)的思想內(nèi)涵要同黨的理論路線方針高度一致，注重經(jīng)典校園活動(dòng)品牌的打造。

（二）注重友善觀在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的滲透。宿舍是大學(xué)生最重要的生活場(chǎng)所之一，宿舍文化氛圍是否積極向上、舍友關(guān)系是否融洽和諧，直接影響到大學(xué)生友善觀的形成。要想使大學(xué)宿舍文化切實(shí)發(fā)揮正能量作用，需要高校高度重視宿舍文化建設(shè)。如可以把宿舍文化建設(shè)評(píng)比作為校園文化活動(dòng)月的重要內(nèi)容，組織學(xué)生根據(jù)本宿舍特色準(zhǔn)備一定的表演節(jié)目或參賽作品，在校園文化活動(dòng)月的閉幕式晚會(huì)中進(jìn)行展示；倡導(dǎo)每個(gè)宿舍拍攝自己的專屬微電影，記錄宿舍的獨(dú)特文化氛圍和學(xué)生相處、學(xué)習(xí)和成長變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)校方審核之后上傳到校園網(wǎng)，供校園文化活動(dòng)組委會(huì)進(jìn)行評(píng)比及學(xué)生之間相互借鑒學(xué)習(xí)；所有的優(yōu)秀學(xué)生宿舍創(chuàng)建活動(dòng)都應(yīng)納入學(xué)生道德素質(zhì)的考核當(dāng)中，作為學(xué)生綜合成績的組成部分，使學(xué)生有意識(shí)地注重友善觀的培養(yǎng)。

（三）注重對(duì)學(xué)生不友善行為的持久修正。個(gè)別學(xué)生由于自身素質(zhì)不高，愛護(hù)公物及節(jié)約意識(shí)欠缺，存在破壞、污染校園環(huán)境及浪費(fèi)學(xué)校水、電資源的惡習(xí)。為此，高校應(yīng)加大對(duì)公共場(chǎng)所的監(jiān)督保護(hù)力度，對(duì)部分學(xué)生有損公共資源及環(huán)境的行為給予及時(shí)的批評(píng)和處罰，盡力杜絕因?qū)W生個(gè)人的不友善行為而造成的校園非友善現(xiàn)象。此外，針對(duì)部分學(xué)生喜好“暴力”網(wǎng)絡(luò)言語及“人肉圍攻”等偏激的上網(wǎng)行為，高校也要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待社會(huì)事件，共建高校友善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

〔1〕中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2013-12-24.

〔2〕盧尚月.“微文化”背景下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育〔J〕.中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2015（3）.

〔3〕侯長林.高校校園文化的理論研究〔J〕.中國高等教育，2013（23）.

責(zé)任編輯 白慧玲

C912.4

A

1009-1203（2015）06-0114-03

2015-10-29

山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（2015ZSSZ012）。

王翠香（1990-），女，山西柳林人，山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。

郭正紅（1964-），女，山西文水人，山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。