蘭雅梅 王世明 宋秋紅 馬學(xué)超 唐 明 劉 爽 李永國

上海海洋大學(xué) 上海 201306

依托精品課程 構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

蘭雅梅 王世明 宋秋紅 馬學(xué)超 唐 明 劉 爽 李永國

上海海洋大學(xué) 上海 201306

依托工程流體力學(xué)精品課程建設(shè)過程中的工作實踐，與課程自身特點相結(jié)合，以專業(yè)培養(yǎng)方案為出發(fā)點，從素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，堅持以培養(yǎng)海洋工程特色人才為目標(biāo)，圍繞人才培養(yǎng)主題，注重教學(xué)團隊、教材、實驗室以及校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)，抓好本科生創(chuàng)新項目、畢業(yè)設(shè)計題目、參與教師科研項目三環(huán)節(jié)，積極探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

工程流體力學(xué)；精品課程；海洋工程；創(chuàng)新

工程流體力學(xué)2007年被評為上海海洋大學(xué)校級精品課程，2009年獲校級重點課程建設(shè)，2011年獲上海市重點課程建設(shè)，2013年獲批上海高校市級精品課程，同年獲得上海市教學(xué)成果二等獎。這些年，課題組成員堅持“小課程、大工程”理念，以工程流體力學(xué)精品課程建設(shè)為載體，與課程自身特點相結(jié)合，以專業(yè)培養(yǎng)方案為出發(fā)點，從素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，堅持以培養(yǎng)海洋工程特色人才為目標(biāo)，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

1 結(jié)合海洋類高校特點 完善流體力學(xué)實驗室建設(shè)

隨著我國及上海市海洋戰(zhàn)略布局和海洋經(jīng)濟的發(fā)展，上海海洋大學(xué)海洋學(xué)科方面發(fā)展迅速。2008年至今，學(xué)校連續(xù)投入經(jīng)費1 900余萬元，首先為了配合新開設(shè)的獨立實驗課，添置了多種類、多套數(shù)的多功能流體力學(xué)實驗裝置、空化實驗儀等流體力學(xué)常規(guī)實驗設(shè)備，保證了高質(zhì)量完成流體力學(xué)本科實驗教學(xué)任務(wù)。為了配合海洋學(xué)科對流體力學(xué)實驗的更高要求，又陸續(xù)建成大型室內(nèi)動力深水壓力桶，配備了數(shù)據(jù)測試采集系統(tǒng)，可進行圓柱、翼型、浮標(biāo)、波能裝置等模型的流場顯示及水動性能測試。此外，還建成了用于測試淺海潛標(biāo)和深海錨系浮標(biāo)的實驗平臺。其他實驗設(shè)備還包括：模擬器、監(jiān)測設(shè)備、分析設(shè)備、計量測試設(shè)備、工作站等。

我校地處臨港，旁臨東海，學(xué)生參加各種海試試驗方便。利用這些實驗平臺，相繼開設(shè)了設(shè)計性、綜合性實驗多種，主要包括湍流、流體數(shù)值模擬計算應(yīng)用、波浪能發(fā)電裝置開發(fā)等，對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

2 抓好學(xué)生創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計、參與教師科研主線 構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

近三年，團隊教師主持省部級及以上科研課題共31項，包括國家海洋局、國家自然科學(xué)基金項目、海洋工程國家實驗室開放課題等項目。每個項目都吸納了多名研究生和本科學(xué)生參與。學(xué)生參與教師科研項目，完成項目的同時，自身素質(zhì)全面提高，尤其是在創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方面，效果明顯。學(xué)生還積極參與各類創(chuàng)新項目，如2011年，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”終審決賽中，羊曉晟等學(xué)生的“一種新型海洋波浪能發(fā)電裝置”項目，獲得“全國競賽三等獎”；2012年，曹星、陳功的“風(fēng)浪發(fā)電轉(zhuǎn)換機”獲得2012年全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽上海賽區(qū)二等獎。近三年，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目涉及海洋工程的比例平均為36.78%。

