梁晶晶 趙盼

摘要：在高校思想政治教育中，其管理載體具有重要的作用，然而高校思想政治教育的管理載體和我們所說(shuō)的一般思想政治教育的管理載體相比有其獨(dú)特之處，其根本目的就在于能更好地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育實(shí)效性。本文從管理載體的角度著眼，分析探討了當(dāng)代高校的思想政治教育管理載體具體涵義、運(yùn)用中存在的問(wèn)題以及啟示。在高校中合理運(yùn)用管理載體，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，增強(qiáng)其實(shí)效性大有益處。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；管理載體

思想政治教育是幫助我國(guó)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的有力武器，也是中國(guó)共產(chǎn)黨教育、組織和動(dòng)員廣大學(xué)生的重要政治優(yōu)勢(shì)。高校思想政治教育管理載體即以高校的各項(xiàng)管理為其載體，換句話說(shuō)，就是在高校中將管理與思想政治教育二者聯(lián)系起來(lái)，將高校思想政治教育實(shí)效性得以實(shí)現(xiàn)為其最終目的。因此，我們應(yīng)在理論研究、創(chuàng)新實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善，以應(yīng)對(duì)發(fā)展的新局勢(shì)。

一、高校思想政治教育管理載體的涵義

在高校中，思想政治教育的對(duì)象有其不同之處，主要是師生和各種管理人員。因此根據(jù)專家給出的一般思想政治教育管理載體的定義，我們得出高校思想政治教育的管理載體就是將思想政治教育的內(nèi)容與高校師生管理活動(dòng)和各項(xiàng)具體的管理活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到調(diào)整、規(guī)范師生及管理服務(wù)人員的日常學(xué)習(xí)工作、思想道德的目的，并且能提高他們的思想政治素質(zhì)的各種制度以及活動(dòng)的總和。

二、管理載體在高校思想政治教育運(yùn)用中存在的問(wèn)題

（一） 認(rèn)識(shí)上不深刻，理論和實(shí)際相分離。從高校的思想政治教育工作者角度來(lái)看，有些只是表面上簡(jiǎn)單接受管理載體，而沒(méi)有深入研究管理載體在思想政治教育中存在的實(shí)際意義，缺乏自覺(jué)主動(dòng)地探討意識(shí)，使管理載體形式化的可能性加大；在實(shí)際工作中，有些人甚至認(rèn)為管理和高校思想政治教育毫不相干，是絕對(duì)對(duì)立的；有些管理者則將事務(wù)的管理放在主要位置，比如大學(xué)輔導(dǎo)員處理學(xué)生日常事務(wù)繁多，常常無(wú)暇顧及到對(duì)學(xué)生的思想政治教育，造成理論與實(shí)際的嚴(yán)重分離，因此高校思想政治教育管理者的能力和素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

（二） 不良的管理文化環(huán)境。人總是處在一定的環(huán)境之下生活的，從精神生活出發(fā)，學(xué)生處于校園的文化環(huán)境之中。優(yōu)良的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展大有益處，然而，當(dāng)代大學(xué)校園卻充斥著不公平、不合理的氣息，中國(guó)封建社會(huì)遺留下來(lái)的官本位思想依然污染著整個(gè)校園。民主思想是學(xué)校文化發(fā)展的基礎(chǔ)，不管是學(xué)生還是教職工，他們都是視野開闊，思想先進(jìn)的人，對(duì)民主文化管理環(huán)境的缺失是反對(duì)的，不同意的。改革開放以來(lái)，科學(xué)民主的管理思想和理論也隨之傳入中國(guó)，但我們還沒(méi)有真正的將其運(yùn)用于高校思想政治教育管理中。民主科學(xué)的管理文化環(huán)境是高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育管理載體有效性的途徑之一。

