張福龍

【內(nèi)容摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，素質(zhì)教育不斷深入，不僅對教師有了更高的要求，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的要求也越來越高。中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，對于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)也是非常重要的，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，也可以使學(xué)生獲得適應(yīng)社會發(fā)展的自我學(xué)習(xí)的能力。本文針對初中教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?教學(xué)活動 ?自學(xué)能力 ?培養(yǎng)方式

引言

在初中英語教學(xué)中，學(xué)生英語自學(xué)能力的培養(yǎng)，就是在幫助教師指導(dǎo)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)英語的相關(guān)知識，了解英語的語言背景，掌握學(xué)習(xí)語言的習(xí)慣和方法，促進(jìn)知識的生成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。作為實(shí)施新課標(biāo)的主體，要改變現(xiàn)代英語教學(xué)現(xiàn)狀，就必須培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。那么如何進(jìn)行自主能力培養(yǎng)的教學(xué)就成為了大家研究和探討的焦點(diǎn)。

一、初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

自從英語成為國際化通用的語言以來，英語在中國就一直在素質(zhì)教育的范圍之中，甚至在高考中成為進(jìn)入優(yōu)等學(xué)府的門檻。學(xué)習(xí)要從小時候抓起，小學(xué)開始了小班的英語教學(xué)，學(xué)習(xí)了有關(guān)于英語的一些簡單知識。這樣做為初中的基礎(chǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在初中是獲得英語知識的關(guān)鍵時期，但是普遍初中院校根本不重視學(xué)生英語能力培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的教學(xué)，讓其死記硬背，甚至出現(xiàn)了更加可笑的中國式英語，運(yùn)用中文的發(fā)音去記英語單詞。這樣不僅學(xué)生英語能力得不到提高，甚至教學(xué)質(zhì)量也是一塌糊涂。在新課標(biāo)中，明確指出要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，但實(shí)際往往大相徑庭，英語教學(xué)現(xiàn)狀堪憂，進(jìn)行英語教學(xué)改革刻不容緩。

二、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的措施

1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣

托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是最好的老師，好學(xué)不如樂學(xué)，興趣對于學(xué)習(xí)效率是很重要的。英語教師在教學(xué)過程中就要采用各種方法，不如在進(jìn)行教學(xué)時，教師可以通過課前自由討論或者活動的方式，在課堂中給學(xué)生更大的舞臺表現(xiàn)自己，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對英語的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。教師還可以結(jié)合學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)情況、通過各種各樣的豐富活動如雙人對話、英語話劇、演唱英文歌、朗誦英文詩歌等讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣之處。教師還可以利用多媒體為學(xué)生播放幻燈片或者小電影等，變抽象為具體應(yīng)用，給學(xué)生真實(shí)、深刻的印象，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生自覺參與活動的欲望和自主學(xué)習(xí)的熱情。

2.傳授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法

要想提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，要切實(shí)地教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在沒有老師指導(dǎo)的情況下也能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如在英語單詞的發(fā)音上，對學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)的系統(tǒng)化講解，針對不同音節(jié)進(jìn)行發(fā)音部位和發(fā)音方式的重點(diǎn)詳解，歸納英語單詞的發(fā)音規(guī)律。教會學(xué)生英語單詞的構(gòu)詞法，使其快速記憶。在傳授英語知識的過程中，教師要善于運(yùn)用英語的思維和方法進(jìn)行講授，給學(xué)生灌輸這種思想，拒絕中國話英語現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在英語教學(xué)過程中，教師要有目的抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：①學(xué)生正確的單詞發(fā)音和書寫習(xí)慣;②培養(yǎng)學(xué)生多讀，多寫的習(xí)慣，避免無聲英語和漢式英語的出現(xiàn)：③培養(yǎng)學(xué)生朗讀背誦英語的習(xí)慣;④培養(yǎng)學(xué)生平時多看英文電影，多看英文文摘的習(xí)慣。

4.加強(qiáng)英語教學(xué)階段的管控和指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力

英語教學(xué)分多個階段，每個階段都需要教師的控制和協(xié)調(diào)。對教學(xué)分階段的詳細(xì)講解和指導(dǎo)對于學(xué)生抓住要點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)有很大的作用。在預(yù)習(xí)階段，教師的指導(dǎo)是很重要的，教師要針對不同方面的預(yù)習(xí)提出不同的要求和目標(biāo)，給予學(xué)生預(yù)習(xí)范例。目標(biāo)確定，方法清楚，學(xué)生就能夠自主地根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。聽課階段，教師要講述真正有效的聽課方法，讓學(xué)生通過五官的正確運(yùn)用，在課堂上得到最大效率的知識獲取。布置作業(yè)和檢查作業(yè)階段，教師要根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的布置，既不過于簡單，也不難于解決。在檢查作業(yè)時標(biāo)注學(xué)生的弱項(xiàng)和不足。這樣學(xué)生就會更加明確自己學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)，有利于學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)能力的培養(yǎng)涉及各個階段，需要教師持之以恒的耐心和為教育事業(yè)貢獻(xiàn)的決心。

結(jié)束語

初中基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成也是一門科學(xué)，非一日之功。教師在教學(xué)過程中，不僅要傳授學(xué)生英語知識，更加重要的是傳授學(xué)生自學(xué)的能力和方法。只有這樣，學(xué)生才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的激烈競爭，才能在成為對社會有用的棟梁之才。

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（作者單位：江蘇省濱?？h陸集中學(xué)）