摘 要：文章對CNKI收錄的2005～2014年核心期刊論文進行精確搜索，以“平面設(shè)計”為主題，通過分析發(fā)表年代、主題、應(yīng)用研究等，在研究內(nèi)容和研究方法上進行總體分類，分析了當(dāng)前國內(nèi)平面設(shè)計研究的基本特征和總體趨勢，并對所得數(shù)據(jù)分析討論，揭示國內(nèi)關(guān)于平面設(shè)計應(yīng)用研究的現(xiàn)狀、存在的問題及未來的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；應(yīng)用研究；分類；特點；趨勢

0 引言

平面設(shè)計，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)形式，借助于符號、圖片和文字等通過多種方式來傳達想法或信息的視覺傳達。平面設(shè)計師往往憑借視覺藝術(shù)和版面文字等專業(yè)技巧來完成創(chuàng)作目的。平面設(shè)計的內(nèi)容包羅萬象，有平面廣告、產(chǎn)品包裝、海報、廣告牌、網(wǎng)站圖形元素、標(biāo)志和產(chǎn)品平面等等。平面設(shè)計在表達視覺美的同時，更重要的是向我們傳遞了一種信息、一種理念，故在平面設(shè)計的時候，要求設(shè)計師們不單單注重表面視覺上的美觀，而應(yīng)該考慮信息的傳達。平面設(shè)計主要是由以下三要素構(gòu)成：創(chuàng)意是關(guān)鍵，只有好的創(chuàng)意才能創(chuàng)造出好的作品，在創(chuàng)意設(shè)計中必須要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景此三要素。其次是構(gòu)圖，就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關(guān)系，做到新穎，合理和統(tǒng)一。最后是色彩，好的平面設(shè)計作品在畫面色彩的運用上注意調(diào)和、對比、平衡、節(jié)奏與韻律。無論是什么樣的平面設(shè)計，都需要在這三點上達到巧妙的安排、配置、和組合，這樣才能設(shè)計出好的平面設(shè)計作品。

從平面設(shè)計的發(fā)展史來看，無論是在材料使用還是設(shè)計工藝上都呈多元化態(tài)勢，隨著經(jīng)濟全球化的到來，越來越多研究者更加關(guān)注平面設(shè)計的各種研究，他們從不同的角度、不同的方面對平面設(shè)計進行了探討和研究。近年來，平面設(shè)計國內(nèi)研究得到長足發(fā)展，召開了多次全國平面設(shè)計研討會，從理論、應(yīng)用、跨學(xué)科和實證等方面進行研究探討。另一方面，平面設(shè)計尚處于不斷發(fā)展的階段，尚未形成完整、統(tǒng)一的理論體系，學(xué)派內(nèi)部也存在較大分歧。為此，對近階段核心期刊中發(fā)表的文章進行調(diào)查，進一步弄清平面設(shè)計研究類型和側(cè)重，特別是了解國內(nèi)主流研究的重心以及發(fā)展趨勢將具有一定理論和現(xiàn)實意義。

1 研究范圍與方法

文章以“平面設(shè)計”為關(guān)鍵詞，查閱“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）”2005～2014年核心期刊的載文量，共得到293篇含有“平面設(shè)計”的標(biāo)題論文，然后根據(jù)文獻分析法分析平面設(shè)計研究當(dāng)前的研究現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢，在此基礎(chǔ)上嘗試性地預(yù)測平面設(shè)計未來的研究發(fā)展趨勢，以期為平面設(shè)計以及高校平面設(shè)計教學(xué)提供一些建設(shè)性的建議。

2 結(jié)果與數(shù)據(jù)分析

對于在CNKI數(shù)據(jù)庫所搜索的293篇論文根據(jù)其研究內(nèi)容和研究方法分析，這些論文的研究主要涉及平面設(shè)計研究、平面設(shè)計理論研究、應(yīng)用考察研究、平面設(shè)計教學(xué)研究等。以下文章將平面設(shè)計的理論研究、實踐研究以及教學(xué)研究等方面進行更為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和討論。

2.1 數(shù)據(jù)和分析

過去10年平面設(shè)計研究文獻總體情況（見表1）。

表1數(shù)據(jù)表明，從2005～2009年這5年間，關(guān)于平面設(shè)計的論文數(shù)為81篇，相對于總數(shù)來說，占27.6%，就發(fā)文數(shù)量趨勢來說，呈弧形上升趨勢，就本文選取的時間段而言，是有關(guān)平面設(shè)計研究的起始階段。后5年時間段，發(fā)文數(shù)量明顯增多，而且每年的發(fā)文數(shù)量相對穩(wěn)定，平均數(shù)達42.4篇，在2012年達到頂點，發(fā)文數(shù)達55篇，占總數(shù)的18.8%。就這個10年間的發(fā)文數(shù)量趨勢來看，關(guān)于平面設(shè)計的研究總體呈快速增長趨勢，說明平面設(shè)計受到越來越多學(xué)者們的關(guān)注。

