康建華

摘 要：高中數(shù)學(xué)是高中教育課程中一門重要的課程內(nèi)容，對于高中生的良好成長有著重要的作用和意義。在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中，隨著課程改革的實施，學(xué)生對高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方式表現(xiàn)出了明顯的不適應(yīng)，因此針對當(dāng)前的教學(xué)需要，高中數(shù)學(xué)教師需要不斷變革課程教學(xué)方式，從而更好地開展高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)方式

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀是不容樂觀的，在以往的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的教學(xué)地位、教學(xué)方式、教學(xué)管理方式等都存在很多方面的問題，課堂教學(xué)方式陳舊，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)效果受到很大的影響。因此在新課改下，高中數(shù)學(xué)教師必須針對當(dāng)前的教學(xué)需求，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，選擇科學(xué)有趣的教學(xué)方式來開展高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、教師更新教學(xué)理念

要想實現(xiàn)良好的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，教師必須要更新教學(xué)理念，從新課改的背景出發(fā)來探討適合高中生的教學(xué)理念，以課堂教學(xué)活動為主體，以學(xué)生為教學(xué)中心，準(zhǔn)確地把新課改下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)理念，需要掌握的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在實踐教學(xué)過程中更好地發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢，改變以往的應(yīng)試教育理念，以學(xué)生為主體，形成科學(xué)的教學(xué)理念。

二、優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)

在教學(xué)過程中，教師通過自身的人格魅力來幫助學(xué)生更好地認(rèn)識高中數(shù)學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識架構(gòu)有一個正確的認(rèn)識和理解，選擇合適的教學(xué)方式，不斷提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，保證學(xué)生能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容轉(zhuǎn)化形成自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣就可以使數(shù)學(xué)課堂變得更加活躍和有效，利用高中生已經(jīng)具備的認(rèn)知結(jié)構(gòu)能力，通過綜合分析形成適合高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利開展。

三、運用多媒體開展教學(xué)

多媒體技術(shù)是當(dāng)前教學(xué)活動開展過程中廣泛利用的一種新型設(shè)備和技術(shù)，多媒體技術(shù)和教學(xué)過程的融合，使教學(xué)課堂變得更加活躍、生動，教師能夠通過具體的視頻、語音、動畫、圖片等形式將教學(xué)內(nèi)容具體呈現(xiàn)。比如，在學(xué)習(xí)空間立體圖形結(jié)構(gòu)的體積和面積這一章節(jié)的內(nèi)容時，很多學(xué)生的空間思維能力較弱，那么在畫圖過程中，就難以準(zhǔn)確地把握立體圖形結(jié)構(gòu)，對于三棱柱、三棱錐等必須要掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容難以準(zhǔn)確地認(rèn)識和把握，這就對高中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了很大的難題，在這種情況下，多媒體設(shè)備的利用，以及采用先進的多媒體技術(shù)，能夠直觀地將三棱柱、三棱錐等立體空間進行360度全方位的轉(zhuǎn)動，將從不同角度看到的虛線、實線結(jié)構(gòu)等進行很好的隱藏和暴露，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象力和創(chuàng)造力，利用多媒體能夠非常直觀地將教學(xué)重點和教學(xué)知識點進行列式，從而有利于學(xué)生更好地進行筆記記錄和掌握。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個探索和實踐的過程，在實踐教學(xué)活動開展過程中，教師必須要深入進行思考分析和探索實踐，在實踐中不斷摸索形成一套完善的教學(xué)計劃和教學(xué)方式，從而更好開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動。

參考文獻：

李格勝.新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（15）：182.

編輯 薛直艷endprint