戛威

[摘要]小提琴是眾多樂器中非常重要的一種，每一個(gè)小提琴作品都是小提琴家努力的結(jié)果。但是在小提琴成為作品的過程中即小提琴家演奏的過程中，很多自己的障礙和不足都會(huì)對(duì)小提琴作品產(chǎn)生影響。基于此，本文對(duì)小提琴家在演奏過程中會(huì)出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了深入地研究，希望通過研究可以幫助小提琴家改善自己在演奏過程中出現(xiàn)的問題。

[關(guān)鍵詞]小提琴演奏；障礙克服；策略探析

小提琴屬于西洋弓弦樂器，人稱“器樂之王”，之所以這么稱呼他，原因有兩個(gè)方面，分別是小提琴的音樂表現(xiàn)風(fēng)格和其演奏技術(shù)。小提琴比較難學(xué)，學(xué)習(xí)難度比較大，對(duì)學(xué)習(xí)者的要求也很高。學(xué)習(xí)小提琴者首先要具有足夠的毅力和耐心，其次要有名師指點(diǎn)，然后持之以恒地學(xué)習(xí)，這樣才有可能有所成就。小提琴表演者在演奏小提琴時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生障礙，尤其是在公開演奏時(shí)。小提琴作品好像一面鏡子，小提琴演奏者在演奏作品時(shí)能發(fā)現(xiàn)自己的不足和演奏障礙。如果不克服這些障礙和不足，那么小提琴演奏者就很難取得進(jìn)步和成就。一個(gè)成功地小提琴作品不僅僅表現(xiàn)在作品本身的成功，另一方面更重要的影響就是小提琴演奏者的重要性。在演奏過程中，小提琴演奏者的心理問題是比較容易影響作品的整體質(zhì)量，但是在實(shí)際的情況中，小提琴演奏家往往會(huì)忽略這方面的問題。小提琴家針對(duì)演奏中出現(xiàn)的問題往往只注重演奏者肉體的問題，而忽視了心理方面的問題，這對(duì)小提琴作品的演奏是產(chǎn)生嚴(yán)重影響的。

一、小提琴演奏過程中的障礙

小提琴演奏除了練習(xí)以外，一般都在比較公開的場(chǎng)合中，而且小提琴是一種即時(shí)性的樂器即經(jīng)常會(huì)在公開的場(chǎng)合中進(jìn)行演奏。演奏的成功是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，換一句話說任何一個(gè)方面出現(xiàn)問題都會(huì)對(duì)小提琴作品產(chǎn)生一定的影響。因此，小提琴家需要小提琴指導(dǎo)師的幫助，幫助小提琴家們克服各種各樣的困難，最終完美地演奏所要演奏的小提琴作品。在公開小提琴演奏中所遇到的問題，一般分為身體問題和心理問題，而在實(shí)際中小提琴師一般只注重身體問題而不注重心理問題，下面對(duì)小提琴家經(jīng)常出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行深入地探討。小提琴家的心理障礙一般來自于小提琴家自己，這種心理影響既有先天性的影響，同時(shí)也與后天所接受的小提琴教育有關(guān)。通常情況下，心理障礙分為四種情況：第一是怯場(chǎng)，這種心理障礙一般是因?yàn)樾√崆偌疑窠?jīng)過敏導(dǎo)致的。第二是對(duì)作品缺乏情感，出現(xiàn)這種心理障礙一般是因?yàn)樾√崆偌覍?duì)小提琴演奏出現(xiàn)了情感麻痹的情況。第三是對(duì)技術(shù)的過分注重而導(dǎo)致的心理問題，出現(xiàn)這種心理問題一般是因?yàn)樾√崆偌艺J(rèn)為一首完美地作品演奏只需要高超的演奏技巧，而不需要演奏情感所導(dǎo)致的。第四是完美障礙者，這種心理問題出現(xiàn)的原因一般是因?yàn)樾√崆偌沂峭昝雷非笳?，在演奏的過程中過分追求完美，一旦演奏出現(xiàn)問題，小提琴家就會(huì)出現(xiàn)心理徹底崩潰的現(xiàn)象。

