朱海菊

【摘要】科技在發(fā)展，教學(xué)方法在更新，中學(xué)英語(yǔ)也不能僅僅局限在死板的教與學(xué)這種舊的教學(xué)方式中。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的英語(yǔ)教員，要讓自己的英語(yǔ)課變得更加生動(dòng)、活潑，更加吸引學(xué)生的注意力和興趣，就需要我們用現(xiàn)有的教學(xué)資源，農(nóng)村的生活環(huán)境來(lái)做為英語(yǔ)教學(xué)中的素材。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)創(chuàng)新 網(wǎng)絡(luò) 潛能 綜合實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0124-01

隨著高新科技的發(fā)展，多種媒體方式的出現(xiàn)，當(dāng)今中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不能僅僅局限在死板的教與學(xué)這種舊的教學(xué)方式中。如何讓我們的英語(yǔ)課堂豐富多彩就需要英語(yǔ)教師在教學(xué)中不斷摸索，不斷探究，不斷的創(chuàng)新。

恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，一刻也不能沒(méi)有理論思維?！倍鞲袼沟倪@句名言充分揭示了思維與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與進(jìn)步的關(guān)系。一個(gè)人不會(huì)創(chuàng)新就意味著被淘汰，一個(gè)民族不會(huì)創(chuàng)新就意味著落后和挨打。作為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的英語(yǔ)教員，要讓自己的英語(yǔ)課變得更加生動(dòng)、活潑，更加吸引學(xué)生的注意力和興趣，就需要我們用現(xiàn)有的教學(xué)資源，農(nóng)村的生活環(huán)境來(lái)做為英語(yǔ)教學(xué)中的素材。

一、網(wǎng)絡(luò)，讓我們的生活日新月異，讓我們的眼界無(wú)比開拓，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)創(chuàng)新突破。

1.在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師可以將枯燥的教學(xué)內(nèi)容用多媒體課件的方式展現(xiàn)給學(xué)生。在制作課件的過(guò)程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)素材少，內(nèi)容單一，那么就可以借助于發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，龐大的素材庫(kù)。只要我們上網(wǎng)搜一搜所需動(dòng)畫人物或動(dòng)物，查找課堂精選練習(xí)題，不費(fèi)吹灰之力，一切都是共享資源。例如：在講解七年級(jí)下冊(cè)中的Unit 1 Where is your pen pal from？時(shí)，因農(nóng)村居住范圍不大，接觸的人不多，在進(jìn)行國(guó)家、城市及國(guó)人的講解時(shí)就比較抽象，如何讓乏味的教學(xué)變得有趣？教師就要上網(wǎng)搜索全世界各國(guó)的國(guó)旗，各國(guó)的典型城市及城市中的標(biāo)志性建筑物，甚至找出各國(guó)國(guó)人的畫像，以區(qū)分不同國(guó)家，不同的生存環(huán)境，不同的人不同的長(zhǎng)相。整個(gè)單元不僅老師的課上得輕松，學(xué)生也學(xué)得津津有味，學(xué)生好奇地掌握了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，老師也在快樂(lè)的氛圍中完成了本單元的教學(xué)任務(wù)。

2.充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主和創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)新需要思維，創(chuàng)新也需要會(huì)學(xué)習(xí)的能力，要借它山之石為我所用，首先就是一個(gè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。知識(shí)創(chuàng)新的速度不斷加快，知識(shí)更新的周期不斷縮短，學(xué)生對(duì)占有將由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)。然而，面對(duì)浩如煙海的知識(shí)，每個(gè)學(xué)生不僅要有學(xué)習(xí)新知的能力，還要有鑒別新知的能力和技巧。這就需要英語(yǔ)老師的正確引導(dǎo)和點(diǎn)撥。每個(gè)章節(jié)中的小組活動(dòng)或做調(diào)查活動(dòng)都是給學(xué)生一個(gè)自我創(chuàng)新，自我突破的過(guò)程。作為英語(yǔ)教師，在布置活動(dòng)任務(wù)之前，就要將任務(wù)內(nèi)容，任務(wù)的要點(diǎn)對(duì)學(xué)生們一一講清楚，對(duì)于學(xué)生搜集來(lái)的材料也要一一過(guò)目，然后通過(guò)課堂交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)分享每位學(xué)生的勞動(dòng)成果。而且，還要盡量讓學(xué)生們有不同的表現(xiàn)。例如：在Unit5 Im watching TV這一單元中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓善于表演的學(xué)生在講臺(tái)前來(lái)模仿表演，口語(yǔ)表達(dá)好的學(xué)生進(jìn)行描述，其他學(xué)生來(lái)仔細(xì)聽和判斷正誤，并猜出所作動(dòng)作的內(nèi)容。這樣一來(lái)，不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，也通過(guò)合作交流提高了學(xué)生的外語(yǔ)運(yùn)用水平。

二、合理利用生活資源和生活中的語(yǔ)言文化，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為英語(yǔ)教學(xué)中的又一創(chuàng)新亮點(diǎn)。

1.每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的不同見(jiàn)解。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了今后更好地學(xué)習(xí)和生活。英語(yǔ)也是生活中必不可少的一部分。暢想未來(lái)，暢想未來(lái)的世界，未來(lái)的生活是學(xué)生在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上去發(fā)揮想象的。在八年級(jí)的Unit 1 Will people have robots？中，教師可以用一個(gè)學(xué)生自編自演的一個(gè)小品激發(fā)其他學(xué)生了解機(jī)器人的興趣，又要鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，學(xué)生學(xué)到了更多有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)，了解了科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，從而產(chǎn)生了愛(ài)科學(xué) ，學(xué)科學(xué)，用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福人類、造福社會(huì)的積極愿望。當(dāng)然這節(jié)課的成功并不是老師講解的好與壞，而是學(xué)生編排的小品的功勞。

2.課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生能夠在生活中靈活運(yùn)用英語(yǔ)。在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，我由淺入深，由易到難的設(shè)計(jì)了幾個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)：1.調(diào)查家庭成員的喜好，做成一個(gè)完整的調(diào)查表，向全班學(xué)生作報(bào)告。2.學(xué)習(xí)日期表達(dá)法時(shí)，讓學(xué)生調(diào)查全家人的出生年月日，讓每一位學(xué)生都記住父母的生日，長(zhǎng)輩的生日，不可以自我為中心，就多關(guān)心他人。3.設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的方案，讓全世界的人都關(guān)注瀕臨滅亡動(dòng)物的命運(yùn)是我們?nèi)祟愒斐傻?，?ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園等等。

英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新教學(xué)，教學(xué)方法的不斷更新和改革是當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。我們農(nóng)村教師要在英語(yǔ)教學(xué)中不斷摸索，不斷創(chuàng)新，這才是減少城市與農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)差距的最佳手段和辦法，是學(xué)生掌握英語(yǔ)的最佳途徑。