2.2 分類和討論

就學(xué)科研究分類呈多視角、多層次的。就研究方法而言，平面設(shè)計的研究可以從基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究來劃分；就平面設(shè)計的內(nèi)容而言，有字體設(shè)計、色彩設(shè)計、招貼廣告設(shè)計、圖像設(shè)計等等；就設(shè)計的產(chǎn)品內(nèi)容而言，可以分為產(chǎn)品性質(zhì)特征、材料選用等。故造就了在平面設(shè)計下的不同具體分支。

表2將從理論研究、教學(xué)研究和應(yīng)用考查研究三個方面對所得數(shù)據(jù)做進一步的分支研究討論：第一，基礎(chǔ)理論研究，這方面主要涉及平面設(shè)計的本源基礎(chǔ)性、理論性的元知識研究，主要討論的是平面設(shè)計的特征、發(fā)展態(tài)勢等。第二，平面設(shè)計教學(xué)研究，主要是就平面設(shè)計的高校理論教學(xué)和實踐教學(xué)方面。第三，應(yīng)用考察研究，任何一個學(xué)科的研究不是鼓勵存在的，平面設(shè)計當(dāng)然也不例外，所有的設(shè)計都是因某種目的和某種原因而出現(xiàn)的。就內(nèi)容而言包括上文提及的字體，色彩，廣告，攝影等等；就其應(yīng)用研究方面，平面設(shè)計里融入了其他諸多元素，如傳統(tǒng)的工藝美術(shù)、民族傳統(tǒng)元素、中國畫以及現(xiàn)代多元風(fēng)格元素等等（具體見表2）。

縱觀平面設(shè)計從過去的10年時間看，有關(guān)平面設(shè)計以及相關(guān)的基礎(chǔ)性研究、教學(xué)研究和應(yīng)用考察研究都得到穩(wěn)步發(fā)展，研究呈現(xiàn)范圍廣、層次深的趨勢發(fā)展。據(jù)表2數(shù)據(jù)顯示，平面設(shè)計與工藝美術(shù)、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代元素、中國畫以及傳統(tǒng)圖形等方面的應(yīng)用考查研究發(fā)文數(shù)為164篇，占總數(shù)的56%；有關(guān)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成的平面設(shè)計教學(xué)研究發(fā)文數(shù)為53篇，占總發(fā)文量的18%；有關(guān)元平面設(shè)計和微觀平面設(shè)計的基礎(chǔ)理論方面的研究文獻數(shù)位76篇，占總文獻的26%。呈現(xiàn)這樣的分布格局一方面體現(xiàn)了人們對平面設(shè)計關(guān)注的合理性，因為平面設(shè)計無時無刻不影響著關(guān)系著我們的日常生活，另一方面，也體現(xiàn)了目前現(xiàn)代平面設(shè)計的潮流和發(fā)展趨勢。

2.3 著者單位類別情報統(tǒng)計

通過對著者單位類別的數(shù)據(jù)分析得出，平面設(shè)計研究的主力來自于藝術(shù)類院校、師范類院校以及綜合性大學(xué)，從2005年到2014年總發(fā)文數(shù)為225篇，占總載文數(shù)的77%。而有關(guān)理、工、農(nóng)、林、醫(yī)類院校和藝術(shù)類公司的發(fā)文數(shù)相對來說要少得多，僅65，占總數(shù)的23%。這種分布格局，一方面保證了研究的質(zhì)量；另一方面，我們應(yīng)該清楚地認識到，隨著全球化時代的到來，平面設(shè)計將在更頻繁地出現(xiàn)在人們的日常生活中。事實上作為平面設(shè)計的具體實施單位如設(shè)計公司，它們將是一個研究平面設(shè)計的重要組成部分，那么將有很大的可能性，研究力量將分流到后者和社會。

