王慶芳　張志英

(1.六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系　貴州六盤(pán)水　553001； 2.六盤(pán)水師范學(xué)院圖書(shū)館　貴州六盤(pán)水　553001)

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我國(guó)西部地區(qū)高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)研究

王慶芳1張志英2

(1.六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系貴州六盤(pán)水553001； 2.六盤(pán)水師范學(xué)院圖書(shū)館貴州六盤(pán)水553001)

摘要：實(shí)驗(yàn)員是管理實(shí)驗(yàn)室的重要人員，加強(qiáng)我國(guó)西部地區(qū)高職院校的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理具有極其重要的意義。我國(guó)西部地區(qū)的高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中存在著一些問(wèn)題，如職稱(chēng)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理、重視程度不夠等，在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)從提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍整體素質(zhì)、從完善獎(jiǎng)懲機(jī)制和評(píng)價(jià)體系等方面加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：西部地區(qū)； 高職院校； 實(shí)驗(yàn)員； 隊(duì)伍建設(shè)

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的力度、提高學(xué)生實(shí)踐能力已成為高職教育的任務(wù)之一，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理以及實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性也逐步凸顯。實(shí)驗(yàn)室集中了大量的人、財(cái)、物，包括各類(lèi)儀器設(shè)備、試劑和藥品、模型等，需要加強(qiáng)管理。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室也是學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要場(chǎng)所，是進(jìn)一步開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)的地方[1]。為了保證實(shí)驗(yàn)室人員安全、保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生以及維護(hù)維修設(shè)備，高職院校需要組織專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)員，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)作。但在當(dāng)前西部地區(qū)高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)和管理中，還存在著諸多問(wèn)題，如總體結(jié)構(gòu)不合理、知識(shí)技能水平不高、工作積極性不強(qiáng)、學(xué)校重視程度不夠等[2]。如何建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、操作技能強(qiáng)、管理規(guī)范的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍已成為西部地區(qū)高職院校需研究的重要課題之一。

1西部地區(qū)高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍現(xiàn)狀

1)實(shí)驗(yàn)員數(shù)量不足，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。目前，我國(guó)西部地區(qū)高職院校的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍無(wú)論是從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)還是職稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)看，都不能滿(mǎn)足日益向前發(fā)展的實(shí)驗(yàn)需求，隊(duì)伍中特別缺少高級(jí)職稱(chēng)人員以及高學(xué)歷的高層次人才[3]。主要原因在于西部地區(qū)高職院校投入不夠，實(shí)驗(yàn)室工作條件普遍較差，加之受傳統(tǒng)教輔觀念的影響，學(xué)歷層次或職稱(chēng)較高的人才不愿到西部高職院校工作。實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍中往往是學(xué)歷偏低、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不高的人員占多數(shù)。此外，西部地區(qū)實(shí)驗(yàn)員數(shù)量嚴(yán)重不足，存在著一個(gè)實(shí)驗(yàn)員管理多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象，從管理到教學(xué)指導(dǎo)等方面都不能夠完全滿(mǎn)足高等職業(yè)教育的發(fā)展需求。

2)實(shí)驗(yàn)員綜合能力不強(qiáng)。西部地區(qū)高職院校實(shí)驗(yàn)員綜合能力不強(qiáng)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即設(shè)備維修和操作能力不強(qiáng)、管理和組織能力不強(qiáng)、溝通交流能力缺乏、業(yè)務(wù)和科研能力較弱。由于設(shè)備的維修和操作能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)校需要耗費(fèi)更大的成本去邀請(qǐng)技術(shù)員來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行維修和管理。由于缺乏良好的管理和組織能力，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備存儲(chǔ)及擺放混亂、甚至實(shí)驗(yàn)室設(shè)備遭到破壞的情況。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)員在溝通和交流方面能力較為缺失，由于欠缺溝通和交流能力，他們很難做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。此外，西部地區(qū)高職院校很多實(shí)驗(yàn)員業(yè)務(wù)不熟練，不能單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，且科研能力特別薄弱。這些能力的缺乏都影響了西部地區(qū)高職院校實(shí)驗(yàn)員自身實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提升、實(shí)驗(yàn)室的管理以及學(xué)生的實(shí)踐能力的提升。

