王功亮

數(shù)字化校園是信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)全面滲透的標(biāo)志。建設(shè)數(shù)字化校園不僅能夠促進(jìn)學(xué)生良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，還能改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使之成為適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)需要的人才。

● 我國(guó)數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀

1.重視硬件設(shè)施的建設(shè)，忽視軟件建設(shè)及應(yīng)用

數(shù)字化校園不僅要注重裝備水平和規(guī)模的提升，更應(yīng)注重技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。而在目前的數(shù)字化校園建設(shè)中，仍然廣泛存在重硬件設(shè)施建設(shè)、輕軟件建設(shè)及應(yīng)用的傾向。

2.重視管理系統(tǒng)的建設(shè)，忽視教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)

學(xué)校的主要目的是通過(guò)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)人才，而在當(dāng)下的數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，存在重管理系統(tǒng)，輕教學(xué)系統(tǒng)的現(xiàn)象。例如，學(xué)校大力建設(shè)管理信息系統(tǒng)及辦公自動(dòng)化系統(tǒng)等，但對(duì)輔助資料庫(kù)、電子圖書(shū)館、網(wǎng)上備課系統(tǒng)等教學(xué)系統(tǒng)缺乏足夠的重視，使其尚未進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的應(yīng)用階段。

● 構(gòu)建數(shù)字化校園的措施

1.引入先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)人類(lèi)科技的新興研究成果，加大數(shù)字化現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)課程的比例，如自然科、藝術(shù)科、技術(shù)科和工程科目，使學(xué)生接觸到現(xiàn)代學(xué)科最前沿的知識(shí)。同時(shí)開(kāi)發(fā)出各種新的實(shí)驗(yàn)課程，使得學(xué)生能夠在各種實(shí)驗(yàn)過(guò)程中深刻認(rèn)識(shí)、把握與探究最前沿的科學(xué)知識(shí)。

2.完善技術(shù)支撐系統(tǒng)

為了實(shí)現(xiàn)校園大容量的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理，保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定與安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)大的技術(shù)支撐體系，并建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)中心，把網(wǎng)絡(luò)管理人員從計(jì)算機(jī)教研組中抽離出來(lái)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，確保網(wǎng)絡(luò)暢通與安全。另外，重視新技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用，即要有靈敏的嗅覺(jué)，對(duì)適合數(shù)字化校園建設(shè)發(fā)展的新技術(shù)要適時(shí)運(yùn)用，不斷給教育注入新的活力。

3.建設(shè)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

只有通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的聯(lián)接，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園硬環(huán)境的建設(shè)。換句話(huà)說(shuō)，數(shù)字化校園必須具備一個(gè)能夠適應(yīng)并保障數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。

4.建立多元評(píng)價(jià)體系

學(xué)校應(yīng)當(dāng)以信用點(diǎn)為基礎(chǔ)，在校園內(nèi)建立起一個(gè)多元的評(píng)價(jià)體系。具體而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同類(lèi)別的管理工作分別設(shè)定若干個(gè)管理項(xiàng)目，為每一個(gè)項(xiàng)目設(shè)定一個(gè)分值，并以管理結(jié)果來(lái)確定被管理成員的信用點(diǎn)增加或減少，通過(guò)信用點(diǎn)的變化來(lái)構(gòu)建多元評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，繼而形成多元評(píng)價(jià)。這種多元的評(píng)價(jià)體系可以保障數(shù)字化校園的建設(shè)順利進(jìn)行。

總之，數(shù)字化校園的發(fā)展通常是建立在學(xué)校自身的發(fā)展理念之上。因此，學(xué)校相關(guān)的工作人員只有迎合數(shù)字時(shí)代的思維方式和工作方法，引入先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容、完善技術(shù)支撐系統(tǒng)并積極建立平穩(wěn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，才能沖破數(shù)字化校園建設(shè)的困境，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。