開放式教學
- 基于“新工科與課程思政”理念的數(shù)字電子技術實驗教改探索
元素，采用開放式教學與課堂教學相結合的教學模式，引入Multisim仿真，更新考核方案，鼓勵學生積極參與工程實踐項目。實現(xiàn)“知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造”的有機統(tǒng)一，為高校電氣工程及其自動化專業(yè)新工科人才培養(yǎng)奠定基礎。關鍵詞：新工科；課程思政；數(shù)字電子技術實驗；開放式教學；Multisim仿真中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0900?引言隨著社會的發(fā)展，科技的進步
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- “大思政”視域下修建性詳細規(guī)劃設計課程思政教學實踐
規(guī)劃設計；開放式教學修建性詳細規(guī)劃設計是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)核心課程，需選擇居住區(qū)規(guī)劃設計作為主要內(nèi)容，聚焦城鄉(xiāng)規(guī)劃最微觀的層面，在整個專業(yè)課程體系中處于承前啟后的地位，是由建筑學大平臺向城鄉(xiāng)規(guī)劃人居環(huán)境設計轉換的關鍵過渡課程，是培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的重要轉折點?！按笏颊苯ㄔO的新要求對長期以來注重物質(zhì)空間形態(tài)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，對專業(yè)設計類課程提出了更廣泛、更深刻的課程思政要求。如何塑造學生文化自信，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)
知識窗·教師版 2023年9期2023-10-31
- 論技工院校計算機應用課程的開放式教學
等問題，從開放式教學的角度出發(fā)，根據(jù)學科特點和學生的實際情況，提出創(chuàng)新教學模式、改變學生學習方式等實施開放式教學的建議及改進措施。關鍵詞：技工院校? ? 計算機應用課程? ? 開放式教學隨著技工教育新課程標準的推廣和課程改革的不斷深化，在課堂上怎樣做到以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，實現(xiàn)學生自由學習、自由發(fā)展和自我實現(xiàn)，在開放的環(huán)境中開闊學生的視野，拓展學生的思維空間，尋找用時最少、收獲最大的教學方法，使學生在課堂學習過程中擁有積極的情感體驗、取得高效
職業(yè) 2023年14期2023-08-31
- 開放式教學在高中生物實驗中的應用
。關鍵詞：開放式教學；高中生物；生物實驗我國當下的社會發(fā)展對人才的培養(yǎng)有了越來越高的要求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是當下社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才最重要的就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，高中學生不僅要在學校中學習書本上的知識，更重要的是能夠從外面的世界獲得更廣泛、更有用、更利于自身發(fā)展的知識。把在課堂中學到的知識內(nèi)容進行分析與整合，進而轉化為擁有可以解決實際問題的能力，并且可以從中得出新的結論。在對新教材進行改革過程中，高中生物教師要著重注意學生對生物信息的搜索和集成
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 基于OBE教育理念的紀錄片創(chuàng)作課程教學改革與實踐
能力，構建開放式教學模式。關鍵詞：OBE教育理念；紀錄片創(chuàng)作；開放式教學傳媒業(yè)的迅速發(fā)展，使得新聞學、廣播電視編導等專業(yè)的學生在求職和就業(yè)過程中面對的機遇與挑戰(zhàn)更加復雜，這對高校的人才培養(yǎng)效果也提出更高的要求。紀錄片創(chuàng)作作為新聞學、廣播電視編導等專業(yè)的一門核心課程，應在OBE教育理念下，不斷深化和改進教學內(nèi)容、教學實踐、學生評價等，培養(yǎng)出理論扎實、實操過硬的應用型人才，使其在實際工作中能夠創(chuàng)作出既具有真實性，又具有一定藝術性的高質(zhì)量紀錄片，滿足當前社會、媒
