陳延輝

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，使社會的各個領域都發(fā)生了顯著的變化，朝著信息化的方向發(fā)展。在這樣的背景下，我國傳統(tǒng)的小學英語教學模式也出現(xiàn)了一些問題。基于此，主要講了網(wǎng)絡背景下的小學英語教學模式所存在的問題，然后對這些問題進行了有針對性的分析，探討了如何在網(wǎng)絡背景下對小學英語教學模式進行改革和創(chuàng)新，并對小學英語教學模式的改革和創(chuàng)新所需要的現(xiàn)實條件進行了分析。阿

關鍵詞：網(wǎng)絡背景；小學英語；教學模式；改革創(chuàng)新

一、使用多媒體對小學英語教學進行輔助

在小學英語教學中，合理利用多媒體進行輔助教學，有利于提高課堂教學效果。因為使用多媒體對小學英語進行輔助教學，可以從方式和手段上改變小學英語教學的基本形態(tài)，使用多媒體進行輔助教學就是利用計算機的高科技技術和互聯(lián)網(wǎng)中所包含的豐富的信息和數(shù)據(jù)，把小學英語教材中原本枯燥無味的知識通過Flash視頻或短片以及各種各樣的圖片表現(xiàn)出來。多媒體網(wǎng)絡使小學英語老師傳統(tǒng)的教學觀念和教學方法得以概念，使教學過程更加豐富有趣，也使師生間的關系更加和諧。因此使用多媒體對小學英語進行輔助教學可以使教學模式得到創(chuàng)新。

采用多媒體手段輔助教學，可以使小學英語課堂氣氛更加活

躍，學生的學習積極性更高。且多媒體技術比較直觀，有利于學生和教師之間進行互動交流。此外，通過播放視頻或短片，可以從視覺和聽覺等方面刺激學生學習英語，此外還可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術獲取大量的文件來使課堂的知識內容更加豐富。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日趨發(fā)展，把互聯(lián)網(wǎng)技術和英語教學模式結合起來已經(jīng)成為當前英語教學改革的趨勢。通過將互聯(lián)網(wǎng)技術和小學英語教學進行結合，可以使英語教學更加充分地利用互聯(lián)網(wǎng)信息多樣、傳播速度快的特點，幫助小學生更好地學習英語，培養(yǎng)他們學習的獨立性和自主性，促進學生的全面發(fā)展。

二、師生通過互換角色可以提高教學效率

在網(wǎng)絡背景下創(chuàng)新小學英語教學模式還可以通過師生之間角色的互換來體現(xiàn)出來。例如，在傳統(tǒng)的英語教學中，總是以老師為中心，通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術，能夠很好地改善這種教學模式，使學生在英語學習中處于主體和核心地位。在網(wǎng)絡背景下對英語教學模式進行改革，要使老師發(fā)揮導向作用。老師在課堂中扮演的是引導者的角色，在進行教學時要以學生為中心。在具體的教學中，老師要對每個學生學習英語的特點進行分析總結，要站在學生的立場，采用更加符合學生身心特點的教學模式，使學生在英語老師的指引下，能夠更加積極主動地學習新知識，掌握更多學習英語的方法和技巧，并且?guī)椭鷮W生培養(yǎng)學習英語的正確態(tài)度。與此同時，在網(wǎng)絡背景下對小學英語教學模式進行改革創(chuàng)新，還應該使英語老師具有更多的教學創(chuàng)造力，這樣英語老師可以在具體的教學過程中，根據(jù)自己對教材知識的理解，使用多媒體技術來制作PPT課件，并在其中體現(xiàn)出自己的教學思想和教學理念。互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是其兼容性非常強，所包含的知識內容也非常豐富。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，小學英語老師具有更大的發(fā)揮和創(chuàng)造空間。因此就能夠更加充分地與重點教材知識進行結合，來滿足學生學習英語的實際需要。

三、借助互聯(lián)網(wǎng)技術提高學生學習英語的積極性

小學英語老師在網(wǎng)絡背景下對小學英語教學模式進行改革創(chuàng)新，還可以通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術提高學生學習英語的積極性和主動性。

我國傳統(tǒng)的小學英語教學模式總是以老師為課堂的中心，學生被動地接受知識，在這樣的模式下，嚴重地束縛和限制了學生學習英語的主動性和積極性。在具體的學習中，學生也很難充分發(fā)揮出自己的個性和潛能，而學生的創(chuàng)新思維也無法得到充分表現(xiàn)。而在網(wǎng)絡背景下，改革和創(chuàng)新小學英語教學模式可以減輕傳統(tǒng)的教學模式對學生的束縛。通過多媒體進行教學，學生能夠更加有效地利用多媒體課件進行英語學習，緩解了傳統(tǒng)教學模式中大量存在的“一刀切”現(xiàn)象。此外，通過利用計算機技術，可以使老師和學生更加便捷地進行溝通和交流。這樣可以使學生在英語學習中，了解自身存在的不足，并及時調整自己的學習方法，以滿足自己個性化學習的要求。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)中包含大量的英語學習資源，這也使學生的英語學習更加便捷。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，進行小學英語教學模式的改革能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高他們的綜合素質。

綜上所述，借助互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)新教學模式可以拉近老師和學生之間的距離，改變傳統(tǒng)的師生關系，使學生成為課堂的主體，提高他們學習英語的積極性，培養(yǎng)學生英語學習的興趣，同時還可以提升學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。

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編輯 韓 曉