摘要：多模態(tài)話語(yǔ)分析已成為語(yǔ)言學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。本文以《S.A特優(yōu)生》海報(bào)為例，揭示其互動(dòng)意義的構(gòu)建和體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：《S.A特優(yōu)生》海報(bào) 多模態(tài) 互動(dòng)意義

多模態(tài)話語(yǔ)分析已被運(yùn)用到各種語(yǔ)篇，并被擴(kuò)展到語(yǔ)言以外的符號(hào)資源，如視覺(jué)圖像、聲音、印刷體式、建筑設(shè)計(jì)、身體動(dòng)作、電子媒體和電影等多模態(tài)交際手段。本文從圖像、顏色等符號(hào)的語(yǔ)法關(guān)系角度，揭示其互動(dòng)意義的構(gòu)建和體現(xiàn)，展示海報(bào)作為宣傳工具的非凡能力。

一、理論背景

人類主要通過(guò)感官與外界互動(dòng)，單個(gè)感官叫單模態(tài)，多個(gè)叫多模態(tài)，指的是口語(yǔ)、筆語(yǔ)、圖畫(huà)、音樂(lè)、非言語(yǔ)的發(fā)聲、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)以及傳統(tǒng)意義上的非言語(yǔ)信息等。多模態(tài)話語(yǔ)分析是建立在韓禮德系統(tǒng)功能理論基礎(chǔ)上的嶄新分析形式，分析語(yǔ)言、圖像、空間以及其他語(yǔ)篇。

克瑞斯和勒文（1996）比照韓禮德元理論功能（概念功能、人際功能、語(yǔ)篇功能），提出了第一個(gè)系統(tǒng)全面的視覺(jué)語(yǔ)法分析框架理論，從構(gòu)圖視角、色調(diào)、圖片架構(gòu)等方面討論圖像的意義表達(dá)方式，包括再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義。

二、基于視覺(jué)分析語(yǔ)法的海報(bào)分析

（一）海報(bào)背景

本文對(duì)《S.A特優(yōu)生》的宣傳海報(bào)之一進(jìn)行分析。漫畫(huà)講述了白選館學(xué)園將學(xué)生們按照學(xué)習(xí)成績(jī)分別編入A-F班。而其中有一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)—Special A，精英班。班里僅七名學(xué)生，他們受到特別的優(yōu)待，在校園里過(guò)著優(yōu)雅的日子。海報(bào)中瀧島彗、華園光、山本純、山本芽、狩野宙、東堂明、辻龍等七人呈垂直排列，有不同的姿勢(shì)和表情。本文研究該海報(bào)的圖像與文字互動(dòng)和構(gòu)圖意義。

（二）互動(dòng)意義

圖像可以表現(xiàn)觀看者和圖像中的世界之間的特定關(guān)系。通過(guò)和觀看者互動(dòng)，提示觀看者和對(duì)所再現(xiàn)的景物所持的態(tài)度。這種互動(dòng)意義由社會(huì)距離、接觸、視點(diǎn)和情態(tài)四個(gè)方面構(gòu)建（克瑞斯和勒文，2006）。這四要素自成體系，每個(gè)要素的變化都會(huì)最終影響圖像與觀看者之間的互動(dòng)關(guān)系。

1.接觸。根據(jù)圖像中的參與者與觀看者之間有無(wú)直接視線接觸，將接觸分為“索取”和“提供”兩種關(guān)系。

女主角華園光直視觀察者，是一種索取行為，睜著烏黑發(fā)亮的眼睛，帶著甜美的微笑，做yeah的手勢(shì)，快樂(lè)的向觀察者索取支持，展現(xiàn)信心。她索取的是廣大漫粉對(duì)動(dòng)畫(huà)以及已經(jīng)出版的漫畫(huà)的支持和積極評(píng)價(jià)，借以提高收視率和銷售量。左下角山本芽平舉“S.A”的書(shū)寫(xiě)板，直視觀察者，眼中流露出懇求的神情，也是一種索取行為，與華園光目的一致。其他5個(gè)人，雖然姿態(tài)、表情和動(dòng)作各異，但都與讀者有眼神接觸，似乎想與漫迷交流，獲取漫迷的信任，還有對(duì)漫迷們的喜愛(ài)和支持的渴望，希望自己作為獨(dú)特的個(gè)體也能得到大家的喜歡。海報(bào)中每個(gè)人的表情和姿態(tài)都表露了他們的性格特點(diǎn)，活潑、開(kāi)朗、穩(wěn)重、羞澀，應(yīng)有盡有，非常傳神。看著他們的明媚笑臉、率性姿態(tài)、清澈眼神，漫迷們想不支持都難。

