趙秀吉

摘要：在新課改的大背景下，信息時代已經(jīng)悄悄占據(jù)了世界。把現(xiàn)代的信息技術(shù)應(yīng)用到初中的教學中已經(jīng)成為新課改的一項重要內(nèi)容。使用現(xiàn)代信息技術(shù)，一定會給英語教學活動提供更加大的發(fā)展空間。教師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)信息媒體的資源共享，跟上時代發(fā)展得的潮流，豐富英語教學形式和內(nèi)容，提高英語教學的效果質(zhì)量。本文主要講述現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，以及探究現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教育的應(yīng)用情況，對不良現(xiàn)狀提出改進建議。

關(guān)鍵字：現(xiàn)代信息技術(shù)，初中，英語教學，多媒體，應(yīng)用

【分類號】G633.41

在實際的教學活動中，傳統(tǒng)的提問，練習，考試，以及通過傳統(tǒng)的板書方式傳授知識給學生已經(jīng)跟不上信息發(fā)展的步伐了，也不能及時地反饋信息。而隨著計算機多媒體的信息技術(shù)的普及，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教育上。而現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用給初中的英語教學帶來了新的挑戰(zhàn)和提升空間，作為一名初中英語教育工作者必須要好好把握時代的機遇，適度地應(yīng)用這些新的信息技術(shù)，發(fā)揮初中英語教學的最佳效果，提供一個有利于學生學習和發(fā)展的學習工具以及多彩豐富有趣的教育學習環(huán)境氛圍。

一、關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)

現(xiàn)代信息技術(shù)的主要目的就是實現(xiàn)信息媒體資源的共享，它的核心是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體計算機。作為一種創(chuàng)新的教學方式和手段，多媒體和網(wǎng)絡(luò)輔助教學獎現(xiàn)代信息技術(shù)中的形聲教材以及視聽技術(shù)引用到英語的教學實踐之中，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。英語的教學改革的一個非常重要的方向就是加強現(xiàn)代信息技術(shù)的教學應(yīng)用。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展既能夠改進英語教學方法和教學手段，又能夠提升教學理念和豐富教育思想。

其中，最重要的一點就是適度地開發(fā)和使用各種適合英語教學的學習資源，用系統(tǒng)的方法去組織初中的英語教學過程，嚴謹選擇和選用最適合學生學習英語的教學模式。

二、、把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到初中英語教學的重要性

1、有利于把學生放在教學的主體地位，增強師生互動交流

新課改要求在現(xiàn)代的教學中要把學生放在主體地位，當然在初中英語教學過程中也應(yīng)該要把學生放在主體的地位。于學生而言，現(xiàn)代信息技術(shù)就好像是一個非常巨型的信息資源寶庫，有利于學生主要根據(jù)具體的教學學會獨立篩選相關(guān)的信息，而老師則可以運用這種技術(shù)讓一些重要的教學信息以多種有趣的方式呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生對學習英語的濃厚興趣，使學生能夠獲取大量的信息輸入積累。正是現(xiàn)代信息技術(shù)提供這樣一個有利于師生交流的平臺，增強師生之間的交流，拓寬學生的視野和知識面。

2、有利于學生英語水平的綜合提高，加強英語教學的實踐性

作為一門語言學科，英語對聽說以及讀寫有著非常高的要求，如何才能夠提升學生的英語綜合水平，真正提高聽說讀寫的能力，真正掌握這門語言呢？這成為初中英語教學中的難題。語境對于加強英語教學的實踐性有著非常重要的作用，而傳統(tǒng)的枯燥的教學方式并沒有讓學生真正參與到英語教學之中。讓學生在真實的場景中進行情景對話是提高學生的英語綜合水平的重要途徑。通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)中圖文聲像的形成創(chuàng)設(shè)一些較為真實的交際情景，讓學生融進英語的交際語境，縮短學生與陌生語言的距離，鼓勵學生多說多用英語交流交際，加強學生在交流中對英語的認知，提高學生的聽說讀寫技能的提高，從而達到提高學生英語的綜合水平。

3、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，增加初中英語教學的趣味

現(xiàn)代信息技術(shù)是以各種各樣的渠道傳遞教學信息的，使教學內(nèi)容變得十分多元化，例如視頻，音頻，圖像，圖片等等。而豐富多彩有趣的呈現(xiàn)形式能帶給學生各種感官刺激，吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習英語的興趣。初中生容易對新鮮的對象感興趣，從而產(chǎn)生相關(guān)的積極學習意識以及學習行為，在學習的過程中保持一貫的學習熱情?，F(xiàn)代新技術(shù)的教學方式往往會增強學習的趣味性，讓學生更加容易投入到英語的學習中。

三、初中英語中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

1、初中英語教學中網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)資源是現(xiàn)代信息技術(shù)教育中的一個非常重要的組成部分。不管從內(nèi)容上看還是從形式上看都非常充分地涵蓋了中學英語教材中所涉及的許多內(nèi)容。大部分的網(wǎng)絡(luò)資源可以作為教師在進行教學活動中的教學資源，豐富了教師的教學內(nèi)容。而學生也能夠篩選一些有利于學習的網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，增強學生的知識面。在正確有益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以創(chuàng)造直接主動而又豐富多彩的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

2、初中英語教學中多媒體軟件的應(yīng)用

多媒體軟件也是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到英語教育的一種重要途徑。多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于提高課堂教學的效率。把多媒體軟件應(yīng)用到英語教學的主要優(yōu)勢就是能將圖文聲像相互聯(lián)系起來，簡單易學，容易創(chuàng)造最好的情景，提供大量的材料給學習者，從而調(diào)動學生對學習英語的積極性，豐富學生對英語的廣泛認識，有效地提高了英語教學的質(zhì)量。

3、對初中英語中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的反思

有一部分高中的教育工作者過高地重視現(xiàn)代信息技術(shù)的使用程度，一味對追求完滿的視覺享受而忽略了對學生掌握知識的實際情況。這樣的話就會失去了英語教學本來真正的目標，分不清所教授的學科究竟是電腦課還是英語課。所以，我們在把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到初中英語教學的過程中應(yīng)該要注重兩者之間的關(guān)系，正確地認識到現(xiàn)代信息技術(shù)是為英語教學服務(wù)的，而不是駕馭英語教學，失去了英語教學的重心。

四、總結(jié)

綜上所述，把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到初中英語教學中是十分必要的，是順應(yīng)時代的發(fā)展要求，這樣做的主要目的就是要更加好地實現(xiàn)英語教學的目的，促進初中英語教育的改革。這樣不僅有利于優(yōu)化教師在英語教學中的過程，還能夠提高英語的教學效率以及教學質(zhì)量。但在應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的時候也應(yīng)該要把握好一個適當?shù)亩?，不能盲目?yīng)用。

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