劉文竹

【摘要】 近年來，隨著社會經(jīng)濟的迅速增長及教育改革的不斷推進，我國教育事業(yè)的發(fā)展又躍上了一個新的高峰。數(shù)學(xué)是我國教育中的一門重要學(xué)科，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績既關(guān)系著其未來升學(xué)和發(fā)展前途，又影響著其綜合素質(zhì)與能力；同時，數(shù)學(xué)也是一門難度較大的學(xué)科，其對學(xué)生的思維能力、邏輯能力及想象能力等有著較高的要求。鑒于以上特點，初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作一直都受到社會各界的廣泛關(guān)注。抓好復(fù)習(xí)與訓(xùn)練是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵之一，本文主要針對其有效策略進行探討。

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 訓(xùn)練

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-052-01

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數(shù)學(xué)是初中必修科目，對學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的影響非常深遠，因此作為初中數(shù)學(xué)教師，必須要想方設(shè)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績及數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一項重要環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)數(shù)學(xué)知識梳理得更加系統(tǒng)化，從而加深對知識的理解，彌補以往學(xué)習(xí)時存在的一些不足，從而提高數(shù)學(xué)成績。那么，初中數(shù)學(xué)教師該如何抓好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練呢？以下筆者就結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗來簡單談一談這方面問題，希望能夠?qū)ζ浣虒W(xué)工作有所助益。

一、詳細制定復(fù)習(xí)計劃

1.明確復(fù)習(xí)重點

若想抓好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)要制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃，而制定復(fù)習(xí)計劃的第一步則是要明確復(fù)習(xí)的重點。具體來說，初中數(shù)學(xué)教師在確定復(fù)習(xí)重點時應(yīng)當(dāng)要做到：①深入研究數(shù)學(xué)教材，根據(jù)教材大綱及教學(xué)要求確定復(fù)習(xí)的四個層次：了解（知其然）-理解（領(lǐng)會知識實質(zhì)）-掌握（鞏固加深，能夠運用知識準確解答相關(guān)問題）-熟練掌握（能夠靈活運用知識解決相關(guān)問題），然后依據(jù)這四個層次帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進地進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從最初對知識基本了解達到最終對知識熟練掌握；②熟識教材當(dāng)中的每一個知識點及其地位和作用，能夠精準地把握復(fù)習(xí)的主次；③熟悉近年來中考試題的類型和特點及考試改革情況。

2.了解學(xué)生狀況

復(fù)習(xí)計劃的制定必須要具有針對性，要能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、滿足學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。而若想做到這點，就需要初中數(shù)學(xué)教師先詳細了解學(xué)生的狀況，對學(xué)生的知識掌握情況進行定性分析。調(diào)查學(xué)生知識掌握情況的最常見方式是摸底測試，同時根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、回答問題的情況等也可以在一定程度上了解學(xué)生的知識掌握情況。

3.制定復(fù)習(xí)計劃

在正式制定復(fù)習(xí)計劃之時，需要根據(jù)教材的知識重點、學(xué)生對知識的掌握情況及復(fù)習(xí)時間等因素來對復(fù)習(xí)計劃進行詳細制定，并且復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)這兩部分內(nèi)容。其中，系統(tǒng)復(fù)習(xí)主要是對教材中每一章節(jié)的內(nèi)容進行逐一復(fù)習(xí)，制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計劃之時應(yīng)當(dāng)要詳細安排復(fù)習(xí)時間、重點及基本方法等，盡量對教材進行深入挖掘，使知識更加系統(tǒng)化；而綜合復(fù)習(xí)主要是實現(xiàn)知識由厚到薄的轉(zhuǎn)變，制定綜合復(fù)習(xí)計劃之時應(yīng)當(dāng)要重點訓(xùn)練學(xué)生的知識應(yīng)用能力，以使學(xué)生更加熟練地掌握知識的應(yīng)用技巧，形成知識體系。

二、抓好知識和技能訓(xùn)練

若想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)要熟練掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，因為這是進行數(shù)學(xué)運算和數(shù)學(xué)推理的基本材料，也是形成數(shù)學(xué)能力的重要基石。在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)當(dāng)中，若想抓好對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能訓(xùn)練，就必須要緊扣教材大綱，突出復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點，充分調(diào)動起學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，不斷提高復(fù)習(xí)效率。

三、抓好例題和習(xí)題訓(xùn)練

初中數(shù)學(xué)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)要深入挖掘教材當(dāng)中的例題和習(xí)題，抓好對學(xué)生的例題和習(xí)題訓(xùn)練，從而提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生應(yīng)付考試的能力。以下題為例：如圖，點B、C、E、F在同一直線上，BC=EF，AC⊥BC于點C，DF⊥EF于點F，AC=DF.求證：（1）△ABC≌△DEF；（2）AB∥DE.

在帶領(lǐng)學(xué)生分析該題之時，應(yīng)當(dāng)要順便對全等三角形的多種判定方式及其性質(zhì)都進行一遍回顧，而不要只就題論題。

其次，在復(fù)習(xí)之時，教師應(yīng)當(dāng)要根據(jù)教學(xué)重點和教學(xué)目的而引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題和習(xí)題進行分析和歸類，使其了解解題的規(guī)律，掌握有效的解題方法，能夠靈活運用種種解題技巧，從而提高學(xué)生的綜合解題能力和分析問題的能力。

再者，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點決定了其大部分題目都是由同一道題所演變而來的，所以只有讓學(xué)生掌握了各個題目之間的聯(lián)系，才能夠使其在遇上一個新的題目變化時具有解題的思路，而不至于束手無策。

四、采用多樣的訓(xùn)練方法

初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)要采用多樣的訓(xùn)練方法，例如可以對常見的一些題型——填空題、選擇題、判斷題、簡答題及證明題等交替使用，從而訓(xùn)練學(xué)生靈活運用知識的能力，同時還能夠增加學(xué)生的解題興趣，使學(xué)生不至于因為長期重復(fù)接觸同一類題型而感到枯燥乏味。

綜上所述，若想抓好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，就需要詳細制定復(fù)習(xí)計劃、抓好知識和技能訓(xùn)練、抓好例題和習(xí)題訓(xùn)練、采用多樣的訓(xùn)練方法。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]蔣波.如何抓好初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)[J].學(xué)園，2015，08：143.

[2]鐘鋼.如何抓好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2015，08：80.