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 道德與法治開放式教學路徑規(guī)劃
治課堂中的開放式教學有不同的指標追求。教師要從教學內(nèi)容處理、教學形式設計、教學活動組織和教學訓練設計等多個方面積極探索，為學生準備更多開放性的學習任務，組織學生參與開放式活動，以提升學生的學習品質(zhì)。教師是教學的設計者、組織者和參與者，要根據(jù)學生的學習需要進行教學設計，通過開放式教學贏得豐富的教學成效。［關鍵詞］道德與法治；開放式教學；教學品質(zhì)［中圖分類號］ G623.15 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）06-0032-
小學教學參考(綜合) 2023年2期2023-04-10
- 放開手，讓學生盡情遨游
師需要重視開放式教學，但是，大部分教師對開放式教學理解得不夠深刻，認為開放式教學就是完全不管學生，這樣就無法有效地發(fā)揮開放式教學的價值。文章根據(jù)開放式教學的困境和策略兩個方面進行詳細的論述，探究小學英語教學中如何開展高效的開放式教學?！娟P鍵詞】小學英語；開放式教學；有效策略作者簡介：花海鳳（1989—），女，江蘇省淮安市漣水縣朱碼外國語學校。開放式教學，簡單來說就是教師先根據(jù)當前教學中的問題和困難設計有效的教學環(huán)節(jié)，再通過多元化的方式進行課堂教學。開放式教
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 放開手，讓學生盡情遨游
師需要重視開放式教學，但是，大部分教師對開放式教學理解得不夠深刻，認為開放式教學就是完全不管學生，這樣就無法有效地發(fā)揮開放式教學的價值。文章根據(jù)開放式教學的困境和策略兩個方面進行詳細的論述，探究小學英語教學中如何開展高效的開放式教學?！娟P鍵詞】小學英語；開放式教學；有效策略作者簡介：花海鳳（1989—），女，江蘇省淮安市漣水縣朱碼外國語學校。開放式教學，簡單來說就是教師先根據(jù)當前教學中的問題和困難設計有效的教學環(huán)節(jié)，再通過多元化的方式進行課堂教學。開放式教
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 高中美術課堂教學的開放式實施策略探索
課堂教學；開放式教學引言：高中美術課程，能夠在沉重的高中課業(yè)中為學生創(chuàng)造一方凈土，陶冶學生情操、提升學生的審美能力、增加學生對自然和生活的熱愛之情。高中美術課堂中，教師不僅要為學生講解美術的相關知識，還需要利用現(xiàn)代化的教學設備和豐富多樣的課堂活動來吸引學生的注意力，鼓勵學生積極大膽參與到課堂活動之中。開放式的美術教學，需要教師和學生共同參與到教學 活動之中，共同探討美術中的各種問題，突破傳統(tǒng)的教學模式和方法，圍繞著課堂美術主題展開討論，幫助學生在高中美術課
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 小學道德與法治開放式教學策略探微
德與法治；開放式教學；策略作者簡介：郭宏茹（1972—），女，福建省漳州市云霄縣元光小學?！读x務教育道德與法治課程標準（2022年版）》指出：教學要“堅持校內(nèi)教育和校外教育相結合，引導學生走出課堂、走出校園，積極參與社會實踐活動”“綜合運用多種評價方式，促進知行合一”。由此可見，實施開放式教學是小學道德與法治課程教學的重要途徑。所謂開放式教學，是指通過創(chuàng)設一個有利于學生自主學習的環(huán)境和充分發(fā)展的空間，引導學生在積極主動的探索過程中，得到各方面素質(zhì)的全面發(fā)展
教育界·A 2022年26期2022-11-10
- 基于開放式教學理念的物理教學策略研究
中不斷強化開放式教學的理念，文章基于開放式教學的理念，從物理概念課、實驗課、習題課三種課堂形式討論了物理教學的策略.【關鍵詞】 開放式教學;教學策略;物理教學物理學習過程的本質(zhì)是物理科學的探究過程，需要探究的物理世界也是個開放的系統(tǒng)，這就要求中學物理教學中不斷強化開放式教學的理念，才能取得良好的教學實效.本文以高中物理教學中概念課、實驗課、習題課為例，討論了基于開放式教學理念的教學策略.1 基于開放式教學理念的物理概念課教學策略開放式物理思維習慣就是要求每