（一）精神障礙

精神障礙一般也被叫作純精神障礙，純精神障礙是指小提琴家在演奏過程中出現(xiàn)的障礙與外界的干擾無關(guān)的一種障礙表現(xiàn)形式。從根本上分析，這種障礙產(chǎn)生的原因包括兩個(gè)方面，即先天的音樂因素和后天所接受的小提琴教育有關(guān)。純精神障礙又分為以下幾種：

第一，完美主義者心理障礙。這種心理障礙的產(chǎn)生是因?yàn)樾√崆偌覍?duì)于小提琴演奏的完美追求。從演奏者的角度上分析，一般對(duì)小提琴家近乎完美地要求對(duì)于小提琴家整體演奏水平的提高是有很大的幫助的，只有更高的要求才能有更高的水平，但是這種完美地要求需要有一個(gè)度的掌握，如果過分追求完美主義，那么在演奏的過程中一旦出現(xiàn)一點(diǎn)小的問題，演奏者就會(huì)出現(xiàn)心理徹底崩潰的情況，這對(duì)小提琴作品的整體演奏而言是非常不利的。

第二，過度重視技術(shù)而導(dǎo)致的心理障礙。很多小提琴演奏者都屬于過度重視技術(shù)的小提琴家，這部分演奏家一般都是極度自信的，他們對(duì)于自己的演奏技術(shù)不會(huì)產(chǎn)生任何的懷疑，如果在演奏的過程中出現(xiàn)問題，他們也只會(huì)認(rèn)為是因?yàn)樾√崆俪霈F(xiàn)了問題，而不是自己的演奏技術(shù)出現(xiàn)的問題。對(duì)于小提琴的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)習(xí)者都會(huì)選擇拜師學(xué)習(xí)，因?yàn)樾√崆俚碾y度較大自學(xué)成功地可能性比較低。因此教師對(duì)進(jìn)行小提琴教育的時(shí)候必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生樹立一種誠實(shí)的價(jià)值觀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)小提琴的時(shí)候要充分尊重以及琴譜，這有這樣才能做一名成功地小提琴演奏者。

第三，演奏者的感應(yīng)麻痹障礙。感應(yīng)麻痹是指演奏者一般比較缺乏感情，在演奏的過程中沒有情感的投入只是簡(jiǎn)單地技術(shù)演奏，一般情況下這種演奏是不會(huì)達(dá)到演奏最高水平的，而且觀眾是很容易識(shí)別出演奏者是否有感情的投入的。第四，演奏者的怯場(chǎng)而產(chǎn)生的心理障礙。一般情況下所有的小提琴演奏家都存在怯場(chǎng)的情況，只是表現(xiàn)的程度不一樣或者表現(xiàn)的時(shí)間不一樣，及時(shí)是非常成熟的小提琴演奏者在剛開始進(jìn)行小提琴演奏時(shí)也一定會(huì)存在怯場(chǎng)的情況。但是有的小提琴演奏者卻始終不能控制自己的怯場(chǎng)心理，怯場(chǎng)心理歸根到底就是一種現(xiàn)場(chǎng)的緊張心理活動(dòng)，這種心理活動(dòng)一般就是缺乏自信的表現(xiàn)。小提琴演奏過程可以說是演奏者心理調(diào)節(jié)的過程，只有把自己的心理調(diào)節(jié)順，與所演奏的曲目相吻合了，那么這一首小提琴作品的演奏才能成功。很多小提琴演奏者在練習(xí)演奏的過程中是沒有緊張的心理活動(dòng)的，一旦登上舞臺(tái)進(jìn)行公開表演就會(huì)出現(xiàn)緊張、怯場(chǎng)的心理活動(dòng)。

小提琴家如果想要克服這種情況就要做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備：首先要對(duì)要演出的小提琴作品進(jìn)行練習(xí)，保持正確地讀譜習(xí)慣。其次就是在練習(xí)的過程中要注意方法正確。最后，就是要保持足夠的自信，擁有完全掌控舞臺(tái)的自信力。

