張立紅

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)時代的到來給學(xué)校教育工作帶來了翻天覆地的變化，徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，學(xué)生有了更加廣闊的發(fā)展空間。那么，如何面對復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)形勢正確地教育學(xué)生，是對班主任的一個考驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 班主任 教學(xué)資源 溝通

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給班主任工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷，使得班主任無論是在教學(xué)方面還是在管理班級方面都更加輕松，網(wǎng)絡(luò)上的信息量大，交流方便，有很多優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)可以分享，有很多寶貴的教學(xué)資料可以借鑒。班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和深造，將最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生，為學(xué)生的德育教育提供平臺。班主任是班級的組織者和管理者，需要具備一定的科學(xué)文化知識，還要有組織能力、應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力，等等，同時班主任要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，將班集體管理好，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)有其有利的一面，也有其不利的一面，學(xué)生過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)，喪失了學(xué)習(xí)斗志，由于身心發(fā)展還不成熟，容易學(xué)習(xí)網(wǎng)上對青少年自身有害的東西，最終走向犯罪道路。班主任面對這種情況要及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡最大努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)時代對學(xué)生的影響是巨大的，不僅影響學(xué)生的思想和情感，而且影響學(xué)生的心理和生理。班主任老師要隨時觀察學(xué)生的一舉一動，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，牢牢鞏固學(xué)生的主體地位，在日常生活中積極與學(xué)生溝通，可以通過創(chuàng)建師生QQ群或者家長QQ群等方式，交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善管理策略。班主任的工作比較瑣碎，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心、健康、勞動、思想，等等，所以班主任要扮演多種角色，合理引導(dǎo)學(xué)生成長。在新形勢下，班主任如何巧妙利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是一個值得深思的問題。下面我提出自己的見解，為廣大班主任同仁提供參考。

一、合理利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，開展豐富多彩的班級活動

網(wǎng)絡(luò)上有很多有利于班級建設(shè)方面的資源，班主任可以借鑒，用于提高自己的班級管理能力。在實(shí)際工作中，需要班主任根據(jù)自己所帶班級學(xué)生的整體情況和個體差異合理選擇教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，號召學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)的班風(fēng)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時有利于形成班級的凝聚力和向心力。班主任可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些適合與學(xué)生互動交流的游戲，或者可以幫助提高班集體形象，讓學(xué)生能夠積極參與到班級活動中。比如班主任可以利用暑假時間組織學(xué)生進(jìn)行夏令營活動，在網(wǎng)上找一些可以進(jìn)行集體活動的項(xiàng)目，提高班集體協(xié)作能力和體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識的游戲，將學(xué)生的潛在能力激發(fā)出來。常見的適合學(xué)生拓展訓(xùn)練的游戲有撕名牌、綁腿游戲等，只要班主任能夠有效利用起來，都可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索意識。班主任還可以組織學(xué)生在六一兒童節(jié)或者其他大型活動中表演小品或者相聲等節(jié)目，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力和適應(yīng)能力，節(jié)目需要的劇本讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找，節(jié)目的編排需要學(xué)生自己協(xié)商，可以提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

二、充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，拓展班級管理途徑和教學(xué)資源

班主任在管理班級中通常都有自己的方式，這種方式以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，以社會的監(jiān)督為準(zhǔn)繩。隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行，更加增強(qiáng)了班主任在班級管理方面的能力，也拓寬了班主任的管理途徑。班級管理是班主任日常工作的重中之重，班主任要及時改變傳統(tǒng)管理思路，避免使學(xué)生出現(xiàn)叛逆感和厭煩感，要積極探索新形式、新方法，適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，不算新鮮事物了，班主任要利用好網(wǎng)絡(luò)媒介，開辟班級管理新思路。班主任可以上網(wǎng)上查找借鑒其他學(xué)校的班級管理方法，吸收精華，比如可以設(shè)置《班級量化管理辦法》，對班級學(xué)生實(shí)行評分制或者小紅花制，一學(xué)期下來進(jìn)行綜合評比，選出優(yōu)秀學(xué)生給予獎勵，這樣有利于激發(fā)其他學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)班集體共同進(jìn)步。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)給班主任的教學(xué)也帶來了新的改變，網(wǎng)絡(luò)上有許多優(yōu)秀班主任的教學(xué)課件和視頻資料等，極大地促進(jìn)教學(xué)資源最優(yōu)化，非常有利于班主任進(jìn)步，在日益注重素質(zhì)教育的時代，唯有將教育工作落到實(shí)處，才能真正提高班主任工作水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)道德，提高德育水平

班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在很多學(xué)生都會上網(wǎng)，但是他們上網(wǎng)所做的事情千差萬別，有的學(xué)生上網(wǎng)是查找資料，學(xué)習(xí)新知識，而有的學(xué)生上網(wǎng)是為了看電視、看電影，甚至有的學(xué)生上網(wǎng)是玩游戲。面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，班主任有責(zé)任和義務(wù)教導(dǎo)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，摒棄錯誤的網(wǎng)絡(luò)觀念，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上有害身心健康的事物。班主任要為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德培訓(xùn)，所謂網(wǎng)絡(luò)道德，就是指文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上聊天注意素質(zhì)，不做有損學(xué)生形象的事?，F(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)流行語，學(xué)生會在上網(wǎng)的時候不經(jīng)意間說出來，這些話不僅沒有實(shí)質(zhì)意義，而且會給學(xué)生造成誤導(dǎo)。有新聞報道一位學(xué)生在高考作文中大量使用網(wǎng)絡(luò)用語，結(jié)果作文成為0分作文。德育教育不僅包括對學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的教育，而且包括對學(xué)生虛擬世界里的教育。班主任要把握好班級學(xué)生的思維動態(tài)，為學(xué)生多講述一些青少年利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)明創(chuàng)新的事跡，激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造欲。也可以適當(dāng)給學(xué)生講述一些青少年在網(wǎng)絡(luò)上犯罪的真相，讓學(xué)生提高道德素質(zhì)。

四、加強(qiáng)與學(xué)生及家長的網(wǎng)絡(luò)溝通，促進(jìn)情感交流

現(xiàn)在很多班主任都會建立家長QQ群或者微信群，利用網(wǎng)絡(luò)的便利提高與學(xué)生家長溝通的頻率，及時將每位學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況反映給家長，讓家長對自己的孩子有全面了解。同時家長可以利用群聊天功能進(jìn)行探討交流，學(xué)習(xí)一些管理孩子的經(jīng)驗(yàn)，給予孩子在家庭中的學(xué)習(xí)機(jī)會。班主任在班級管理上要有自己獨(dú)特的方法和獨(dú)到的見解，有的班主任會定期給學(xué)生家長發(fā)送一封電子郵件，在郵件里包含學(xué)生近期的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)情況，并且會提出一些有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的小策略，以及需要家長配合的地方，等等。當(dāng)家長收到郵件以后，會得到一些有價值的信息，便于對孩子的教育和培養(yǎng)。班主任與家長的交流要注重方法，要有針對性和策略性，不能傷害學(xué)生的自尊心；要有公平性和客觀性，不能以偏概全；要有時間觀念和藝術(shù)性，不能浪費(fèi)自己和學(xué)生家長的寶貴時間。另外，由于現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏很快，學(xué)校開家長會或者班主任家訪的時間和次數(shù)也有限，使得班主任與家長溝通的機(jī)會相對少一些，因此，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流會使班主任與學(xué)生家長的關(guān)系更密切，促進(jìn)情感交流。

參考文獻(xiàn)：

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