三、高校思想政治教育管理載體的運(yùn)用啟示

（一）高校思想政治教育管理載體運(yùn)用要使思政工作人員與管理人員相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。首先，思政工作人員不僅在思想政治教育素養(yǎng)上略勝一籌，還要注重培養(yǎng)自己的管理能力、不斷提高自己的管理水平，將積極性放在二者，不偏不倚才能做出優(yōu)秀的工作?！皬氖滤枷胝谓逃ぷ鞯耐疽岣哌\(yùn)用管理載體的自覺(jué)性①?！逼浯危芾砣藛T也要在加強(qiáng)自身的思想政治教育理論學(xué)習(xí)、提高理解水平和思想政治覺(jué)悟上表現(xiàn)出積極主動(dòng)性，在認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，以達(dá)到管理者自身和被管理者一起進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)提高高校思想政治教育的效益。在高校，被管理者主要是師生，他們具有較高的科學(xué)文化知識(shí)水平，思想素質(zhì)比較高，而學(xué)生的思想也具有豐富性、時(shí)代性。相對(duì)于其他，這就有利于管理載體落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。

（二）高校思想政治教育的管理載體運(yùn)用要以人為本。在管理中，人是管理活動(dòng)的主體，在各種各樣的管理要素中，人的因素、人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮成為管理活動(dòng)的重要要素，是管理活動(dòng)成功的保證②。怎樣更大程度地發(fā)揮人的作用，是衡量管理效能的重要指標(biāo)之一。高校思想政治教育以管理為載體，因此在高校思想政治教育過(guò)程中，也必須重視師生的作用。關(guān)注教育對(duì)象的思想、內(nèi)在需求，關(guān)心師生、尊重和理解師生，時(shí)刻遵循著以人為本的教育原則，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)師生的吸引力，提高管理實(shí)效性。

（三）高校思想政治教育管理載體運(yùn)用要求創(chuàng)造良好的管理文化環(huán)境。首先，高校師生與其他工作單位人員有所不同，他們有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，更富有民主性、創(chuàng)造性和自主性，因此，他們也更加要求管理載體運(yùn)用的科學(xué)性、規(guī)范性。這也就為高校創(chuàng)造優(yōu)良的管理文化環(huán)境提供了可能性。其次，創(chuàng)造良好的管理文化環(huán)境需要各方的互相監(jiān)督，管理者之間，被管理者之間，管理者與被管理者之間，在長(zhǎng)期的管理過(guò)程中不斷進(jìn)步和完善，從而形成一個(gè)優(yōu)良的校園管理文化環(huán)境。

（四）高校思想政治教育管理載體運(yùn)用要科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)資源。在科技高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為與以往的大學(xué)生有著明顯的區(qū)別。高校師生思想政治教育也必須推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)自由開放的平臺(tái)，高校應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)師生的思想政治教育工作進(jìn)行管理。而對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的弊端，高校要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體和管理載體相結(jié)合，注意及時(shí)消除錯(cuò)誤信息對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以提高高校管理載體的效能，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

總之，高校思想政治教育得到的實(shí)效性與高校思想政治教育管理載體的合理運(yùn)用密切相連。本文不僅探究了高校思想政治教育管理載體的涵義，還將管理載體運(yùn)用中存在的問(wèn)題及啟發(fā)做了闡述。當(dāng)代高校思想政治教育的對(duì)象學(xué)歷層次高，主體意識(shí)強(qiáng)，接受信息的渠道多，要有針對(duì)性的開展工作，思想政治教育管理載體運(yùn)用要使思想政治工作人員與管理人員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、遵循以人為本的原則、創(chuàng)造良好的管理文化環(huán)境、要求科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)資源等。隨著時(shí)代發(fā)展，我國(guó)高校思想政治教育的建設(shè)已經(jīng)取得了可喜進(jìn)步，但是在很多方面仍然存在不盡如人意之處，這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善。（作者單位：河北大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]陳萬(wàn)柏.論思想政治教育管理載體的特征和功能[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2005，25（4）：177-178.

[2]袁信.思想政治教育管理載體研究[J].湖南社院學(xué)報(bào)，2009，（3）.

[3]羅洪鐵.思想政治教育原理與方法[M]貴陽(yáng)：貴州人民出版社，2002：9.

注解：

①袁信.思想政治教育管理載體研究[J].湖南社院學(xué)報(bào)，2009，（3）.

②羅洪鐵.思想政治教育原理與方法[M].貴陽(yáng)∶貴州人民出版社，2002∶9.