數(shù)理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 小學英語開放式教學研究
教學方法，開放式教學方法，主要是面向?qū)W生引導學生拓展自己的思路，開拓自己的學習方法，在英語課堂當中能夠不局限于英語教材當中的內(nèi)容以及教師的要求，而是能夠充分調(diào)動和發(fā)揮自己的積極性。關鍵詞：小學英語;開放式教學;改革措施所謂開放式教學，其實也就是讓學生能夠在英語課堂當中充分的發(fā)揮自身的主體作用。根據(jù)課程目標，自主探索學習方法，在這個過程當中，教師需要改變傳統(tǒng)說教式的教學方式，而是讓學生能夠在親身實踐當中，體會到學習的快樂，對于今后小學生的英語學習來說是十分重
教育周報·教研版 2022年22期2022-06-30
- 淺談小學數(shù)學開放式教學策略
師可以采用開放式教學策略為學生們提供交流的空間，在開放式學習中發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。本文主要分析小學數(shù)學中開放式教學的策略，指出開放式教學讓學生的創(chuàng)新意識和思維能力都得到了極大的發(fā)展。關鍵詞：小學數(shù)學;開放式教學;方法策略新課程改革中提倡的開放式教學理念，倡導學生不再被動地去接受教師所傳達的知識，應該發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，主動的去了解和探索數(shù)學知識，提高整體教學效果。開放式教學可以讓學生利用教育資源，在開放的教學環(huán)境中主動的去探索數(shù)學知識規(guī)律，使他們在
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 基于開放式教學思想的復習課教學設計
? 要] 開放式教學是根據(jù)學生個性化需求而開展的一種教學方式，可以啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神. 研究者以“平行四邊形”的第一輪單元復習課為例，以開放式教學理念為指導，通過開放教學內(nèi)容、開放教學形式、開放教學環(huán)節(jié)等進行積極嘗試，促進每個學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng).[關鍵詞] 開放式教學;復習課;平行四邊形;數(shù)學核心素養(yǎng)開放式教學理念作為新課程理念下的新事物，就是根據(jù)學生個性化需求而開展的一種教學方式，可以培養(yǎng)學生的“四能”，啟迪學生的思維，
數(shù)學教學通訊·初中版 2022年5期2022-06-23
- 在小學數(shù)學教學中應用開放式教學法的策略研究
小學數(shù)學;開放式教學;教學策略引言隨著社會的快速發(fā)展，教育事業(yè)在不斷發(fā)展，促使開放式教學模式獲得越來越多教師的重視，在全面推進素質(zhì)教育的當下，教師應當豐富小學生的數(shù)學知識，更需要注重培養(yǎng)他們學習數(shù)學知識的本領，促使小學數(shù)學教學課堂氣氛越來越開放，有助于小學數(shù)學教學的優(yōu)化。一、當前小學數(shù)學教學中存在的問題（一）教學方法不夠靈活由于一些教師的不當引導，使得學生認為學習數(shù)學只是為了應付考試。加之數(shù)學知識比較抽象，學習起來具有一定的難度，學生對于數(shù)學學習就更加沒有
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 開放式教學法在高中數(shù)學教學中的實踐與思考
”四方面用開放式教學法展開教學，并從開放形式、內(nèi)容與評價三方面提出相應的思考.[關鍵詞] 開放式教學;等比數(shù)列;研究開放式教學與封閉式教學相對，是一種“以生為本”的教學模式. 該模式下教師不再主宰整個課堂，而是將精力集中在“如何設計問題”“怎樣推動學生探索、思考、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”之中，讓學生擺脫各種框架的束縛，進行獨立思考、合作交流，實現(xiàn)創(chuàng)新. 數(shù)學知識本身就具有一定的開放性與探索性，在教學上應用開放式教學，能有效地促進教與學兩方面在形式、內(nèi)容與思維上的開放.
