宋立娣(河北省武強(qiáng)縣街關(guān)鎮(zhèn)街關(guān)明德小學(xué)053300)

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境

宋立娣(河北省武強(qiáng)縣街關(guān)鎮(zhèn)街關(guān)明德小學(xué)053300)

現(xiàn)代信息技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段'可以突破傳統(tǒng)時(shí)空限制'以圖文聲像來傳遞教學(xué)信息'創(chuàng)設(shè)集圖文聲像于一體的教學(xué)情境。將現(xiàn)代信息技術(shù)與問題教學(xué)法結(jié)合起來運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中'可以為學(xué)生營造愉悅的教學(xué)氛圍'讓問題以更為豐富的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前'這樣更能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲'引導(dǎo)學(xué)生展開主動(dòng)探究'實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建。筆者現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)有效問題情境淺談如下幾點(diǎn)見解。

一、再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)設(shè)問題情境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)'來源于生活'同時(shí)又服務(wù)于生活'所以生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子。將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活結(jié)合起來'實(shí)施生活化教學(xué)'這已成為新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)的共識(shí)。生活是豐富多彩的'將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來'必然可以改變以往數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥與呆板'讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力。但是在以往的教學(xué)中'教師只能通過語言來描述生活現(xiàn)象或是展現(xiàn)極其有限的生活實(shí)物來引出問題'這樣的教學(xué)并不能向?qū)W生展現(xiàn)更多的生活事物與現(xiàn)象'相對(duì)來說是封閉的。而運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)生活化教學(xué)的不足'可以突破時(shí)間與空間的限制'通過其圖文聲像效果來將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活搬入課堂'引出問題'引向特定的教學(xué)內(nèi)容。這樣更能增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活氣息'拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)教學(xué)的距離'激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情'同時(shí)更能豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)'引導(dǎo)學(xué)生積極調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)知識(shí)來展開主動(dòng)探究。

如在學(xué)習(xí)圓的基本性質(zhì)時(shí)'我通過多媒體來向?qū)W生展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的自行車、摩托車、轎車、公交車、工程師等。熟悉的生活畫面自然可以增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性與熟悉度'將學(xué)生的注意力集中起來'此時(shí)讓學(xué)生觀察車輪是什么形狀的'如果換成其他形狀如長方形、正方形是否可以。這樣由學(xué)生所熟悉的生活來引出問題'自然可以激起學(xué)生參與的積極性。此時(shí)'教師再運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來模擬將車輪換成長方形等上路的顛簸情形'引導(dǎo)學(xué)生展開積極的思考。這樣就可以讓學(xué)生結(jié)合生活來展開主動(dòng)的思考與探究'進(jìn)而達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的深刻理解。

二、運(yùn)用生動(dòng)故事創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

故事是學(xué)生所喜愛的重要活動(dòng)'通過趣味故事來引出問題'更能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性'激起學(xué)生心中強(qiáng)烈的求知熱情'從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體參與、快樂學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)集圖文聲像于一體'教師正可以利用其特殊功能來將文字或語言描述的故事轉(zhuǎn)換成動(dòng)畫視頻'讓可愛的人物活躍于畫面'讓生動(dòng)的情節(jié)動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出來'這樣更加切合小學(xué)生的心理特點(diǎn)'自然能夠激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)加法交換律時(shí)'教師就可以為學(xué)生播放朝三暮四的成語典故?？蓯鄣暮镒踊钴S在屏幕上'這樣的故事更加立體而動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前'吸引了學(xué)生的眼球'使學(xué)生的注意力更加集中。此時(shí)讓學(xué)生思考'早上三個(gè)桃'晚上四個(gè)桃和早上四個(gè)桃'晚上三個(gè)桃'猴子得到的桃子是多少個(gè)?這樣將抽象的理論寓于直觀而有趣的故事之中'自然可以激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情'引導(dǎo)學(xué)生展開主動(dòng)的思考'從而使學(xué)生從故事中獲取形象認(rèn)知'并由此上升為理性認(rèn)知'達(dá)到對(duì)這一定律的本質(zhì)理解'自然可以更加靈活地運(yùn)用。此外'教師還可以學(xué)生所喜愛的各類動(dòng)畫人物來自主創(chuàng)編趣味故事'這樣的故事更能貼近學(xué)生的生活'符合學(xué)生的心理'尤其是當(dāng)學(xué)生看到自己所熟悉的人物與畫面時(shí)更能激起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心參與的激情與動(dòng)力'使學(xué)生更加專注于新知的學(xué)習(xí)'從而帶著問題來展開獨(dú)立的思考與主動(dòng)的探究。

三、設(shè)計(jì)趣味游戲創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在玩中主動(dòng)學(xué)

數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)集智力、游戲與活動(dòng)于一體'具有很強(qiáng)的知識(shí)性與趣味性'可以改變以往機(jī)械而枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍'真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂'讓學(xué)生在愉悅的心情下展開快樂而主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是一種游戲'一種樂趣'不僅可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣'加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解'而且還可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此在教學(xué)中'教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來為學(xué)生設(shè)計(jì)更為豐富的趣味游戲活動(dòng)'讓學(xué)生在玩中學(xué)'學(xué)中玩。如學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)'教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)功能來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)記錄時(shí)間與事件的游戲'從而讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)鐘表的學(xué)習(xí)熱情。此時(shí)為了強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知'讓學(xué)生獲取豐富的認(rèn)知'讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)具'讓學(xué)生在表盤上親自操作。這樣的問題情境集知識(shí)性與趣味性于一體'將演示與操作結(jié)合起來'不僅可以讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)'同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力'培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

總之'巧妙的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心'誘發(fā)學(xué)生的求知欲'調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的主體性與主動(dòng)性。但我們所面對(duì)的是一群天真活潑浪漫的小學(xué)生'如果只是單一以語言來呈現(xiàn)問題'隨著教學(xué)的深入'學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)有所降低。為此'我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)'以其特殊的功能來為學(xué)生營造一個(gè)集圖文聲像于一體的問題情境'提供更為豐富的數(shù)學(xué)素材'這樣更能不斷激發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力'讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)'樂于學(xué)習(xí)'學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(責(zé)編張宇)