黃琇

摘要：長(zhǎng)期以來，幼兒教育沒能受到足夠的重視，幼兒教育的模式也是參差不齊，以至于很多本可成為參天大樹的幼苗沒能健康成長(zhǎng)。鑒于此，筆者結(jié)合在校外教育場(chǎng)所——少年宮長(zhǎng)期從事教育事業(yè)的實(shí)踐和認(rèn)知，試圖對(duì)幼兒教育的模式作出科學(xué)、理性、有益的探索。

關(guān)鍵詞：少年宮;資源;幼兒教育

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2015）02-035-1

一、少年宮教育資源利用率不足

隨著國(guó)家、社會(huì)、家庭對(duì)教育重要性認(rèn)識(shí)的不斷深入，政府公共財(cái)政投入到公共教育資源的比例也在不斷增長(zhǎng)。各地少年宮作為政府投資興建的校外少年兒童教育機(jī)構(gòu)、公益性的教育單位，相較于一般私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大多擁有功能全面、設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)異、實(shí)踐教育氛圍濃厚等諸多先天優(yōu)勢(shì)。經(jīng)年累積的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功打造的優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)為這些地方性少年宮進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，拓展教育功能奠定了極為有利的基礎(chǔ)。

然而，據(jù)相關(guān)教育研究機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多少年宮在具備人力、物資、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等諸多優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也存在資源利用率不高的現(xiàn)實(shí)弊端，如：

1.書畫、體育等傳統(tǒng)項(xiàng)目的專用教室沒能充分利用

全國(guó)大多數(shù)地方的少年宮利用周末開展教育培訓(xùn)，而在平時(shí)的周一至周五，這些培訓(xùn)教室基本都被閑置，造成了一定程度的資源浪費(fèi)。

2.綜合實(shí)踐基地場(chǎng)館使用頻率仍有上升空間

少年宮綜合實(shí)踐項(xiàng)目基地，是與學(xué)校開展校內(nèi)、校外銜接性教育的重要平臺(tái)。一些少年宮通過面向在校學(xué)生“約課進(jìn)宮”和由學(xué)校、家長(zhǎng)自愿報(bào)名組隊(duì)參加這兩種組織實(shí)踐形式，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。但與此同時(shí)，如何通過更多行之有效的組織形式以加大實(shí)踐教育力度，仍有待繼續(xù)探索。

3.校外實(shí)踐教育未能廣泛覆蓋

目前，多數(shù)少年宮校外實(shí)踐教育仍主要以小學(xué)生（一年級(jí)至六年級(jí)）為主，教育面還未充分延伸到學(xué)齡前兒童。

二、幼兒教育行業(yè)方興未艾

就家庭愿景而言，“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)的最大心愿，重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中國(guó)人眼中，后代是自己生命的延續(xù)，是未來的希望，因此，在培育后代方面，不論窮人還是富人，官員還是老百姓，農(nóng)村人還是城里人，都毫不含糊，甚至可以用“不惜血本”來形容。

就社會(huì)發(fā)展而言，隨著社會(huì)改革進(jìn)程的不斷深入，開放性不斷增強(qiáng)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，受教育程度已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要手段。

就國(guó)家政策而言，由于計(jì)劃生育政策的貫徹執(zhí)行，家庭格局基本是三個(gè)家庭六個(gè)大人共養(yǎng)一個(gè)孩子。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的數(shù)據(jù)表明，中國(guó)家庭平均將存款用于教育的費(fèi)用將達(dá)到10%，繼住房之后，教育成為中國(guó)家庭最大的消費(fèi)支出。

當(dāng)前，中國(guó)人口已超過13億，平均人口出生率約為7%，人口自然增長(zhǎng)率1.3%，這就意味著每小時(shí)將要誕生2000名嬰兒，每年新生兒數(shù)量約2000萬左右，其中城市就有600多萬新生兒，0～6歲幼兒約有1.5億;龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長(zhǎng)與更新，奠定了幼兒教育市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的生源基礎(chǔ)。

統(tǒng)計(jì)表明，將錢存放銀行主要用于子女教育的比例近年來一直排在首位，一半以上家庭能夠接受每年每個(gè)孩子2000～3000元的教育費(fèi)用，有約10%的家庭能夠接受每年1萬元以上的教育費(fèi)用，90%家長(zhǎng)希望子女能接受高素質(zhì)教育，60%的家長(zhǎng)表明為孩子上學(xué)舉債也在所不惜。

因此，我們有理由相信幼兒教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代十分具有活力與意義的朝陽產(chǎn)業(yè)。

三、依托少年宮開辦幼兒園教育

一方面，我國(guó)教育資源仍相對(duì)短缺，而時(shí)下一些少年宮內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源卻未能得到充足、合理的利用;另一方面，社會(huì)幼教資源面臨供不應(yīng)求的現(xiàn)實(shí)情況。筆者認(rèn)為，教育者應(yīng)當(dāng)直面這一現(xiàn)實(shí)矛盾，“以此之盈溢補(bǔ)彼之匱缺”，真正實(shí)現(xiàn)有限資源的最大化利用，切實(shí)提高利用公共教育資源的質(zhì)量和效益。

筆者認(rèn)為，各地少年宮可以依托現(xiàn)有的資源，根據(jù)場(chǎng)所面積、館室規(guī)模、數(shù)量、品牌特色、區(qū)域?qū)W群特點(diǎn)等實(shí)際情況，因地制宜，充分用好目前的空閑時(shí)段（通常是周一至周五），開辦一所富有特色的幼兒園。如此，既能彌補(bǔ)少年宮幼兒教育的相對(duì)缺失，又可以充分利用少年宮的資源優(yōu)勢(shì)，還可以為社會(huì)、家庭提供更多的教育服務(wù)，創(chuàng)造“多贏”的效果。

四、創(chuàng)辦特色幼兒園，彰顯教育公益性

各地少年宮在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦一所特色幼兒園，既能充分利用國(guó)家土地資源、優(yōu)化教育資源配置，也能拓寬適齡幼兒入學(xué)渠道、緩解幼兒入學(xué)難問題，還能激濁揚(yáng)清，凸顯公共教育資源公眾共享的教育公益性理念。

因各地少年宮客觀條件和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)各異，創(chuàng)辦幼兒園的現(xiàn)實(shí)條件必然存在區(qū)別，但也正因?yàn)闂l件不一，才使得各地少年宮有創(chuàng)辦自身特色幼兒園的發(fā)揮空間。

筆者認(rèn)為，各地少年宮在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，通過明確辦園宗旨，發(fā)展辦園理念，創(chuàng)新發(fā)展思維，豐富辦學(xué)方式，強(qiáng)化教育功能，完善場(chǎng)室結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必定能打造一所具有獨(dú)特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩(wěn)定性的特色幼兒園，必定能為社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒提供優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必定能為每一個(gè)幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)、身心和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也必將能打造一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、國(guó)際化、特色化的新型幼兒園。