在本課題組教師指導(dǎo)下，2011至2013年，學(xué)院本科生獲得涉及海洋工程方向的創(chuàng)新性項目多達(dá)25項，如“繞流物體阻力模擬實驗”“基于風(fēng)洞實驗的翼型表面壓強分布研究”（蘭雅梅指導(dǎo)）、“基于仿真的建筑結(jié)構(gòu)體煙氣流態(tài)分析與研究”（劉爽指導(dǎo)）、“波浪能發(fā)電電池模型設(shè)計”（李永國指導(dǎo)）、“遠(yuǎn)洋捕撈機械與漁船分析及船模構(gòu)建”（劉爽指導(dǎo)）等。這些成果，極大地激發(fā)了學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生參與的教師科研項目、本科生大學(xué)生創(chuàng)新項目、畢業(yè)設(shè)計題目都逐漸聚焦于海洋工程領(lǐng)域，特色明顯。抓好學(xué)生創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計、參與教師科研這條主線，三者有機互動，從而全面推進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

3 注重教學(xué)改革、教學(xué)團隊建設(shè) 全面提升學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力

流體力學(xué)教師團隊能夠獲得如此多的榮譽和獎勵，是因為團隊成員有堅持教學(xué)研究、開展教學(xué)改革的好傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中，團隊教師們踴躍參加各類教學(xué)研討、改革項目。積極走出去、請進來，把握當(dāng)代流體力學(xué)教學(xué)的脈搏。近年來，先后到中國海洋大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海海事大學(xué)等高校調(diào)研學(xué)習(xí)。邀請了上海交通大學(xué)胡天群教授、上海海事大學(xué)鄭蘇教授、武漢理工大學(xué)王德恂教授來學(xué)院作學(xué)術(shù)報告。早在2006年，我們就著手《流體力學(xué)研究型教學(xué)的改革與實踐》的研究工作（上海水產(chǎn)大學(xué)一般課題項目），制作了與教材配套的、有自主知識產(chǎn)權(quán)的課件光盤，光盤課件含有圖片色彩鮮明，總數(shù)700余張的PPT，其中插入的20多個原創(chuàng)動畫形象生動逼真，做到了工程流體力學(xué)電子教案光盤版與教材同步發(fā)行。

在團隊人員建設(shè)上，嚴(yán)把進人質(zhì)量關(guān)，堅持以老帶新。近年來團隊支持和鼓勵教師參加師資培訓(xùn)，實踐實習(xí)。團隊教師參加各類培訓(xùn)共計15人次。教師蘭雅梅、劉爽在學(xué)校教師教學(xué)類競賽中獲得三等獎；教師彭小玲，在學(xué)校教學(xué)基本功競賽中獲得一等獎，青年教師饒勇獲得優(yōu)勝獎；教師李永國入選學(xué)校首屆“海燕”人才計劃，并在全國高校微課教學(xué)比賽上海賽區(qū)獲得三等獎；教師宋秋紅獲得2012年我心目中的好教師網(wǎng)上評選活動的校十佳基礎(chǔ)課教師。

流體力學(xué)教學(xué)團隊的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展方向吻合，教師隊伍學(xué)歷、知識、年齡結(jié)構(gòu)更趨合理。近年來，流體力學(xué)團隊發(fā)表各類教改論文15篇，流體力學(xué)課程多次獲獎。多項教學(xué)改革實施后，帶動了整個流體力學(xué)課程群的建設(shè)發(fā)展，其他課程流體力學(xué)泵與風(fēng)機、計算流體力學(xué)、流體力學(xué)實驗、水力學(xué)與泵等，都得到了長足的進步。課程群建設(shè)、教學(xué)方法、手段日益完善，各類教學(xué)軟硬件資料完備，海洋工程特色鮮明，教學(xué)科研結(jié)合緊密，有力提升了學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力。

4 培育校外產(chǎn)學(xué)研基地 強化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)