2.4 著者職稱或?qū)W位情報統(tǒng)計分析

基于職稱或?qū)W歷5年間會有一些變化，為了便于統(tǒng)計分析，本文對所有293篇論文作者的職稱情況進行分別的統(tǒng)計。有些作者的職稱情況不詳，缺學(xué)位情況記載。因此，在統(tǒng)計時，按正高、博士、副高、碩士、中級的次序，將職稱和學(xué)位結(jié)合在一起統(tǒng)計。從以上的統(tǒng)計結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，29%的論文著者正高職稱，既是副教授又具備博士學(xué)位的著者，和正在攻讀博士學(xué)位的著者有84人，在統(tǒng)計文章的時候都一律按副教授統(tǒng)計他們的發(fā)文數(shù)，占總載文數(shù)的44.9%，副教授以上的著者群總發(fā)文數(shù)占73.9%。絕大多數(shù)的高職稱高學(xué)歷著者的撰文貢獻，這樣可以確保論文的質(zhì)量和刊物的學(xué)術(shù)水平。這也證明這些刊物具有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。當(dāng)然，著者群中碩士和具有中級職稱者占全部發(fā)文量19.8%，這表明他們是平面設(shè)計研究中不可忽視的生力軍，他們是初露頭角的青年學(xué)者，不久很可能將成為這方面研究的中堅力量。

2.5 著者群地區(qū)分布情報統(tǒng)計

通過對著者群地區(qū)數(shù)據(jù)分析，平面設(shè)計研究的著者群主要集中在以下地區(qū)：北京、廣東、湖北、湖南、江蘇、山東、上海及浙江地區(qū)等等。這些地區(qū)的發(fā)文總數(shù)為204篇，所占比例為69.6%，同時這些著者的發(fā)文的時間跨度跨越了整個時間段，這說明了這些地區(qū)對平面設(shè)計研究的關(guān)注度比較高，同時也說明了這些地區(qū)的著者研究能力和水平。但是從另一角度來看，除了這些地區(qū)的其他的地區(qū)的著者發(fā)文數(shù)相對來說要少得多，他們發(fā)文的時間跨度相對較短且不具連續(xù)性，這就說明了他們對于平面設(shè)計的關(guān)注程度不高，關(guān)于這方面的研究涉及很少或者缺乏這方面的研究。

3 平面設(shè)計研究特點、趨勢與局限

數(shù)據(jù)結(jié)果同樣也揭示了目前國內(nèi)平面設(shè)計的局限性：第一，當(dāng)前的基礎(chǔ)理論研究方法單一，在內(nèi)容上缺乏更深層次的研究，研究的廣度和深度都不夠，多數(shù)停留在某個方面的闡釋，缺乏系統(tǒng)性的研究分析。第二，平面設(shè)計教學(xué)研究不足，要想做好教學(xué)研究，首先要關(guān)注平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革，改革不合理的課程設(shè)置，注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，平面設(shè)計課程應(yīng)在多元化教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，同時注意教學(xué)中嚴(yán)肅的規(guī)范的科學(xué)性。應(yīng)從藝術(shù)專業(yè)教育的角度出發(fā)，從專業(yè)人才培養(yǎng)方案入手，加強理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系的改革，積極培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，發(fā)掘?qū)W生的活躍的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力以及積極的社會參與意識、競爭意識等。第三，雖說關(guān)于平面設(shè)計的應(yīng)用考察研究文獻數(shù)量最多，但也存在諸如平面設(shè)計與國畫和民族圖案方面的研究不足，現(xiàn)代平面設(shè)計應(yīng)該更多地關(guān)注傳統(tǒng)文化方面的各種元素的融合。

4 結(jié)語

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，設(shè)計是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心之一。因此，新世紀(jì)的設(shè)計人才不再是單一的技術(shù)性人才，當(dāng)代的平面設(shè)計，更需要的是具有創(chuàng)新意識的綜合性人才。要求設(shè)計者和研究者應(yīng)放寬視野，尤其是平面設(shè)計教育要培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、積極探索創(chuàng)新能力的人才，要緊跟時代的變化而及時做出相應(yīng)的調(diào)整。隨著全球化時代的到來，國際間的跨文化交流的日益頻繁，人們所接觸的不再是原來單一文化視角下的平面設(shè)計，人們對平面設(shè)計的知識將得到不斷地豐富完善，關(guān)于平面設(shè)計的研究一定會隨之更加豐富充實。根據(jù)文章的研究統(tǒng)計，有關(guān)平面設(shè)計的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、考察研究的比例較為適中，反映了我國現(xiàn)代平面設(shè)計研究的基本狀況和發(fā)展趨勢。當(dāng)然，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的過程中應(yīng)用研究和考察研究的分類可能存在不夠準(zhǔn)確之處。但是，借助于前面研究理論以及研究方法的良好鋪墊和背景，平面設(shè)計的研究將向多維度、多視角的方向發(fā)展，平面設(shè)計在中國的研究將在對比研究、應(yīng)用研究、考察研究等方面取得更大的理論創(chuàng)新。

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作者簡介：曾丹（1977—），女，湖南永順人，本科，講師，湖南湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院民族藝術(shù)系，廣告設(shè)計專業(yè)教研室負責(zé)人，研究方向：廣告設(shè)計教學(xué)。