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年11期2022-05-30
- 基于新課改的數(shù)學開放式教學探研
教學目標。開放式教學活動可為學生提供大量的自主學習空間，真正實現(xiàn)教師與學生角色的轉變，讓學生在體驗式學習中進一步提升解決問題的能力。在具體教學中，教師可基于開放式原則、主體性原則、合作性原則、生活化原則，設計開放式教學內(nèi)容、數(shù)學習題、教學評價方式，構建開放式教學情境、生活化教學情境，以此逐步提升學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)。關鍵詞：新課改；小學數(shù)學；開放式教學；主體；合作；生活中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）17-0
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 開放式教學，點燃學生思維的“火花”
育的改革，開放式教學模式也越來越受到大家的關注. 開放式教學有利于激發(fā)學生的思維，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.[關鍵詞] 開放式教學;創(chuàng)新思維;教學策略開放式教學對比封閉式教學擁有更加開放的理念，它鼓勵學生自主探索，能獨立自主地運用數(shù)學知識解決具體問題，這就需要學生具備較強的思維能力，改變原有課堂中一切圍繞著教師轉的現(xiàn)象. 學習的主體是學生，開放式教學并不是表面的開放，走出校門，開放教室，學習的卻還是應試的知識，評價的標準還是考試分數(shù)，這并不
數(shù)學教學通訊·初中版 2022年8期2022-05-30
- 淺談開放式教學在小學數(shù)學教學中的應用
手段之一。開放式教學能夠打破傳統(tǒng)教學模式對學生的束縛，使學生在數(shù)學學習中獲得“解放”，符合新課改的理念要求。在小學數(shù)學教學中應用開放式教學方法，可以通過開放式應用教材、營造開放的課堂氛圍、采用開放的教學方式、設置開放性試題以及開放性的評價方式來推進，切實在開放環(huán)境中促進學生數(shù)學能力的全面發(fā)展。關鍵詞：小學數(shù)學;開放式教學;素質(zhì)教育;情境;評價體系中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）
學周刊 2022年17期2022-05-26
- 小學數(shù)學中開放式教學的實踐應用
空間，也讓開放式教學有了更多展示的平臺。在教學設計、教學開展以及教學方案總結等各個環(huán)節(jié)發(fā)揮積極效應。開放式教學的實施是符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的，其可以充分激發(fā)小學生的創(chuàng)造能力，讓課堂變得鮮活有趣。 【關鍵詞】開放式教學;小學數(shù)學;原則;實踐應用;創(chuàng)新 一、開放式教學和傳統(tǒng)教學的差異分析 開放式教學是在總結傳統(tǒng)教學方法的基礎上推陳出新，引入新時代培養(yǎng)人才必備的核心要素，對傳統(tǒng)教學方法作出的創(chuàng)新理解和升華。兩者在教學育才主題目標上是保持高度一致的，但在具體的應用
文理導航 2022年17期2022-05-24
- 淺談開放式教學在初中音樂課堂教學中的實踐與研究
能力，通過開放式教學的運用，使得初中音樂課堂教學推動初中學生的全面發(fā)展。關鍵詞：開放式教學? 初中音樂? 策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言在初中教學階段，音樂教學的主要任務和目標是培養(yǎng)學生的審美能力、審美觀念和審美思想，以及在實踐方面和創(chuàng)新等各方面能力兼具的全面性人才。隨著社會的發(fā)展，初中音樂教師的培養(yǎng)目標也要隨著社會的變更而發(fā)展，在當代的教育中，初中音樂教師不僅要培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還要關注以學生為本的教育理念，注重學生綜合能力的提升，在教學方式方
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 實施開放式教學，讓服裝工藝課堂“活”起來
思想，安排開放式教學課程。為了滿足社會特別是服裝行業(yè)對中職學生的要求增加，更加要求中職學校從服裝工藝崗位的需求、客戶對服裝款式和設計品質(zhì)的要求出發(fā)，提高學生的專業(yè)技能和實踐能力。本文根據(jù)中職服裝工藝開放式教學的內(nèi)容和要求，簡單介紹了構建以職業(yè)能力培養(yǎng)為向?qū)У闹新毞b工藝開放式教學模式，以此提高學生的職業(yè)能力。關鍵詞：服裝工藝課程;實踐能力;開放式教學引言：中職學校把培養(yǎng)學生的職業(yè)能力作為基礎，拓寬學生對服裝工藝全流程專業(yè)知識的廣度和深度，提高學生的服裝設計
