虞曉萍

摘 要：當今社會，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，人們的生活水平也越來越高。隨著生活水平的不斷提高，社會對人才的要求也越來越高，人們也越來越關心教育事業(yè)。中職院校汽車維修專業(yè)的主要目的是培養(yǎng)適應社會需求的汽車維修人才。本文主要從優(yōu)化教材、教法以及學生考評三個方面分析探討了提高學生實用性技術和技能的教學嘗試。

關鍵詞：汽車維修專業(yè) 實用性技術 技能 教學嘗試

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，汽車工業(yè)的發(fā)展速度也異常迅猛，急需汽車維修方面的專業(yè)人才，但是符合要求的人才卻少之又少，這跟中職院校的培養(yǎng)機制有很大的關系。很多學校體制相對僵化，師資力量不足，教材跟不上時代發(fā)展步伐，相關設施滿足不了要求，最終導致教學內(nèi)容與實際需求不匹配，學生不能學以致用。本文正是基于這些原因，提出了一些可行的應對措施。

一、優(yōu)化教材內(nèi)容，提高實用性

目前中職院校教材中，存在很多過時的知識，這樣就必須對教材內(nèi)容進行優(yōu)化，讓學生能夠接觸到最新的知識。

首先，要依照教學進度，增加一些汽車維修的知識和具體的方法，這樣學生就可以更好地掌握維修技能。例如，在講曲柄連桿的構造以及它的維修時，可以增加一些維護曲軸箱的具體方法；在講潤滑系統(tǒng)時，可以增加更換機油的方法和具體程序；在講冷卻系統(tǒng)時，可以增加更換冷卻液的具體方法等。

其次，在具體的教學實踐中，有一些內(nèi)容跟實際不符，例如化油器的構造與維修等，那么這類內(nèi)容就要剔除。有些內(nèi)容不僅深奧，而且很不適用，例如曲柄連桿的受力分析等，那么就要適當?shù)睾喕?。因為面對的群體是學生，所以教學內(nèi)容簡單點會更有效果。對于教學講義，相關的任課老師要精心編排，要注重培養(yǎng)學生的實用性技術。

最后，在汽車電氣設備構造與維修的教學過程中，可以把一些現(xiàn)代車系作為實例進行講解，向?qū)W生講解相關的構造、原理以及電路等，同時也要依照教學的進度，有選擇性地加進一些新的但又普遍使用的知識，例如電控點火裝置、汽車導航和定位系統(tǒng)等知識，還可以把一些檢修的方法向?qū)W生講解清楚。

總的來說，汽車維修專業(yè)的技術并不是想象的那么簡單，它涵蓋的范圍是非常廣的，例如涵蓋了機械技術以及信息技術等方面。中職院校學生的基礎相對薄弱，分析能力也有欠缺，綜合能力有待提高。所以，專業(yè)老師在對教材進行優(yōu)化的時候，一定要考慮這些因素，一定要控制好難度。

二、優(yōu)化教法，培養(yǎng)學生的實用性技能

1.采用直觀教學的方法，降低學習難度

中職學生有一定的形象思維能力，而發(fā)動機的構造與原理非常抽象，所以專業(yè)教師要采用直觀教學的方法，借助PPT以及視頻等，讓學生有感性的認識。如果是實用性非常強的，如活塞以及曲軸之類的零件，專業(yè)教師要盡量讓學生有機會親身觀察，只有這樣學生才能更好地理解所學知識，從而加深對理論知識的理解和掌握。

2.采用任務驅(qū)動的教學方式，提高學生的學習能力及操作技能

專業(yè)教師要注重培養(yǎng)學生的實用性技能，可以采用任務驅(qū)動的教學方式，這種方式主要是通過完成任務來學習新的知識。專業(yè)教師可以安排一些具體的實訓任務，然后將所要學習的一些新的知識放在其中，學生通過完成這些任務，最終掌握新知識。按照這種方法，學生能夠很好地把理論跟實踐聯(lián)系在一起，提高他們分析以及解決問題的能力，同時自主學習的能力也會有所提高，合作能力也會更強。

3.采用案例教學的方法，培養(yǎng)學生的實踐能力

汽車維修專業(yè)有著非常強的實踐性，還有很多實用的技能，所以案例教學是非常有必要的，這樣可以鍛煉學生綜合學習的能力，還可以把理論和實踐緊密地結合在一起。

三、優(yōu)化考評方案，注重實用技能考評

專業(yè)教師在教學的過程中，不僅僅要對學生的理論知識進行考評，還要對學生的實踐技能進行考評。所以，對學生的考評方案要進行優(yōu)化，使其更加詳細、合理，更容易進行操作。例如，考查學生安全操作規(guī)范，使用工具是否準確、熟練，整個操作過程是否準確，任務完成度如何以及其他相關方面。這些項目都要進行逐一分項評分，并且計入總成績中。

四、小結

中職汽車維修專業(yè)的教師，要不斷對教材進行優(yōu)化，對教學方法進行優(yōu)化，同時還要對學生的考評方案進行優(yōu)化，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學生的實用性技術以及技能。只有采取科學的教學方法和教學程序，才能真正地培養(yǎng)出符合社會需求的汽車維修人才。

（作者單位：江陰市華姿中等專業(yè)學校）