（二）演奏過程的障礙

小提琴的演奏是一個(gè)連貫的過程，如果小提琴演奏者在一段時(shí)間內(nèi)不練習(xí)小提琴就會(huì)出現(xiàn)手指笨拙的情況，缺乏彈性，手指和手掌的肌肉都會(huì)出現(xiàn)僵硬的現(xiàn)象。所以，在日常的生活中小提琴演奏者都應(yīng)該注意自己手指的活動(dòng)，這樣可以保持自己手指的靈活，才能在演奏者如魚得水。除了平時(shí)要鍛煉手指的靈活以外，小提琴演奏者還要注意鍛煉自己左右手的靈活性，兩只手的靈活配合才能保證小提琴的演奏成功。很多小提琴的樂譜是專門訓(xùn)練小提琴手左右的靈活配合，要想鍛煉自己左右手的靈活配合，就應(yīng)該對(duì)這類樂譜多加練習(xí)，這樣在舞臺(tái)上進(jìn)行真正演奏的時(shí)候才能更加出色的演出。

（三）演奏者身體的障礙

如果當(dāng)天有演奏會(huì)，小提琴演奏人員需要進(jìn)行演奏，那么演奏者決不能喝酒，必須做到滴酒不沾。從一定程度上來講，雖然酒精能夠振奮人心，但是在興奮之后，其演奏能力會(huì)受到一定的影響，尤其是手部的肌肉快速性和準(zhǔn)確性會(huì)受到直接的影響，再這樣的情況下，小提琴演奏者可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)揮失常的情況。在演奏過程中，小提琴演奏者會(huì)出現(xiàn)大量的汗水，還可能會(huì)出現(xiàn)心跳加速的狀況，如果在演奏之前喝咖啡或者茶水，那么心跳加速的速度更快。所以，小提琴演奏者在演奏之前，不但不能接觸一些含有酒精之類的飲料，而且需要注意決不能飲用茶水或者飲料。吸煙過度也會(huì)對(duì)小提琴演奏者有著一定的危害，但是如果抽少量雪茄或者煙頭，是不會(huì)對(duì)演奏產(chǎn)生多大影響。一名優(yōu)秀的小提琴演奏人員，他的生活應(yīng)該是有規(guī)律性的，這樣才能保持自己的身心健康。在開始音樂會(huì)前三個(gè)小時(shí)，小提琴演奏者需要保障充足的睡眠時(shí)間，這樣才能從各方面上保障演出效果。所以，小提琴演奏家在日常生活就應(yīng)該具有良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律，即可以保持自己具有健康的身體，同時(shí)也有利于小提琴演奏取得更好地成績(jī)。

（四）演奏場(chǎng)所的障礙

出現(xiàn)場(chǎng)所障礙時(shí)，通常是舞臺(tái)演奏所出現(xiàn)的一些問題，如果表演的舞臺(tái)太過于狹窄，那么有可能出現(xiàn)撞到一些譜架，如果譜架與第一小提琴之間距離較近，那么就可能出現(xiàn)小提琴演奏人員會(huì)接觸到指揮棒。無論怎樣，在進(jìn)行小提琴演奏過程中，一定要具備很寬大的空間。演奏場(chǎng)所的溫度需要在20度左右，小提琴演奏者的房間溫度應(yīng)該與音樂廳的溫度相同。如果小提琴演奏者所待的房間溫度較高，那么他在進(jìn)入音樂廳后便會(huì)感覺音樂廳的溫度較高。反之，如果這兩個(gè)房間的溫度差距較大，那么小提琴演奏者需要提前幾分鐘之前進(jìn)入到音樂廳，既需要對(duì)場(chǎng)地的溫度有著一定的掌握，這樣才能將演奏者的真正水平充分發(fā)揮，同時(shí)還有可能超水平發(fā)揮，取得意想不到的成績(jī)。