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 小學數(shù)學開放式教學的有效嘗試
小學數(shù)學;開放式教學;改革隨著社會的發(fā)展、科技的進步，全球范圍內(nèi)對教育的走向更加關注，對教育教學改革的內(nèi)容、改革的進程給予了高度重視，研究開放式的教育教學已經(jīng)成為熱點問題。本文圍繞小學開放式教學的內(nèi)涵、學習能力的內(nèi)涵、開放式教學與學習能力的關系、在開放式教學中如何培養(yǎng)學生的學習能力等問題提出了自己的一些看法，希望引起教育界同仁的關注與探討。一、小學數(shù)學開放式教學的影響因素受家庭環(huán)境、學校環(huán)境還有社會環(huán)境的影響，我國小學數(shù)學開放式教學的發(fā)展在一定程度上落后于
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 以趣味為基礎的初中語文開放式教學策略
初中語文;開放式教學課堂教學模式的有效創(chuàng)設不僅是教育發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，更是以學生為主體的教學需求，語文作為一門語言類學科，精髓在與溝通和交流，如果依照單一的教師講學生聽的傳統(tǒng)教學方式，勢必達不到預期的教學效果。開放式課堂模式正是基于這樣的需求而創(chuàng)設的比較實用的教學模式，對于拓展學生的學科視野和幫助學生積累學科素材具有積極的促進作用。一、初中語文教學現(xiàn)狀我國是應試教育制度，初中階段的學生面臨中考壓力，但心理承受能力不佳，所以教師在學科教學中要注意打造高效課堂，
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 小學語文開放式教學的實施方法分析
穎摘 要：開放式教學法的提出得益于課程改革的推進。開放是此教學法的主要特征，在此教學方式下，教學內(nèi)容、教學方法以及師生關系均會發(fā)生改變，小學生對于課堂學習的態(tài)度也會發(fā)生改變，從之前的被動變?yōu)橹鲃铀伎?、主動參與，故小學生的認知、情感以及思維能力等也會在開放式教學的實施下獲得發(fā)展。因此，小學語文教師應積極構建開放式課堂。本文就小學語文開放式教學的實施方法展開了探究，以供參考。關鍵詞：小學語文;開放式教學;實施方法;內(nèi)涵引言小學生的經(jīng)歷不同、思維不同，對于語文學
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 關于高中數(shù)學課堂開放式教學的思考
高中數(shù)學;開放式教學;策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0102-03Thinking about Open Teaching in Senior High School Mathematics ClassroomZHANG Xing? （The No. 1 Middle School of Pingliang City，Gansu Provinc
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 信息技術支持下小學科學實驗教學開放式教學模式初探
學實驗教學開放式教學模式進行簡要分析?！娟P鍵詞】信息技術;小學科學;實驗教學;開放式教學小學科學教學對于學生動腦動手能力的培養(yǎng)是極其重要的，但由于原來傳統(tǒng)應試教育所產(chǎn)生的一些遺留的弊端，導致科學這個學科不受大多學生家長以及學校的重視。但是，隨著素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)的深入發(fā)展，小學科學實驗逐漸地成為小學科學課程中必不可少的一環(huán)。學校逐漸對于實驗科學逐漸的重視，要讓學生動手實踐能力得到實際的增強。能夠讓學生親手去探索去發(fā)現(xiàn)去觸碰這個未知的世界，并且結合現(xiàn)在信息
廣東教學報·教育綜合 2022年27期2022-03-17
- 小學數(shù)學《新課程標準》指導下的開放式教學
從小學數(shù)學開放式教學的正確認知進行分析，研究了開放式教學的三個具體表現(xiàn)，應用、要求和策略。關鍵詞：小學數(shù)學? 《新課程標準》? 開放式教學隨著新課程改革工作的不斷深入，建立開放課堂已經(jīng)成為教育的必然發(fā)展方向。在新課程改革背景下，小學數(shù)學教師更加注重教學中的實踐與反思，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，從傳統(tǒng)的教學模式中探究不足之處并加以改善，發(fā)散學生的學習思維，使學生在學習中可以靈活地應用所學知識，并體驗到探究知識的樂趣。同時，教師要不斷改進教育理念和方法，培養(yǎng)具有
知識窗·教師版 2022年2期2022-03-14
- 開放式教學，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維
