雷敏華

【摘要】隨著2004年的高中政治新課程改革變動(dòng)，要求教師在教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容等方面做出創(chuàng)新性改革。且在如今，仍有許多高中院校偏重智育的發(fā)展，而忽視對(duì)高中學(xué)生的思想政治培育，這些現(xiàn)象影響了學(xué)生“德”“智”“體”“美”的全面發(fā)展?；诖?，論文在分析高中政治教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念提出了針對(duì)性的建議。目前，高中政治重高分、輕德育；教學(xué)內(nèi)容單一、書面化嚴(yán)重。教師應(yīng)該樹立以德為先的教學(xué)意識(shí)，重視社會(huì)實(shí)踐，注重教學(xué)創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高中政治 立德樹人 實(shí)踐

引言

高中政治作為學(xué)生高中階段的重要課程之一，教師在實(shí)踐教學(xué)的過程中，除了教給學(xué)生在學(xué)習(xí)上的理論知識(shí)等，還要注重對(duì)他們的思想政治的培養(yǎng)，使他們形成正確的三觀。而“立德樹人”的涵義是指教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的道德行為規(guī)范，將生活與理論相結(jié)合，讓學(xué)生在這一過程中學(xué)會(huì)做人、生活和感恩。

一、高中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.重高分、輕德育

在高中學(xué)生們的首要目標(biāo)是考上一個(gè)理想的大學(xué)。這間接導(dǎo)致學(xué)生們“升學(xué)”壓力大，課程繁重。教師在教學(xué)時(shí)往往更加關(guān)注學(xué)生的知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，而對(duì)學(xué)生的德育教育一般是通過開展班級(jí)活動(dòng)類的集體教育。這樣的教育效果并不明顯，使得學(xué)生容易出現(xiàn)“高分低德”這類不良情況。

為了順利考上好大學(xué)，學(xué)生們的課程安排相當(dāng)緊湊，每周一次思想政治課或每周兩次思想政治課也有很可能是讓學(xué)生自我復(fù)習(xí)。從而忽視了對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。而學(xué)校的法律法規(guī)制度也不完善，很多時(shí)候都是在學(xué)生在違規(guī)之后才予以通報(bào)批評(píng)懲罰，沒有真正讓學(xué)生意識(shí)到德育的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容單一、書面化嚴(yán)重

語數(shù)外是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科，文理科皆需要學(xué)習(xí)。而文科學(xué)生在歷史、地理、政治學(xué)科中也較為注重歷史以及地理，對(duì)政治這門課程沒有多大重視。政治教材內(nèi)容一般為過去的時(shí)事政治，這對(duì)于生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)均不足的高中生來說，枯燥單調(diào)死記硬背的教學(xué)內(nèi)容無法引起他們的學(xué)習(xí)興趣。甚至產(chǎn)生“政治無用論”這類錯(cuò)誤的意識(shí)。學(xué)生們聽政治課只為了在考試中讓政治這門課程拿到更高分，政治學(xué)的好與否，不過是看誰的試卷分?jǐn)?shù)漂亮。這種教學(xué)，不能有效的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念的建議

1.樹立以德為先意識(shí)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是應(yīng)該以培育學(xué)生道德素質(zhì)教育為先。政治這門學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和道德素養(yǎng)培養(yǎng)的一門重要學(xué)科，在教學(xué)中讓學(xué)生形成對(duì)自身道德品質(zhì)正確認(rèn)識(shí)，去學(xué)會(huì)思考如何提升自己的道德素養(yǎng)。高中政治教材主要是把馬克思主義理論、鄧小平理論等融入學(xué)科教材中，使學(xué)生對(duì)于中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化有一個(gè)全面的了解。而教材中配備的很多案例都含有守法誠信、公平正義、科學(xué)發(fā)展、民主法治的觀念。比如說，對(duì)于改革開放后一家公司如何經(jīng)營成功這個(gè)話題，老師可以讓學(xué)生自由討論，再后面針對(duì)誠信對(duì)于企業(yè)經(jīng)營的重要性，開展深入討論，讓學(xué)生意識(shí)到“誠信”的重要性。

針對(duì)教材內(nèi)容單一這個(gè)現(xiàn)狀，可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的現(xiàn)在，教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)生的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)情況有選擇的選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。開放式教學(xué)，使學(xué)生和教師形成一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，以便于教師幫助學(xué)生解決思想問題，貼近學(xué)生生活，在實(shí)踐中規(guī)范自己的道德行為。

2.重視社會(huì)實(shí)踐

在社會(huì)實(shí)踐中中，學(xué)生不僅可以在實(shí)際的鍛煉體驗(yàn)中加強(qiáng)對(duì)已學(xué)知識(shí)的了解，還可以加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。高中政治教學(xué)緊扣教材，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，選取與學(xué)生生活較為貼合的實(shí)踐主題，將教材學(xué)習(xí)和學(xué)生生活實(shí)踐相結(jié)合，比如說對(duì)社會(huì)時(shí)事的關(guān)注考察。在高中，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重，卻也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)關(guān)心時(shí)事政治。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論時(shí)事熱點(diǎn)，有利于學(xué)生將課文所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，借助時(shí)事熱點(diǎn)的討論評(píng)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國精神。還有對(duì)社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)的參與等，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感的塑造。

教師還可以將一些社會(huì)事例列舉出來，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。比如說前期很火的一個(gè)話題——“城管毆打小攤”，小攤主們?yōu)榱松?jì)在路邊擺攤，而城管為了維護(hù)城市市容治安，采用了毆打等方式來解決小攤亂擺攤的現(xiàn)象。學(xué)生可以從兩者的角度出發(fā)，去考慮問題，勇于說出自己的想法。學(xué)生可以在表述自己觀點(diǎn)時(shí)，認(rèn)識(shí)自己，明確自己的責(zé)任與義務(wù)。

3.教學(xué)創(chuàng)新

基于時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)得到廣闊發(fā)展。在信息網(wǎng)絡(luò)、多元化的現(xiàn)今，學(xué)生成長環(huán)境更為復(fù)雜。教師可以根據(jù)信息技術(shù)的靈活性、直觀性，運(yùn)用多媒體技術(shù)，為同學(xué)展現(xiàn)各國內(nèi)外的時(shí)事，當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)等，使枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，使深?yuàn)W的問題更加容易了解，使抽象的問題具體化解決。

教師還可以通過情景教學(xué)去培育學(xué)生道德素養(yǎng)，由德育情景代入思想政治學(xué)習(xí)。比如說在學(xué)習(xí)某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以通過播放部分相關(guān)影片，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的領(lǐng)會(huì)。既可以提升教學(xué)質(zhì)量，又可以滲透學(xué)生道德教育。

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