3)實(shí)驗(yàn)員缺少獨(dú)立工作意識(shí)。西部地區(qū)高職院校部分實(shí)驗(yàn)員教師獨(dú)立工作的積極性不強(qiáng)，缺乏轉(zhuǎn)變角色的意識(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理僅限于開(kāi)關(guān)門(mén)、打掃衛(wèi)生等一些常規(guī)性管理工作，很少會(huì)積極主動(dòng)地去獨(dú)立承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，或是參與科研工作。更多時(shí)候，他們只是依靠任課教師完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，以至于其自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理能力得不到提高。

4)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍管理機(jī)制不夠完善。在很多西部地區(qū)高職院校，實(shí)驗(yàn)員經(jīng)常被看作是邊緣化的職業(yè)，得不到學(xué)校足夠的重視。實(shí)驗(yàn)員獎(jiǎng)懲機(jī)制不明確，評(píng)價(jià)體系不夠完善，這造成了實(shí)驗(yàn)員工作的多少和工作質(zhì)量的優(yōu)劣在工資待遇方面沒(méi)有任何體現(xiàn)。在建設(shè)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)員也產(chǎn)生了“干多干少一個(gè)樣，只要工作不出錯(cuò)”的消極心態(tài)[4]。

2西部地區(qū)高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)路徑探索

1)加強(qiáng)人才引進(jìn)力度，健全培訓(xùn)制度，完善實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。首先，西部地區(qū)高職院校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員人才引進(jìn)的力度，為實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍不斷注入新鮮血液，以帶動(dòng)和促進(jìn)隊(duì)伍水平的整體提高，在年齡結(jié)構(gòu)上突出“老中青”相結(jié)合，學(xué)歷結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)碩、本科、專(zhuān)科相搭配，職稱(chēng)上努力實(shí)現(xiàn)高中初級(jí)相結(jié)合[5]。其次，要根據(jù)隊(duì)伍的實(shí)際情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)制度，通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)提高實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能操作、職業(yè)教育理念以及職業(yè)道德。同時(shí)，要完善實(shí)驗(yàn)員頂崗實(shí)踐制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員教師進(jìn)駐企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)踐活動(dòng)的力度，使實(shí)驗(yàn)員能將基本理論與社會(huì)實(shí)踐真正聯(lián)系起來(lái)，技能能更好地與社會(huì)接軌，以便更好地指導(dǎo)高職學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。也可以派實(shí)驗(yàn)員外出參觀學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)其他高職院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展。

2)注重四大能力培養(yǎng)，提升實(shí)驗(yàn)員綜合能力。①設(shè)備的維修和操作能力。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)具有較強(qiáng)的儀器設(shè)備維護(hù)和維修能力。在工作中，既要做好設(shè)備的日常保養(yǎng)和維護(hù)，還要做好一般電器電路的檢修，以及實(shí)驗(yàn)儀器的維修和保養(yǎng)工作。同時(shí)也必須要熟練使用各類(lèi)儀器設(shè)備，并在設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)能進(jìn)行檢測(cè)和排除故障操作，以便可以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，保證實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。②管理和組織能力。實(shí)驗(yàn)室的管理工作包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室日常工作管理及安全管理等。實(shí)驗(yàn)員必須協(xié)調(diào)處理好理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)之間的關(guān)系，做好設(shè)備保存、維護(hù)和使用的管理，實(shí)驗(yàn)室日常的通風(fēng)、清潔衛(wèi)生，組織并管理好日常的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并協(xié)助制訂好實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程以及安全文明生產(chǎn)要求，模擬出真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境。③溝通交流能力。提高實(shí)驗(yàn)員與參與實(shí)驗(yàn)的各類(lèi)群體之間的溝通交流能力，首先必須加強(qiáng)與任課教師之間的交流，以了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用情況及教學(xué)需求。同時(shí)還要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，一方面可以讓實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)；另一方面，通過(guò)交流解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題，做好演示實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以使實(shí)驗(yàn)員成為學(xué)生的良師益友，也能促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘４送?，?shí)驗(yàn)員還要加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)員教師之間的溝通交流，共享管理實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善自身實(shí)驗(yàn)室管理水平。④業(yè)務(wù)和科研能力。實(shí)驗(yàn)員需要有過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這就要求實(shí)驗(yàn)員具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，熟悉試驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)、功能及使用方法，還要具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，可以自如使用多媒體教學(xué)設(shè)備及相關(guān)仿真軟件，同時(shí)要了解實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程，具備發(fā)生事故后快速反應(yīng)、采取相應(yīng)緊急措施的能力。另外，實(shí)驗(yàn)員還需要有一定的科研能力，多總結(jié)平時(shí)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫(xiě)科研論文，以便更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革工作。

