甘杰

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，給我們帶來方便的同時(shí)也帶來了很多弊端，網(wǎng)絡(luò)上存在大量的不良信息，而中學(xué)生正處于沉迷網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的任何事物都比較新奇，學(xué)生容易接受網(wǎng)上的不良思想，這就使得中學(xué)思想政治教學(xué)工作難度加大。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G631.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2015）01-0082-01

一、引言

中學(xué)生正處于青少年成長(zhǎng)時(shí)期，身體和思想各方面都需要正確塑造，而思想政治課程就是最為有效的塑造途徑，通過在初中開展思想政治課程教學(xué)，讓學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀，讓初中生向著德、智、體、美、勞幾個(gè)方面綜合發(fā)展。

二、新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）德育模式固化，脫離中學(xué)生實(shí)際需求

由于我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多中學(xué)在開展思想政治工作教育時(shí)還沿用著課堂教學(xué)為主體的模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教育，逼迫學(xué)生樹立政治信仰，這往往只會(huì)適得其反，學(xué)生在初中階段已經(jīng)逐漸擁有獨(dú)立思考的能力，而且思想政治工作主要是通過政治課、班會(huì)課等傳統(tǒng)形式開展，根本不能貼近學(xué)生生活，這樣久而久之只會(huì)讓學(xué)生對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生抵觸心理。

（二）教育方式單一，忽視學(xué)生主體性差異

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，思想政治教育課程主要是為了應(yīng)付我國(guó)的應(yīng)試教育，很多教師和學(xué)生都沒有提起足夠的重視，沒有將其作為培養(yǎng)自身思想認(rèn)識(shí)的一種方式，而且教師單一的教學(xué)方法讓學(xué)生感到枯燥，沒有學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂教學(xué)中占據(jù)著主體地位，根本沒有考慮過學(xué)生的感受，這樣就不利于對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（三）缺乏家校溝通，德育師資力量不健全

很多中學(xué)生正處于青少年叛逆時(shí)期，在學(xué)校的表現(xiàn)和家里的表現(xiàn)截然不同，這主要是由于學(xué)校與家庭方面缺少溝通，對(duì)學(xué)生教育工作不足，沒有注重家校溝通工作，而家長(zhǎng)只是過分地依賴班主任，認(rèn)為班主任有能力教育好孩子，這樣就放松了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督工作，往往就會(huì)導(dǎo)致孩子思想上受到不良信息的侵襲。所以說我國(guó)中學(xué)必須要加強(qiáng)對(duì)班主任的素質(zhì)提升，要加強(qiáng)其管理技能，要建立更為專業(yè)化、現(xiàn)代化的思想政治教育隊(duì)伍。

（四）學(xué)生積極性不高，學(xué)習(xí)熱情小，不重視

在中學(xué)教學(xué)過程中，思想政治課程相對(duì)于其他課程來說，往往會(huì)被人相對(duì)輕視，學(xué)生總是認(rèn)為思想政治課就是死記硬背的，只需牢記重點(diǎn)內(nèi)容就可以，考試成績(jī)才是最關(guān)鍵的，但是中學(xué)思想政治內(nèi)容較為枯燥，學(xué)生很難理解，這樣就會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高，而且學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程大多數(shù)都抱著應(yīng)付教師和考試的心態(tài)，沒有真正把政治課作為學(xué)生本身“思想”建設(shè)的課程來看待。

三、新時(shí)期中學(xué)思想政治教育的對(duì)策

（一）應(yīng)該堅(jiān)持“兩活一動(dòng)”標(biāo)準(zhǔn)

教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還要堅(jiān)持“兩活一動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)。主要是政治課內(nèi)容較為枯燥，教師教學(xué)方式也存在錯(cuò)誤，總是喜歡給學(xué)生講一些大道理，學(xué)生從心理上難以接受，容易使學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生厭倦心理。所以教師必須要深入學(xué)生內(nèi)部，爭(zhēng)取與學(xué)生成為朋友，能夠與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。

如今學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施大多都已非常完善，教師在課堂上應(yīng)該學(xué)會(huì)使用多媒體。學(xué)生注意力的集中時(shí)間是有限的，過分地、強(qiáng)制性地要求他們長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，會(huì)引起他們的精神疲倦和心理厭煩。多媒體教學(xué)可以在輕松愉快的氣氛中，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下起到有意注意不能起到的作用，從而調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，活躍課堂。播放一些小片段VCR從實(shí)例去感受所學(xué)的內(nèi)容，更好的去理解，吸收，消化，讓同學(xué)針對(duì)現(xiàn)象去發(fā)表看法自己的看法。

教師還可以讓學(xué)生們針對(duì)所學(xué)做一些小游戲，排一些小劇目使同學(xué)們的走出課本，活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng)，“動(dòng)”起來，真正做到“兩活一動(dòng)”，達(dá)到完美課堂效果。

（二）以人為本，積極轉(zhuǎn)變教育理念

在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，在中學(xué)生思想政治工作教育過程中，必須要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建立以人為本的思想政治教育理念，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，要轉(zhuǎn)變教師的主體地位，要將課堂還給學(xué)生。同時(shí)教師還要注重對(duì)學(xué)生思想需求的了解，要與學(xué)生進(jìn)行換位思考，要尊重學(xué)生的意見，要放下教師的架子，深入到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，要多與學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們對(duì)教師放松警惕，不再懼怕教師，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，然后制定相應(yīng)的教學(xué)策略，要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，要具備時(shí)代性，要能吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，爭(zhēng)取早日創(chuàng)建一套完善的思想政治教學(xué)體系。

（三）教學(xué)相長(zhǎng)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境下，雖然信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)遍布于各個(gè)領(lǐng)域，但是中學(xué)生思想政治教學(xué)工作還必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師要不斷深挖傳統(tǒng)思想政治知識(shí)，同時(shí)也要注重與現(xiàn)代思想知識(shí)的結(jié)合，要確保思想政治教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性和創(chuàng)造性。教師要不斷與學(xué)生進(jìn)行交流，要讓學(xué)生給自己提意見，尋找自身教學(xué)工作中的不足之處，這樣可以快速提升教師的教學(xué)水平。同時(shí)教師還要以身作則，要不斷學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，樹立思想政治教育的先鋒模范。同時(shí)教師還要對(duì)學(xué)生言傳身教，要用自己的行動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，要注重對(duì)學(xué)生感恩情懷的培養(yǎng)，這樣就可以教學(xué)相長(zhǎng)，早日實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)目的。

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