趙靜

摘要：隨著高等院校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)生就業(yè)難題的方式之一，已經(jīng)受到社會各界的廣泛關(guān)注。加強(qiáng)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)之一。本文圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理完善、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等幾方面，提出完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建的新思路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;課程體系

黨的十八屆三中全會《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出“完善扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)新機(jī)制”“實(shí)行激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策，整合發(fā)展國家和省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，就業(yè)市場形勢的不斷變化，動員和提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是大勢所趨。因此，對大學(xué)生開展系統(tǒng)、高效的創(chuàng)業(yè)教育成為了我國高等教育不可或缺的組成部分，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才也成了高校培養(yǎng)新型人才的重要目標(biāo)之一。那么如何構(gòu)建并完善高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為一個至關(guān)重要的話題。結(jié)合工作實(shí)際，筆者覺得應(yīng)在以下幾個方面加以重點(diǎn)關(guān)注。

（1）要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論入手，建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，打造過硬的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極、明確的創(chuàng)業(yè)觀。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是由在校大學(xué)生和畢業(yè)近三年的大學(xué)畢業(yè)生組成，他們對社會、對自己的認(rèn)識非常有限。因此要想培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識，首先就要在理論方面給予他們更多的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)面向全體大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的專門課程，并納入學(xué)分管理。任課教師要改進(jìn)教學(xué)方法，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性。創(chuàng)業(yè)教育離不開高素質(zhì)的師資隊伍，要把繼續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)師資隊伍提到重要日程上來，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育綜合改革，提高學(xué)校創(chuàng)業(yè)教師隊伍的整體水平。定期對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)自身在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置和改善教學(xué)中薄弱的環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)計劃，完善創(chuàng)業(yè)課程體系。

（2）要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理。大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的基本保證就是具有良好的創(chuàng)業(yè)心理。當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時不能充分估計創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，大多又難以承受創(chuàng)業(yè)失敗的打擊。所以，要想培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，就必須在樹立創(chuàng)業(yè)意識的同時，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的輔導(dǎo)，完善大學(xué)生人格教育，健全大學(xué)生心理。教導(dǎo)學(xué)生面對挑戰(zhàn)要有充分的自信，面對失敗要有充足的勇氣。要有敢于冒險以期立于不敗之地的意志，要有應(yīng)對和處理創(chuàng)業(yè)中突發(fā)事件的能力，在遭遇挫折時學(xué)會及時調(diào)整心態(tài)，時刻保持最佳的心理狀態(tài)，正確面對創(chuàng)業(yè)，這也是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率的有效途徑。

（3）要組織學(xué)生積極參加各級各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐活動。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑，通過實(shí)踐，可以強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。依托“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的平臺，組織廣大有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生積極參與。聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、專家學(xué)者對學(xué)生進(jìn)行一對一的交流輔導(dǎo)，他們的成長經(jīng)歷與企業(yè)經(jīng)營的成功案例都可以幫助大學(xué)生在大賽中取得優(yōu)異的成績，同時也讓學(xué)生通過參與這類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，更好地掌握創(chuàng)業(yè)的技巧，了解創(chuàng)業(yè)的過程，總結(jié)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提高他們在實(shí)際生活中成功創(chuàng)業(yè)的概率。

（4）要定期與已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，通過他們反饋的實(shí)際信息，了解大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的需求，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的瓶頸，真正做到“扶上馬，送一程”。剛剛步入社會的大學(xué)生，在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，從而削弱創(chuàng)業(yè)的信心，這也是當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的重要原因之一。如果創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師能夠在這時給予他們一些關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助，與他們共克難關(guān)，這也能有效提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。同時，指導(dǎo)老師在與這些開始創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們交流的過程中，能夠及時了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時出現(xiàn)的新情況、新問題，隨時調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，做到與時俱進(jìn)，盡量避免新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生重走創(chuàng)業(yè)失敗之路。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)長久的工程，教育的成功實(shí)現(xiàn)不僅要靠教師耐心細(xì)致的教學(xué)，更需要全社會的共同參與，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主陣地的作用，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，塑造更多適合社會發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

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