二、小提琴演奏障礙的克服舉措

（一）反復(fù)練習(xí)演奏作品

從各方面上來講，一個(gè)優(yōu)秀的小提琴手，不但要具備靈敏的手指，而且還需要具有小提琴天賦。一些客觀條件無法進(jìn)行改變時(shí)，只有不斷提高練琴的效率，才能保證不斷練琴的水平。每一個(gè)以練習(xí)小提琴為主的專業(yè)人士都具備自己的練習(xí)習(xí)慣，其各種演繹作品也是相同的。必須從各方面上全面分析作用，理解作者想要的表達(dá)的意思，才能充分掌握作者的主旨精神。但是怎樣才能使作品練習(xí)的更加有效，其練習(xí)方式也比較科學(xué)合理，這將會(huì)直接影響作品質(zhì)量和水平，所以從一定程度上加大練習(xí)時(shí)間和練習(xí)效率，保障小提琴演奏者的演奏能力和演奏水平不斷提高，同時(shí)也能取得更好地成績(jī)。

（二）對(duì)演奏作品作者的了解

在拿到一部作品后，需要先了解作者的生活年代以及寫作風(fēng)格，這樣才能更好地掌握作品的主旨。例如《帕格尼尼第二協(xié)奏曲》這部作品，作者帕格尼尼是世界上比較著名的小提琴家，他的小提琴演奏技巧是十分獨(dú)特獨(dú)一無二的。他的演奏技術(shù)可以說是每一次都將作品展現(xiàn)得淋漓盡致的，不但對(duì)后代的小提琴藝術(shù)的發(fā)展有著直接的影響，而且他還在一定程度上將吉他的技巧與小提琴演奏相結(jié)合，進(jìn)一步詮釋了小提琴演奏特別的魅力。因?yàn)橄胍Ｃ芗记?，他生前所出版的作品是少之又少，很多基本都是在他去世后才出版的。在去世后他的很多作品都受到后人的喜愛和追捧，他的大部分作品都具有鮮明特色的意大利風(fēng)格，小提琴藝術(shù)也具備明顯地開拓性能，所以也具備一定的技術(shù)難度。除外，因?yàn)橐獯罄√崆賹W(xué)家為了能夠改變小提琴所演奏出來的聲音而轉(zhuǎn)變了色彩的變化，這樣便使小提琴的演奏僅僅停留在一定層次上，不能得到很好地發(fā)展，這些主要因素在后期時(shí)代阻礙了小提琴演奏的發(fā)展，這也是一段時(shí)間內(nèi)意大利小提琴學(xué)派出現(xiàn)衰落的主要原因。但是帕格尼尼的卻給當(dāng)時(shí)的處于衰落的小提琴帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，他將傳統(tǒng)的一些小提琴演奏規(guī)矩完全突破，在各方面上進(jìn)行重新整改，在一定程度上促進(jìn)了小提琴的發(fā)展。

（三）對(duì)演奏作品的瀏覽與分析

作品完美再現(xiàn)，需要對(duì)作者創(chuàng)作背景和創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行深度的了解和分析，在分析過作者的創(chuàng)作背景之后，就能夠清晰地了解到作者的創(chuàng)作意圖，同時(shí)也知道該強(qiáng)調(diào)什么創(chuàng)作特點(diǎn)和創(chuàng)作性質(zhì)，需要注意哪些方面。首先，需要將作品進(jìn)行完整性的分析和了解，要深度了解到作者的創(chuàng)作結(jié)果以及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)。比如《帕格尼尼第二協(xié)奏曲》這個(gè)作品，這是一篇典型的浪漫主義的演奏曲的框架結(jié)構(gòu)體系，其結(jié)構(gòu)并不是很復(fù)雜。但是在分析和研究作品結(jié)構(gòu)的過程中，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，在瀏覽過程時(shí)，瀏覽的主要目的是需要找尋到技術(shù)的難點(diǎn)，充分掌握作品的整體內(nèi)容性。要重視掌握結(jié)構(gòu)順序，需要先從作品的主體著手進(jìn)行，由于在掌握作品時(shí)，就需要充分掌握作品的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的作品來說，其主題也是非常重要的，主題部分會(huì)隨著樂隊(duì)的平靜節(jié)奏點(diǎn)而進(jìn)行展開，所以小提琴的主旋律也會(huì)慢慢隨之展現(xiàn)。我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)講述到，帕格尼尼先生的所創(chuàng)作的作品是具備豐富的色彩性，其旋律性在全曲中時(shí)刻體現(xiàn)，作曲家在后面的章節(jié)中也強(qiáng)調(diào)了這一旋律的重要性，各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告誡我們，在進(jìn)行處理強(qiáng)調(diào)樂句過程中，需要重視音量和色彩上的區(qū)別變化，要重視其總的變化要求與第一句之間有著明顯地變化。各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們：在處理樂句過程中，需要重視起音量上與色彩上的變化，特別是第一句更加需要重視。各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告誡我們?cè)谶M(jìn)行處理這種樂句過程中，一定要重視其音量上與色彩上變動(dòng)狀況，主要要求其右手運(yùn)弓表現(xiàn)能力要強(qiáng)，同時(shí)也需要重視其揉弦色彩的變化。在下面的工作中，作品旋律進(jìn)一步展示，可以由強(qiáng)到弱然后再由弱到強(qiáng)，這樣可以與有關(guān)陳述相符合，根據(jù)最后幾小節(jié)的發(fā)展，可以到最后一節(jié)突增色彩然后在暗下去。然后作品的旋律就會(huì)出現(xiàn)很大的提升，同時(shí)根據(jù)小提琴的雙音狀況，剛剛接觸時(shí)感覺很復(fù)雜，但是仔細(xì)觀察我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中所內(nèi)藏的旋律，我們可以根據(jù)旋律的變動(dòng)可以簡(jiǎn)化它的發(fā)展?fàn)顩r，使旋律具有一定的概念。這方面的內(nèi)容相對(duì)來講是比較容易的簡(jiǎn)單地，其中最難的是需要掌握其準(zhǔn)確地音準(zhǔn)。