生了改變。開放式教學的應用，能有效調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和主動性，符合現(xiàn)階段小學數(shù)學教學的發(fā)展趨勢。基于此，文章在小學數(shù)學教學中應用開放式教學的具體策略，以及培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維進行了深入探究。關鍵詞：小學數(shù)學;開放式教學;發(fā)散性思維在日常教學中，教師應根據(jù)課程改革的要求和實際教學情況，及時調(diào)整教學方式，以學生為主體，給予學生充足的思考空間，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，并創(chuàng)新數(shù)學教學模式，多利用開放式教學拓展學生的思維，調(diào)動學生的主觀能動性，使學生在遇到疑難
基礎教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放式教學改革
+”時代的開放式教學改革趨勢，在整體教學上加以創(chuàng)新，推動課程教學改革工作的全面發(fā)展，這也有利于提升舞蹈課開放式教學水平和學生學習質(zhì)量。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;開放式教學;舞蹈課中圖分類號：J711-4;G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）12-00-03在“互聯(lián)網(wǎng)+”的帶動下，人們發(fā)展進入全新的時代。“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的應用也讓整個教育環(huán)境得到優(yōu)化。為了進一步拓展舞蹈課教學空間和渠道，需要舞蹈教學順應互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，
佳木斯職業(yè)學院學報 2021年12期2021-12-08
- 新課改下小學美術開放式教學策略
下小學美術開放式教學策略為課題進行深入探究。關鍵詞：新課改;小學美術;開放式教學一、開放式教學的重要作用顧名思義，開放式教學就是在教學中盡力打開學生的思維視野，讓學生不局限于課本知識，通過多樣化的課堂教學模式增加課外關聯(lián)內(nèi)容，開放式教學重視學生學習能力和思維能力的培養(yǎng)。它的主要特征是：建立以學生為主體，教師為主導的新的教學觀，以學生為主體的教育理念是素質(zhì)教育的基本要求，更是新課改的核心理念之一，教師在教學中板演“導游”的角色，以學生的實際學習需求為教學方向
江蘇廣播電視報·新教育 2021年27期2021-12-06
- 淺談開放式教學模式在小學音樂課程中的運用策略
菲摘要：：開放式教學在新課改的潮流下受到了教育界的推崇，一改傳統(tǒng)教育僵化呆板的教學模式，以綜合性、創(chuàng)新性、和諧性的特點成為促進學生個性發(fā)展的有效途徑。音樂課作為一門藝術類必修課程，對于培養(yǎng)小學生的審美視野、思想情感、價值態(tài)度等具有重要意義。音樂課程的獨特之處在于其具有極強的開放性和自由性，基于樂譜、旋律、節(jié)奏等基本知識，學生可以在音樂的世界中進行豐富的聯(lián)想和創(chuàng)造。本文從陶行知先生的教育理念出發(fā)，分析小學音樂教學內(nèi)容和學生特點，以學生為中心，激發(fā)學生的音樂熱
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 基于創(chuàng)新性應用型人才培養(yǎng)為導向的開放式教學模式在植物組織培養(yǎng)實訓課程中的探索與應用
重要環(huán)節(jié)，開放式教學模式被認為是培養(yǎng)創(chuàng)新性應用型人才的良好途徑。文章對植物組織培養(yǎng)實訓的課程性質(zhì)和特點、該課程實施開放式教學模式的基礎、實施開放式教學模式的舉措、取得的初步成效和存在的問題以及改進之處進行了概述，以期為地方應用型本科院校創(chuàng)新性應用型人才的培養(yǎng)提供一定參考。關鍵詞：創(chuàng)新性;應用型;人才培養(yǎng);開放式教學;植物組織培養(yǎng)實訓中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）32-0046-0
高教學刊 2021年32期2021-11-26
- 淺析初中歷史開放式教學模式
秀云摘要：開放式教學的開展需要給予學生更高的自由度，讓學生能夠憑借著自己的想象去進行正向的思考，而教師在課堂中的地位從主導者變?yōu)橐龑д?，通過自身循序漸進的引導來幫助學生理解知識點，也幫助學生進行正向的思考。但這樣一種教學模式和傳統(tǒng)教學是完全不同的，因為傳統(tǒng)教學的教學模式是教師作為主導者，我攜著學生進行學習，兩者之間都是為了促進學生對于知識點的理解，但后者更能利于學生綜合能力的提升。關鍵詞：初中歷史;開放式教學;教學研討初中歷史課程中的知識點較多，單靠初中歷
學習與科普 2021年32期2021-11-20
- 高中地理開放式教學初探
