耿麗

摘 要： 隨著新課改的實(shí)行，高中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)，而數(shù)學(xué)開放式教學(xué)作為在新課改過程中必然會(huì)被選擇的教學(xué)方式，怎樣將其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)出來呢？又將如何在實(shí)際教學(xué)中有效實(shí)施呢？文章結(jié)合我國(guó)多年數(shù)學(xué)教學(xué)歷程變化和經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)開放式教學(xué)重要性的敘述，針對(duì)性地就高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)存在的問題提出有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué) 開放式教學(xué) 教學(xué)策略

由于新課改的進(jìn)行，人們看到傳統(tǒng)教育所面臨的問題，其教學(xué)方式分為兩種，分別是“注入式”和“填鴨式”，教師在課堂上只是把自己對(duì)于課程知識(shí)的看法及理解強(qiáng)加在學(xué)生的頭腦中，這樣不但達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果，還會(huì)讓整個(gè)課堂顯得毫無生機(jī)。如今，我國(guó)開始實(shí)行現(xiàn)代化教育的模式，以學(xué)生為主，隨著新課改，高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)被采用，以鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最大限度展示自己的才能。本文首先闡述了高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的含義，然后通過對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，提出了有效的對(duì)策。

一、高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的含義

顧名思義，它是一種相對(duì)開放的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)校指定的教學(xué)目標(biāo)，把數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知、習(xí)慣巧妙地相結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。它是從學(xué)生的接受能力和具體情況入手，老師在教學(xué)過程中，需將學(xué)生的數(shù)學(xué)解析能力和邏輯能力提高到一定程度，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，不僅僅是把數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容傳授于學(xué)生，還要教會(huì)他們享受思考和探究學(xué)習(xí)的過程，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)重要性的體現(xiàn)

（一）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

由于高中生還處在懵懵懂懂的青春期階段，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都尚未成熟。即使在單純的與人交往過程中有些許經(jīng)驗(yàn)，但大部分的高中生在面對(duì)集體生活時(shí)，由于年輕氣盛，還是會(huì)互相引發(fā)或多或少的沖突。這個(gè)時(shí)候就需要實(shí)行開放式教學(xué)。它不僅可以巧妙地化解學(xué)生在相處交流上的一些沖突，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，還能讓學(xué)生清晰地明白集體觀念的重要性，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來的滿足感和優(yōu)越感。例如，在教學(xué)的過程中，老師同學(xué)們進(jìn)行分組，進(jìn)行小組討論，使成員在討論過程中相互了解，觀點(diǎn)互補(bǔ)，培養(yǎng)集體觀念，同時(shí)還能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）提高學(xué)生思維邏輯能力

數(shù)學(xué)本身就是一門需要邏輯思維的學(xué)科，而思維邏輯良好的學(xué)生往往在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中感到很輕松。而數(shù)學(xué)開放式教學(xué)，教師將在教學(xué)過程中通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容中提出的問題進(jìn)行情景設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，保持大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，讓他們自主參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣和積極主動(dòng)性目的。這樣的教學(xué)活動(dòng)會(huì)在一定程度上提高學(xué)生的成績(jī)。

（三）高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)具有主流性的特點(diǎn)

受新課改影響，數(shù)學(xué)開放式教學(xué)被廣泛應(yīng)用于各大高校。它也成為數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的教學(xué)組成部分，在教學(xué)過程中常常需要通過不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在參與的過程中輕松獲取知識(shí)要點(diǎn)。因此數(shù)學(xué)開放式教學(xué)是時(shí)下最流行的教學(xué)方法之一。

三、關(guān)于高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)方式的相應(yīng)對(duì)策

（一）營(yíng)造積極、活躍的教學(xué)氛圍

要想達(dá)到良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果，最基本的就是營(yíng)造積極、活躍的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍。所以在進(jìn)行數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的過程中，就需要教師合理利用其優(yōu)點(diǎn)和特征，感染周圍的教學(xué)環(huán)境，這樣才能對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維邏輯能力起輔助作用。在教學(xué)過程中，教師不僅要發(fā)揮調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的作用，還要根據(jù)不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的不同情況有針對(duì)性地進(jìn)行因材施教。

（二）時(shí)刻將學(xué)生放在教學(xué)首要位置

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的特點(diǎn)，它將教材的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知精妙地相結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生需要不斷進(jìn)行互動(dòng)溝通，讓教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的不足，發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化和教育。

（三）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望和興趣

在實(shí)際教學(xué)過程中，老師可運(yùn)用有趣的因素設(shè)置情境演繹，引起學(xué)生的關(guān)注，提高他們的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的好奇心，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，融入到高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)中。

（四）采取探究式教學(xué)模式

在數(shù)學(xué)開放式教學(xué)過程中，學(xué)生作為整個(gè)過程的主體，只有當(dāng)他們積極投入并參與到教學(xué)中時(shí)，教學(xué)任務(wù)才算圓滿完成。而運(yùn)用探究式教學(xué)的方式，以教學(xué)資料為輔，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。讓學(xué)生體會(huì)到自身體驗(yàn)、參與的滿足感，通過這種教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)解題的樂趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)帶來的快樂和滿足感，激發(fā)出他們的好奇心和對(duì)未知知識(shí)的渴望，就能讓他們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

（五）借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，21世紀(jì)的今天，多媒體已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。因此，將多媒體作為教學(xué)的輔助器材也是理所應(yīng)當(dāng)，它不僅可以將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)變得更形象生動(dòng)，讓學(xué)生更易接受教學(xué)相關(guān)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，還能解決傳統(tǒng)教學(xué)中面臨的一些問題。雖然多媒體對(duì)于教學(xué)的有利影響不少，但也存在弊端，過度地利用和濫用，往往會(huì)適得其反，這就需要教師合理運(yùn)用，做到與教材緊密結(jié)合，將知識(shí)生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生。

四、結(jié)語

隨著新課改的實(shí)施，教育教學(xué)各項(xiàng)基本模式都需要進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。而高中數(shù)學(xué)開放性教學(xué)，作為一種新型的教學(xué)方式，從學(xué)生出發(fā)，它們以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動(dòng)積極融入到教學(xué)中，在發(fā)展他們邏輯思維能力的同時(shí)，最大限度地激發(fā)他們的內(nèi)在求知潛能，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)效果。而高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)作為新課改的必然選擇，廣大教育者應(yīng)充分了解開放式的重要含義與意義，并積極實(shí)行，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

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