謝華勤

摘 要： 隨著新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，體育教學(xué)不斷深入革新。體育課堂上不但要完成體育各項(xiàng)活動，而且要在課堂上對學(xué)生的思想正確引導(dǎo)，進(jìn)行德育教育。

關(guān)鍵詞： 新課程改革 體育教學(xué) 德育教育

小學(xué)生正處在長身體的時(shí)期，他們天真可愛，活潑好動，特別喜歡上體育課和參加體育活動，所以是發(fā)展身體、增長知識和進(jìn)行教育的最佳時(shí)期。體育教師應(yīng)該抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行教育，從而很好地提高他們的身體素質(zhì)。

一、從基礎(chǔ)入手，先簡后繁

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該在學(xué)生基礎(chǔ)差、感性知識少、反應(yīng)及協(xié)調(diào)性不好的基點(diǎn)上安排活動。在組織教法上要堅(jiān)持先易后難，先簡后繁，先分散后綜合的循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。例如：一年級的小同學(xué)，他們站隊(duì)時(shí)爭搶一個(gè)位置，互不相讓，站隊(duì)記不住自己的位置。我給他們準(zhǔn)備了不同顏色的標(biāo)志旗，讓學(xué)生記住自己隊(duì)前旗幟的顏色等。這樣經(jīng)過多次練習(xí)后，漸漸地孩子頭腦中就有了排數(shù)、距離的概念，隊(duì)伍也就容易站好了。

在教自然走的活動時(shí)，開始就要讓學(xué)生學(xué)會正確地自然走，再引導(dǎo)學(xué)生沿著操場上的白線走，手扶頭后走，兩臂側(cè)平舉走，兩手叉腰走，等等。在學(xué)生走得自然了，姿勢正確了，再讓學(xué)生按教師拍手的節(jié)拍走，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。再讓他們跟著老師按口令做齊步走就容易了。跑的活動，先教原地?cái)[臂，后教自然姿勢的跑，再過渡到快速跑。跳躍活動中“跑幾步，一腳踏起跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑”的活動，由于小學(xué)生協(xié)調(diào)性差，因此，有的學(xué)生雙起雙落，有的學(xué)生單起單落。為更好地讓學(xué)生單起雙落，我就先教他們做跳單雙圈游戲，然后轉(zhuǎn)入活動，教學(xué)效果很好。在各項(xiàng)活動安排上，由于學(xué)生天性好動，而他們活潑起來易疲勞，不顧冷熱，因此我們就要根據(jù)他們的特點(diǎn)，活動量安排要從小到大先組織適當(dāng)練習(xí)后再進(jìn)行比賽。

二、關(guān)注學(xué)生生理，構(gòu)建和諧課堂

由于一二年級學(xué)生的心肌力量較弱，呼吸的頻率快而淺，骨骼易變形，肌肉纖維細(xì)而無力，他們不能單調(diào)和長時(shí)間地做靜力練習(xí)，對力量性強(qiáng)、對抗性大的活動，應(yīng)掌握好練習(xí)的分量、次數(shù)和間隔時(shí)間。因此，在活動選擇上，我注意了上肢活動與下肢活動的搭配，跳躍游戲與投擲游戲的結(jié)合。做兔跳，蹲起、單、雙跳，原地高抬腿跑等課的練習(xí)時(shí)，我注意了出現(xiàn)的時(shí)機(jī)、次數(shù)與持續(xù)時(shí)間。二年級學(xué)生對各種體育活動都非常感興趣，非常喜愛，但是，他們的興奮不能持久，注意力易轉(zhuǎn)移和分散，教學(xué)中要根據(jù)他們的興趣廣泛、好動的特點(diǎn)，活動安排要多樣化，同類活動的練習(xí)方法和形式要多變。低年級同學(xué)自我控制力差，活動中不自量力，愛表現(xiàn)自己。有時(shí)為了跑在別人前面而有意阻擋別人或不守規(guī)則；他們的情緒波動較大，遇特殊情況就緊張發(fā)呆，束手無策，一旦高興又非常得意，有時(shí)好打逗同伴。因此教學(xué)過程中，要嘴勤、眼勤，經(jīng)常啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生按老師指定的內(nèi)容、動作、方法進(jìn)行活動，努力構(gòu)建和諧課堂。

