河北省黃驊市楊莊中學(xué) 張雅麗

馬克思說過：“如果你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！瘪R克思還說過：“對(duì)于沒有音樂感的耳朵來說最美的音樂也毫無意義?！碧S的兩句話揭示了音樂欣賞與人類藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)聯(lián)。

音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求：教師在教學(xué)中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。作為基礎(chǔ)音樂教育者，我們不要求學(xué)生成為音樂家、作曲家，我們的目標(biāo)是要讓超過百分之九十九的學(xué)生能成為音樂的欣賞者、愛好者。

在農(nóng)村，音樂欣賞教學(xué)并未獲得足夠的重視，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)音樂欣賞的認(rèn)識(shí)僅停留在聽流行音樂。教師們上欣賞課的狀態(tài)也不佳，要么是整節(jié)課的錄音機(jī)或者是多媒體，要么就是冗長(zhǎng)乏味地講解作品。學(xué)生低下的音樂素養(yǎng)和教師們沉悶的教學(xué)相結(jié)合，是導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生對(duì)音樂的理解走入誤區(qū)或者迷茫的根本原因。該如何精心設(shè)計(jì)農(nóng)村初中音樂欣賞課教學(xué)呢？筆者在這里略談心得。

一、作品選擇

1.選好起點(diǎn)。沒有興趣，再好的音樂也聽不進(jìn)去，選好起點(diǎn)很關(guān)鍵。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)第一節(jié)欣賞課從《春江花月夜》開始效果很好。音樂一起就會(huì)改變課堂氛圍，學(xué)生們會(huì)立刻安靜地豎起耳朵。委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，絲絲入扣的演奏，讓學(xué)生沉醉。聽完一遍還會(huì)要求再聽一遍，一個(gè)良好的開端。

2.與時(shí)代相結(jié)合。不能杜絕流行音樂，學(xué)生平日所接觸的是大量的通俗音樂。準(zhǔn)備幾首熱歌，在課上找適當(dāng)時(shí)間播放幾分鐘，對(duì)學(xué)生放松神經(jīng)效果不錯(cuò)。

3.循序漸進(jìn)，由淺入深。曲目安排上由小到大，由易到難，這樣做符合中學(xué)生心理特點(diǎn)，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

4.走精品路線。以器樂方面為例：鋼琴曲《秋日私語》《小夜曲》《獻(xiàn)給愛麗絲》等；笛子獨(dú)奏《姑蘇行》《小放牛》等；薩克斯《回家》《人鬼情未了》等。

二、教學(xué)妙法

1.聲像結(jié)合、視聽并舉法。教師先通過展覽圖片或播放與樂曲相關(guān)的錄像材料等方法了解作品背景，然后再讓學(xué)生去感受音樂，往往對(duì)理解作品要表達(dá)的情感很有幫助。

2.對(duì)比模式。將題材、演唱（奏）形式及作品曲式與題裁等異同點(diǎn)明顯，易于對(duì)比地安排在一起進(jìn)行教學(xué)。這樣能使學(xué)生比較準(zhǔn)確地感受領(lǐng)會(huì)不同音樂作品所表達(dá)的不同思想感情，同時(shí)還能使學(xué)生更為深入地理解音樂，并在音樂欣賞的過程中了解音樂表現(xiàn)的規(guī)律。

3.學(xué)生主體法。巧妙設(shè)計(jì)問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維。或者，據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與到欣賞曲目中來，如打擊樂伴奏、隨樂曲動(dòng)作表演、演唱曲目片段等。