理論、實驗、實踐三位一體，缺一不可。臨港新城有很多企業(yè)，我們積極聯(lián)系，進行多項合作項目，依托臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)海洋工程企業(yè)優(yōu)勢，校企合作，嘗試培養(yǎng)創(chuàng)新人才實習(xí)實踐教學(xué)的新模式。緊緊依靠國家遠(yuǎn)洋漁業(yè)工程技術(shù)研究中心、國際海洋研究中心、遠(yuǎn)洋漁業(yè)培訓(xùn)中心農(nóng)業(yè)部重點基地平臺、洋山港海洋環(huán)境監(jiān)測站、上海電氣臨港重型裝備制造中心等產(chǎn)學(xué)研基地進行實習(xí)實踐。重點培育了國家海洋局東海分局標(biāo)準(zhǔn)計量中心和滬東中華造船（集團）有限公司等校外實習(xí)基地，兩家單位每年對部分學(xué)生提供了3個月的頂崗實習(xí)。通過以上實習(xí)和實踐基地建設(shè)，借助企業(yè)優(yōu)勢，補強了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，極大地提升了流體力學(xué)培養(yǎng)海洋工程創(chuàng)新型人才的能力。

加強校企合作，還可以鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力。由流體力學(xué)團隊教師指導(dǎo)，學(xué)生為主編制的“漁船螺旋槳系統(tǒng)設(shè)計軟件”獲得2007年上海海洋大學(xué)科技成果三等獎，該軟件已被濰坊柴油機廠、浙江省溫嶺松門金港船舶螺旋槳廠等國內(nèi)生產(chǎn)廠家應(yīng)用。目前該軟件已經(jīng)第三次升級換代，并列入學(xué)校技術(shù)服務(wù)項目一覽。

5 結(jié)束語

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是當(dāng)今國家、社會的需要，我們培養(yǎng)的大學(xué)生必須能夠參加國際世界的人才競爭，承擔(dān)起國家的責(zé)任，成為有用的、綜合素質(zhì)高的全面人才。結(jié)合上海海洋大學(xué)的特點，流體力學(xué)教師團隊，今后應(yīng)該堅持自己的傳統(tǒng)，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新模式，構(gòu)建一個日趨完善的、全新的教學(xué)模式。

［1］蘭雅梅，肖世貴，李明.依托大學(xué)生創(chuàng)新項目 探索力學(xué)實驗教學(xué)模式［J］.科教導(dǎo)刊，2014（9）:172-173.

［2］蘭雅梅，王世明，宋秋紅.工程流體力學(xué)課程體系的建設(shè)與完善［J］.中國現(xiàn)代教育裝備， 2014（8）:42-44.

［3］徐文娟，趙存友，候清泉.《工程流體力學(xué)》精品課程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式設(shè)計與實踐［J］.高教論壇，2009（2）:50-52.

［4］陳國晶，趙存友，徐文娟.“工程流體力學(xué)”精品課程建設(shè)的研究與實踐［J］.中國電力教育，2013（13）:105-106.

［5］鄧輝，張志宏，顧建農(nóng).面向應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的流體力學(xué)實驗教學(xué)改革［J］.實驗室科學(xué)，2013（16）:72-74.

［6］王世明，宋秋紅，蘭雅梅.《工程流體力學(xué)》教學(xué)方法改革與研究［J］.教育理論與教學(xué)研究，2012（4）:32-34.

［7］郭美榮，侴愛輝，夏德宏.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究［J］.實驗技術(shù)與管理，2012（3）:229-231.

［8］趙存友，陳國晶，常錄.深化“工程流體力學(xué)”課程建設(shè)推進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)［J］.黑龍江教育:高教研究與評估，2011（3）:45-46.

Based on the Excellent Course Constructing the Cultivation Mode

Lan Yamei， Wang Shiming， Song Qiuhong， Ma Xuechao， Tang Ming， Liu Shuang， Li Yongguo
Shanghai Ocean University， Shanghai， 201306， China

Relying on the excellent course of Engineering Fluid Mechanics， practices are combined with its own characteristics of curriculum. Starting from the professional training programs， and proceeding from the basic work and the key link of quality education， the goal of culturing the talents of marine engineering is adhered to. Focusing on personnel training subject， construction of teaching team， teaching materials， laboratory， and extramural research base is paid more attention than before. Grasping three links including the undergraduate innovation project， graduation design topic， and participating in teachers' research projects， the modes of cultivating innovative talents are actively explored.

engineering fluid mechanics； excellent course； marine engineering； innovation

2015-03-08

蘭雅梅，博士，副教授。

2013年度上海海洋大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新活動計劃項目。