楊服平

【摘 要】高中政治課是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師忽視了現(xiàn)實(shí)，學(xué)生疏遠(yuǎn)了課堂，政治課堂教學(xué)效果不佳。因此，新課程背景下高中政治教師亟待轉(zhuǎn)變觀念，重新審視教學(xué)行為，構(gòu)建了以社團(tuán)活動(dòng)為載體的教學(xué)模式，探索一條符合學(xué)生實(shí)際，符合教學(xué)規(guī)律，務(wù)實(shí)有效的教學(xué)新路子，促進(jìn)高中政治教與學(xué)的共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中政治；社團(tuán)活動(dòng)；載體；教學(xué)模式

社團(tuán)活動(dòng)是課堂的有效延伸，是校園的重要組成部分，把社團(tuán)活動(dòng)做活，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展特長、增強(qiáng)技能、更能培養(yǎng)溝通、增加見識(shí)、增強(qiáng)人際交往能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高中政治教師，筆者在新課改的前行中無時(shí)無刻不更新視角，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索。下面我以高中政治必修2第八課第二框“國際關(guān)系的決定性因素：國家利益”為例，把班內(nèi)學(xué)生分組、組建社團(tuán)“模擬聯(lián)合國大會(huì)”來談?wù)勔陨鐖F(tuán)活動(dòng)為載體的高中政治教學(xué)。

一、組建和運(yùn)行

1.確定討論的主題

主題的確立以貼近學(xué)生實(shí)際，便于開展活動(dòng)為原則，主題確立不恰當(dāng)，離學(xué)生實(shí)際太遙遠(yuǎn)，則可能事倍功半，甚至活動(dòng)失敗。在召開模擬聯(lián)合國大會(huì)時(shí)我給學(xué)生提供了五個(gè)主題參考，如克里米亞問題、朝鮮半島問題、釣魚島問題、南海爭端問題、伊核問題等。我剛一出示主題，有的學(xué)生就開始提出不同看法，說這次“聯(lián)合國大會(huì)”的主題應(yīng)確定為MH370，其他學(xué)生非常贊同。我非常理解他們的心情，因?yàn)镸H370揪著每一個(gè)中國人的心，這是那一段時(shí)間同學(xué)們關(guān)注的頭等國家大事。但這個(gè)主題在“模擬聯(lián)合國大會(huì)”討論時(shí)找不到對(duì)立點(diǎn)，因?yàn)槿澜缢袊覍?duì)MH370的失蹤都很關(guān)切，各國意見高度一致。怎么討論？最后我們就選擇了克里米亞問題這個(gè)主題，因?yàn)榭死锩讈唵栴}是那段時(shí)間的國際焦點(diǎn)，而各國在這一問題上或明或暗矛盾重重，是同學(xué)們辯論的好素材。

2.按角色分組

分組時(shí)堅(jiān)持平等的原則，不以成績的高低為參照，而是以座位的遠(yuǎn)近來決定。小組數(shù)量應(yīng)以15-20個(gè)為宜，每小組人數(shù)以2-3名為佳，但可根據(jù)每組承擔(dān)任務(wù)的多少增減人數(shù)。在搞“模擬聯(lián)合國大會(huì)”時(shí)，我將班級(jí)學(xué)生分成了16個(gè)組，每組擔(dān)任的角色分別是主持人、聯(lián)合國秘書長潘基文、烏克蘭政府代表、美國政府代表、俄羅斯政府代表、中國政府代表、德國政府代表、英國政府代表、法國政府代表、印度政府代表、波蘭政府代表、日本政府代表、古巴政府代表、韓國政府代表、埃及政府代表、記者等。

3.各組進(jìn)入角色，每人準(zhǔn)備發(fā)言材料

4.組內(nèi)交流，整合材料

5.老師審理整合的材料，提出修改意見

學(xué)生準(zhǔn)備的材料容易出現(xiàn)一些問題，這時(shí)老師要及時(shí)給予指導(dǎo)。如法國和印度政府代表發(fā)言時(shí)，提出“把和平共處五項(xiàng)原則作為處理國際關(guān)系的基本原則”，這就把我國處理國際關(guān)系的基本原則套在了其它國家頭上，混淆了角色，導(dǎo)致角色定位不準(zhǔn)等。

6.在班內(nèi)組織“模擬聯(lián)合國大會(huì)”，學(xué)生展示，老師旁聽

7.在班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，兩班、三班甚至全級(jí)所有班級(jí)合作組織模擬聯(lián)合國大會(huì)，向全校師生匯報(bào)成果

二、給教學(xué)的幾點(diǎn)啟示

1.平等對(duì)待每一位學(xué)生

只有平等地對(duì)待學(xué)生，才能真正建立起良好的師生關(guān)系，樹立教師的威望，更大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)我給每位同學(xué)平等的參與機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都是好中差學(xué)生共同參與。為了調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，甚至給他們更多的機(jī)會(huì)，在于喚醒他們心中的自信與自尊，幫助他們戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)生命的快樂，不斷走向成功。

2.充分相信每一位學(xué)生

通過組建“模擬聯(lián)合國大會(huì)”我深刻地認(rèn)識(shí)到，只要給學(xué)生機(jī)會(huì)，他們就能發(fā)光，有些學(xué)困生在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)出的熱情和能力超過了優(yōu)秀生的表現(xiàn)。我們?cè)谡n堂教學(xué)中要充分地相信學(xué)生，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)。作為當(dāng)代教師，必須尊重學(xué)生成長的身心規(guī)律，順應(yīng)時(shí)代要求，樹立科學(xué)現(xiàn)代的教育觀、學(xué)生觀，主動(dòng)、大膽地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生擁有一份屬于自己的發(fā)展空間，去發(fā)現(xiàn)、去思考、去動(dòng)手、去創(chuàng)造。

3.積極引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

新課改的出發(fā)點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，捕捉他們星星般的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們的智慧之光，讓學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，讓課堂課成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的快樂“殿堂”。合作學(xué)習(xí)能讓他們體驗(yàn)與合作與交流的樂趣、群體的力量，同時(shí)也體會(huì)到自己的價(jià)值，形成合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。通過與他人合作交流，可以相互啟發(fā)，拓寬思路，共同提高。

4.充分挖掘教材，精心選取社團(tuán)活動(dòng)素材

以高一政治生活為例，可以組織社團(tuán)活動(dòng)的素材有好多，如模擬決策聽證會(huì)、模擬監(jiān)督聽證會(huì)、模擬民主評(píng)議會(huì)、模擬人大會(huì)、模擬政協(xié)會(huì)、模擬聯(lián)合國大會(huì)等等，我們要根據(jù)本地實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃有步驟地開展活動(dòng)，不搞“一刀切”、“一風(fēng)吹”，決不能把政治課都變成社團(tuán)活動(dòng)課。

總之，“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。教師善于結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的歷練，通過自身的教學(xué)反思，借助教研活動(dòng)的集體智慧，去探索一條符合學(xué)生實(shí)際，符合教學(xué)規(guī)律，務(wù)實(shí)有效的課堂教學(xué)新路子，提高教學(xué)效率，便是走進(jìn)教育的新時(shí)代。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭麗君.高中政治教學(xué)中互動(dòng)交流模式的建構(gòu)[J].魅力中國.2008年28期

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