這正體現(xiàn)了商業(yè)性質(zhì)海報(bào)的突出特點(diǎn)：索取消費(fèi)者的支持以提高銷售業(yè)績(jī)。

2.社會(huì)距離。本海報(bào)中，我們可以用鏡頭的遠(yuǎn)近來(lái)表示人與人之間的社會(huì)距離。就個(gè)人而言，由近到遠(yuǎn)可分為：親近距離（只能看到臉部和頭部），個(gè)人近距離（頭部和肩部），個(gè)人遠(yuǎn)距離（腰部以下）。

海報(bào)中，狩野宙靠近圖像的上方中間部分，屬于完全的親近距離，只能看到臉部和頭部，給人一種親密的感覺(jué)，與漫迷們拉近關(guān)系。而其他6人中，除了華園光以外，取景都是腰部以上，介于個(gè)人近距離和遠(yuǎn)距離之間，雖然不是完全親近關(guān)系，但是也不是冷漠的關(guān)系，這說(shuō)明海報(bào)中的動(dòng)漫人物既想與粉絲拉近關(guān)系，但同時(shí)也提醒大家一個(gè)事實(shí)：他們是屬于虛構(gòu)世界的，不存在于現(xiàn)實(shí)，需將它們與現(xiàn)實(shí)分開(kāi)來(lái)看，不可沉迷其中。而女主角華園光的拍攝取景雖然是個(gè)人遠(yuǎn)距離，整個(gè)腰部以下都被攝入到海報(bào)中，但是并沒(méi)有減弱她與觀察者的親近關(guān)系，同樣也說(shuō)明了上述的事實(shí)。此外，這也間接表明了她女主角身份。

3.視點(diǎn)。視點(diǎn)表達(dá)對(duì)參與者所持的主客觀態(tài)度（程春松，2008），分為兩種：水平層面及垂直層面。

該海報(bào)是從正面角度拍攝的主觀圖像，體現(xiàn)了圖像參與者、拍攝者和讀者之間的平等關(guān)系。這體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的主觀態(tài)度，希望圖像給觀眾帶來(lái)的是感同身受、融入其中的感覺(jué)。不過(guò)，這張海報(bào)整體來(lái)說(shuō)是水平正面視點(diǎn)，但也略為帶有偏俯視的角度，體現(xiàn)漫畫(huà)人物謙虛的姿態(tài)，讓讀者體會(huì)一種尊重的態(tài)度，呼吁漫迷的參與和支持。

4.情態(tài)。情態(tài)可以分成高、中、低三類：（1）高感官情態(tài)：圖像使用了高飽和度的色彩;（2）中感官情態(tài)：圖像色彩不太飽和，如“水洗”的或飄逸的水粉;（3）低感官情態(tài)：圖像只是黑白的。

海報(bào)中，圖像的色彩整體為暖色調(diào)—黃色的路和建筑、綠色的樹(shù)和藍(lán)綠色的湖，加上白色的校服柔和了周圍環(huán)境色彩帶來(lái)的高亮度，給人一種明媚、歡快、陽(yáng)光的感覺(jué)，卻又不刺眼，帶來(lái)希望和憧憬。而漫畫(huà)人物的頭發(fā)5人為偏暗色系，飽和度高，屬于高情態(tài)，較真實(shí)地體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)世界中的人物特點(diǎn)。

本文以多模態(tài)語(yǔ)篇的視覺(jué)分析語(yǔ)法為基礎(chǔ)，對(duì)《S.A 特優(yōu)生》宣傳海報(bào)的互動(dòng)意義進(jìn)行了解讀和詮釋。經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)該海報(bào)通過(guò)接觸、社會(huì)距離、視點(diǎn)和情態(tài)四種手段來(lái)達(dá)到商業(yè)海報(bào)的終極目的—提高銷售量和收視率：1.通過(guò)圖像人物與觀察者的正面眼神接觸，傳遞出渴望獲得支持的信息，呼吁漫迷的參與;2.縮減人物與觀察者的距離，建立親切關(guān)系;3.使用正面視角表達(dá)平等關(guān)系，以偏俯視的拍攝角度給觀察者一種尊重的姿態(tài);4、通過(guò)色彩的選擇和搭配，帶來(lái)一種充滿希望和光明的氛圍。雖然使用文字不多，但是圖像已達(dá)到了很好的宣傳效果。

作為新興理論，多模態(tài)顯示了強(qiáng)大生命力和發(fā)展前景。目前多模態(tài)研究多集中于語(yǔ)用方面，也體現(xiàn)了它的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。但當(dāng)今語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是各學(xué)科不同理論間的有機(jī)結(jié)合，所以不僅要在語(yǔ)用方面繼續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，還應(yīng)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)等結(jié)合發(fā)展，另外多模態(tài)在教學(xué)方面的重要性也待進(jìn)一步發(fā)掘！

作者簡(jiǎn)介：

陳超，（1988— ），女，漢族，浙江金華人，碩士研究生，助教，研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

（責(zé)編 張景賢）