三、正確示范演示，調(diào)動學(xué)生積極性

小學(xué)生的形象思維好，模仿能力強(qiáng)。正確的示范，是學(xué)生最生動的直觀方式，它能使學(xué)生逼真地直接地感知?jiǎng)幼鞯娜?。輕巧、正確、優(yōu)美的示范動作，對學(xué)生能產(chǎn)生良好影響，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能較快地掌握動作。善于用形象化的語言教學(xué)，是一個(gè)老師必須具備的條件，給一二年級學(xué)生上課，要善于用生動、形象、精練、準(zhǔn)確的兒童語言。如教30米快速跑時(shí)，我就說：“小朋友跑得像運(yùn)動員一樣?！痹趬厩蛲稊S時(shí)，為使學(xué)生出手快，我就說：“看那個(gè)小朋友投球時(shí)像發(fā)火箭那樣快。”用這樣的語言，學(xué)生聽得懂，有趣味，注意力就集中，活動的積極性就高，就認(rèn)真，課堂上就生動活潑。一二年級學(xué)生的機(jī)械記憶力較好，他們非常喜愛有節(jié)奏的活動。因此，可將一些活動的動作編成兒歌，教墊上滾翻時(shí)，我就先讓學(xué)生學(xué)兒歌?！耙胱龊们皾L翻，蹬起撐墊把身團(tuán)，向前滾動似皮球，起立下墊要規(guī)范”，在沙包投運(yùn)時(shí)，我就讓他們背誦：“小沙包，真好看，我們用它來鍛煉，背后過肩向前投，快快出手似火箭?！边@樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到學(xué)得快、記得牢、效果好的作用。

四、在體育游戲活動中融入德育教育

1.在競爭中對學(xué)生進(jìn)行德育教育

小學(xué)生喜歡游戲，更多的喜歡競爭類游戲，在比賽中我們要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如結(jié)合教材，學(xué)生在做《迎面接力》的游戲時(shí)，有些學(xué)生跑得快，有些學(xué)生跑得慢，或者棒沒有交好掉在地上，結(jié)果輸?shù)袅?，這時(shí)埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才輸了，都是你沒把棒交好掉在地上，讓我們輸了?！痹谶@埋怨聲中，那些跑得慢的學(xué)生，或者棒沒交好的學(xué)生委屈地哭了，這時(shí)教師要對那些提出批評的學(xué)生給予指正，對跑得慢，棒沒交好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和信心。要讓學(xué)生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類游戲培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

2.對偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行德育教育

學(xué)生喜歡體育，在體育游戲中難免會發(fā)生動作之類的錯(cuò)誤，這時(shí)教師應(yīng)抓住機(jī)會，及時(shí)指導(dǎo)和糾正。例如籃球“四角傳球”游戲側(cè)重教會學(xué)生弧線跑和傳接球的方法，為了把游戲做好，老師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行傳接球和弧線跑的單個(gè)動作的練習(xí)，注重動作的質(zhì)量，在質(zhì)量的基礎(chǔ)上要求速度，最后用兩個(gè)球進(jìn)行游戲，此時(shí)學(xué)生都急于進(jìn)行游戲，都會努力按老師要求盡快完成正確的動作，這就促進(jìn)了正確動作的形成和掌握。但在游戲中會出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生動作問題，這時(shí)老師應(yīng)該詳細(xì)講解，多做示范；而不能因此而停止練習(xí)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能一帆風(fēng)順，做游戲也一樣，從不會到會，在這個(gè)過程中會遇到許多預(yù)想不到的問題。有成功，有失敗，在這種情況下，教師要以平常心對待，當(dāng)學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)給予贊賞，失敗時(shí)要及時(shí)找原因，并給予鼓勵(lì)，使學(xué)生有克服困難的勇氣和信心提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，要上好體育課，教師必須從研究兒童的興趣、心理、生理特點(diǎn)著手，采用多樣化、兒童化、興趣化等教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，真正讓活動鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生快樂成長。只有這樣，才能更好地完成體育課的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。