卞志榮

【內(nèi)容摘要】江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)有著豐富的紅色文化教育資源，作為學(xué)校以及教育工作者，要有強(qiáng)烈的資源意識，充分利用現(xiàn)有的資源，積極開發(fā)潛在的資源，依托紅色文化資源構(gòu)建德育模式，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高，為學(xué)校的思想道德教育開辟新空間。

【關(guān)鍵詞】德育 ?紅色文化 ?教育資源 ?教育工作

祖國大地幅員遼闊，蘊含著豐富的文化資源，作為學(xué)校以及教育工作者，一定要充分利用現(xiàn)有的資源，積極開發(fā)潛在的資源，為學(xué)校的德育教育工作服務(wù)。在江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)，有著獨具特色的紅色文化。紅色文化蘊含豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，可以成為開展青少年愛國主義教育、培養(yǎng)正確價值觀和人生觀的有效載體。為此，我們利用我鎮(zhèn)優(yōu)秀的文化資源，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚我鎮(zhèn)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)他們熱愛家鄉(xiāng)、報效祖國的責(zé)任感和使命感，使我們的德育工作有聲有色地開展。

一、樹立強(qiáng)烈的資源意識

2001年國家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。學(xué)校應(yīng)廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源。這份《綱要》實際上對學(xué)校和教師提出了“樹立強(qiáng)烈的資源意識”的要求。

教師的育人職責(zé)要求教師必須傳承中華文明五千年的文化傳統(tǒng)，汲取文化精髓，發(fā)揚祖國優(yōu)秀文化。作為白駒中學(xué)的一名教師，我真切地感受到這份責(zé)任的重大，為此，在平時的教育教學(xué)工作中，我能樹立資源意識，巧妙利用我鎮(zhèn)優(yōu)秀的紅色文化，開展德育教育工作，為學(xué)生的良好發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

二、挖掘地區(qū)紅色文化教育資源

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的文化內(nèi)涵。

在白駒就蘊藏著豐厚的紅色文化資源。如，八路軍、新四軍白駒獅子口會師紀(jì)念碑座落在白駒鎮(zhèn)以北2公里處，于1986年6月建成。1940年7月，新四軍奉命渡江開辟蘇北抗日根據(jù)地與揮師南下八路軍第五縱隊于當(dāng)年10月10日在白駒獅子口兩軍勝利會師，創(chuàng)建了華中抗日根據(jù)地，1985年，原國防部長張愛萍將軍題寫“八路軍、新四軍白駒獅子口會師紀(jì)念”碑名，并有陳毅元帥的兩軍會師詩碑。在會師紀(jì)念碑對面的革命烈士陵園，陵園里有埋葬著眾多的革命前輩，烈士，老紅軍，老八路。這些豐厚的物質(zhì)資源、精神資源，是黨的寶貴精神財，是極好的教育教學(xué)資源。

三、借助紅色文化，構(gòu)建特色德育模式

傳統(tǒng)的學(xué)校德育模式，往往以口頭說教為主，這樣的德育教育，容易走形式主義，對學(xué)生的思想道德教育的作用是極為有限的。要使學(xué)校德育教育真正發(fā)揮作用，就要對原有的德育模式進(jìn)行創(chuàng)新，要借助當(dāng)?shù)鼐哂刑厣募t色文化資源的優(yōu)勢，構(gòu)建符合本地區(qū)、本學(xué)校特色的德育模式。白駒中學(xué)就巧妙運用了白駒的紅色文化資源，創(chuàng)新了學(xué)校的德育教育模式。

1.研究性地參觀學(xué)習(xí)紅色文化基地，創(chuàng)新德育模式

白駒中學(xué)在每學(xué)期初，都會制定切實可行的德育課程，其中一項重要的內(nèi)容，就是參觀紅色文化基地。在設(shè)計參觀方法上，首先，確定主題參觀。這種參觀，就是把紅色文化基地進(jìn)行德育教育與學(xué)生的旅游完全結(jié)合在一起。其次，參觀要設(shè)計好程序。對于某些參觀時間極短的活動，我校都會做好參觀前相應(yīng)的前提工作，力爭在參觀過程中使學(xué)生受到教育意義。再次，開展課題小組研究性學(xué)習(xí)模式。以紅色文化基地豐厚的內(nèi)涵作為學(xué)生們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容更適于學(xué)生的興趣，更有利于調(diào)動學(xué)生主動的探究意識。課題小組式的研究性參觀學(xué)習(xí)只是先行探索嘗試，然后，向全班、全校推廣，對這種來源于學(xué)生自己的宣傳，學(xué)生們的心理排斥較小，也能收到較好的教育效果。

2.開展德育實踐活動，培育陽光少年，提高德育實效

德育工作重在良好思想行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在豐富多彩的德育實踐中去親身體驗是我校取得德育實效的重要經(jīng)驗。多年來，我校依托豐富的社區(qū)德育資源，開展了大量思想積極、主題鮮明、形式活潑、參與性強(qiáng)的德育實踐活動。

每學(xué)期的安全法制教育月，在白駒派出所的支持下我們組織了參觀展覽、高樓逃生、緊急疏散、家庭滅火等消防演習(xí)，提高了學(xué)生的自我求生能力。在法制副校長的協(xié)助下，經(jīng)常邀請司法部門同志講法律常識，進(jìn)行法律常識競賽，學(xué)校進(jìn)行法制教育活動，學(xué)生快樂輕松的活動中學(xué)法、懂法。

3.發(fā)揮主渠道作用，推動紅色文化進(jìn)課堂

白駒的紅色經(jīng)典文化曾經(jīng)激勵了中國幾代人，其深厚的哲學(xué)、人生以及智慧價值已經(jīng)被實踐所證明，是培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、榮辱觀的永不過時的好教材，所以在我們的語文、思想品德、音樂、美術(shù)等科目中，充分挖掘這些蘊藏在社區(qū)、民間的德育資源，通過走訪、了解、調(diào)查，構(gòu)建符合學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活的德育體系，讓學(xué)生在自己的親自調(diào)查了解、互助合作、走訪慰問中，更多地了解家鄉(xiāng)歷史，真切感受革命傳統(tǒng)，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛祖國的情感，使愛校、愛鄉(xiāng)、愛國教育真正落到了實處。

四、結(jié)語

學(xué)校的德育工作是學(xué)校教育的重中之重，德育教育的效果直接影響著學(xué)生未來的人生之路的選擇。教育工作者要始終堅持把德育工作放在首位，巧妙利用“紅色文化”資源，拓寬教育渠道，既避免思想道德教育口頭說教的不足，又使學(xué)生思想品德教育具有實用性和針對性。在教育形式上實現(xiàn)了直觀化和具體化，使學(xué)生獲得了體驗學(xué)習(xí)的樂趣，思想道德品質(zhì)也得到了極大的提高，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省大豐市白駒初級中學(xué)）