我們可以通過瀏覽發(fā)現(xiàn)，很多變奏的部分與主題是相差不多的，技術(shù)所存在的難點(diǎn)也基本相同，在這里就不做具體的介紹了。然后我們可以根據(jù)其段子的展開狀況，其段子的旋律可能帶領(lǐng)我們進(jìn)入到另一個(gè)特殊的境界中，在這個(gè)境界中我們體會(huì)到段子的獨(dú)特性和魅力性。然后我們?cè)诟鶕?jù)段子的旋律一一進(jìn)行展開，這種創(chuàng)造性地構(gòu)思很多人可能無法理解，也無法接受，但是這種創(chuàng)造性思維卻是他的性格展示。

（四）演奏作品旋律的把握

其旋律的悠揚(yáng)旋轉(zhuǎn)會(huì)使聽眾陶醉在其中，但是在8小節(jié)之后，其旋律會(huì)突然激進(jìn)，可能與之前的旋律產(chǎn)生明顯地對(duì)比，這樣可以體現(xiàn)出旋律的生活性和活潑性。但在21小節(jié)之后，旋律基本恢復(fù)了平復(fù)的狀態(tài)，與上面所講述的練習(xí)方法相同，其所需要練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔，更好地掌握其旋律。簡(jiǎn)單從技術(shù)層面上來講，明顯其主體特征進(jìn)一步體現(xiàn)出，如果繼續(xù)想要使音拉表現(xiàn)得特別清楚，在某一方面無疑來說是一個(gè)比較困難的挑戰(zhàn)。在各小節(jié)不斷跳躍過程中，會(huì)造成音準(zhǔn)具備一定的難度，雙音會(huì)產(chǎn)生極速的變化，這是容易出現(xiàn)問題的地方，簡(jiǎn)單地講，如果不具備扎實(shí)的基本功，是很難解決這一問題的。其部分精彩的內(nèi)容是需要展現(xiàn)技巧的時(shí)候，需要單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

三、結(jié)語

綜上所述，一名出色的小提琴手并不是一下就能培養(yǎng)成功地，是需要進(jìn)行嚴(yán)格地訓(xùn)練才能成為眾多小提琴手中的佼佼者。而在練習(xí)的過程中，小提琴手要重視基礎(chǔ)技能的練習(xí)，只有打牢基礎(chǔ)的技能訓(xùn)練才能有更高的能力追求。這樣才能在公開的演奏中把自己最真實(shí)的水平展現(xiàn)出來。如果在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，尤其是心理方面的不足，更要引起小提琴手的注意，想辦法克服自己自身的障礙，最終成為一名出色的小提琴演奏家。