3)轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高實(shí)驗(yàn)員獨(dú)立工作意識(shí)。一方面，實(shí)驗(yàn)員對(duì)自身的工作要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為實(shí)驗(yàn)員工作就是一些日常的管理工作，它涉及的方面非常廣，因此首先要加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才能勝任實(shí)驗(yàn)員工作崗位。其次，要積極獨(dú)立承擔(dān)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。這不僅能分擔(dān)專(zhuān)任教師沉重的教學(xué)工作負(fù)擔(dān)，還能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參與、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)員自身更加熟練地操作實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，不斷提高自己的實(shí)踐水平，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的改造和建設(shè)也有著促進(jìn)作用，也有利于實(shí)驗(yàn)員獲得工作上的充實(shí)感和成就感。

4)完善獎(jiǎng)懲措施和評(píng)價(jià)體系，健全管理機(jī)制。針對(duì)目前大部分西部地區(qū)高職院校對(duì)實(shí)驗(yàn)員重視程度不足、評(píng)價(jià)機(jī)制不完善、實(shí)驗(yàn)員在工作中缺乏積極性等問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一線(xiàn)，關(guān)心實(shí)驗(yàn)員的切身利益，解決他們生活與工作中面臨的困難，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員的信心和干勁，并提供有力保障。另外，還要建立起良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)和考核體系，從“德能勤績(jī)”等方面確定具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)，從工資待遇、職稱(chēng)評(píng)定等多個(gè)方面完善實(shí)驗(yàn)員工作獎(jiǎng)懲制度，充分肯定表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)員的工作，同時(shí)也對(duì)表現(xiàn)不佳，積極性不夠的實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行適當(dāng)程度的懲罰，以便更加客觀、公正地管理實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍，提高實(shí)驗(yàn)員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè)。

3結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室是高職院校學(xué)生技能培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行有著具有極大的推動(dòng)作用。在西部地區(qū)高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)中，還有很多問(wèn)題亟待解決。西部地區(qū)高職院校應(yīng)不斷探索各項(xiàng)措施，完善人員結(jié)構(gòu)配置，提高實(shí)驗(yàn)員的整體素質(zhì)和能力，健全各項(xiàng)制度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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Study on Construction of Higher Vocational College

Laboratory Technician Team in China Western Region

WANG Qing-fang1ZHANG Zhi-ying2

(1. Department of Information Engineering, Liupanshui Vocational and Technical College, Liupanshui 553001, China;

2. Library, Liupanshui Normal College, Liupanshui 553001, China)

Abstract：Laboratory technicians are important in the management of laboratories. It is of great significance to strengthen the construction and management of higher vocational college laboratory technicians. However, there are still some problems in the construction of higher vocational college laboratory technician team. Colleges should promote laboratory technicians' quality and ability and improve incentive mechanism and evaluation system, so as to strengthen the construction of laboratory technician team.

Key words：western region; higher vocational colleges; laboratory technician; team construction

中圖分類(lèi)號(hào)：G 715

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B

文章編號(hào)：1672-2434(2015)01-0078-03

作者簡(jiǎn)介：王慶芳(1980-)，女，助理實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向：實(shí)驗(yàn)室管理、教學(xué)管理

收稿日期：2014-11-16