于高中地理開放式教學的探究，本文作者就以高中地理開放式教學初探為題，以教學實踐為立足點，提出了以下幾點見解。關鍵詞：高中地理;開放式教學;信息技術;教學情境;教學地點中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-025 現(xiàn)階段教學越來越著力于教學的現(xiàn)代化發(fā)展，而強調(diào)學生的自主探究特性和思維發(fā)展成為了高中階段教學的主要目標之一。在高中地理教學實踐中不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學方式較為單一，而且教學內(nèi)容的局限性和教學方式的單一性也很難做到學生思維的發(fā)
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 淺談初中體育開展開放式教學的策略探究
本文從采用開放式教學的意義，及開放式教學模式的構建策略方面著手，希望能對初中體育教學具有幫助。關鍵詞：初中體育;開放式教學;策略探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-181引言新課改的推進也促進了體育教學的發(fā)展，在初中的體育教學中，教師的教學策略也發(fā)生了一定的變化，不在單一的以教師作為課堂學習的主體，而是實現(xiàn)了課堂主體由教師至學生的轉變。開放式教學在初中體育教學中的應用實現(xiàn)了教學方式的創(chuàng)新，其以尊重學生的發(fā)展為主，實現(xiàn)在教學
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 開放式習作教學在小學語文課堂中的有效應用
教學中進行開放式教學這一問題展開討論，并提出相關建議，以供參考。關鍵詞：開放式教學;小學語文;教學策略引言習作教學是小學語文教學中的重要內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)學生的語言組織能力、邏輯思維能力有著極大的影響。在傳統(tǒng)的習作教學中，教師往往采用“填鴨式”的教學方法，一股腦的灌輸寫作方法、寫作策略和寫作技巧，忽略了對學生寫作思維的培養(yǎng)，導致教學效果并不理想。因此，進行開放式習作教學改革是非常有必要的。一、采取開放性教學方法，激發(fā)習作興趣（一）利用多媒體教學隨著信息技術
科學與生活 2021年12期2021-11-10
- 開放式教學在初中歷史教學中的應用
用，本文以開放式教學在初中歷史教學中的應用為主要的寫作角度，在文章的內(nèi)容當中，對傳統(tǒng)初中歷史教學工作中存在的問題和不足之處進行了一定的分析，并對在初中歷史教學工作當中如何結合開放式教學模式提供了有效的教學策略和方法，希望能夠幫助廣大初中歷史教師轉變傳統(tǒng)初中歷史教學的問題，豐富學生們的學習經(jīng)驗。【關鍵詞】開放式教學;初中歷史;教學策略一、傳統(tǒng)初中歷史教學工作中存在的問題和不足之處（一）灌輸式教學方式導致學生缺乏探究式學習機會在傳統(tǒng)的初中歷史教學工作當中，教師
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 著眼開放，讓課堂活起來
潑的要求，開放式教學理論通過對時空、學科、教師、學科間壁壘的打破從而激活課堂達到使課堂多元化的效果。本文將自己的教學經(jīng)驗與開放式教學理論相結合，闡述開放式教學對學生學習興趣、學習能力的良好引導，及對課堂活力的影響。關鍵詞：小學音樂課 開放式教學 興趣 引導國家教育部在義務教育音樂課程標準中提出“興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學中，要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式……”開放式教學的理論打破時間、空間、學
成長 2021年11期2021-10-28
- 追蹤實際需求培養(yǎng)中藥學專業(yè)學生創(chuàng)新實戰(zhàn)能力
制劑”開展開放式教學和研究性教學，為未來深入開展新藥研發(fā)奠定基礎，為未來走向創(chuàng)新崗位奠定基礎?！娟P鍵詞】創(chuàng)新實戰(zhàn)能力? 跟蹤實際需求? 開放式教學? 研究性教學【基金項目】江蘇省教育廳藥學學科綜合訓練中心專項資助項目（No.50132001）;蘇州大學研究性教學標桿課程資助項目“蘇大課程2020-3I工程”項目?！局袌D分類號】G642;R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）06-0033-02在我國政府倡導構建創(chuàng)新型社會的精神
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 核心素養(yǎng)背景下的開放式課堂教學
高中生物;開放式教學;方法運用;引言：當今社會，高中教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，各類新型教育教學理念層出不窮。其中，開放式教學理念憑借著突出的優(yōu)勢價值，開始在高中生物教學中得以實踐運用，在提高生物課程教學質(zhì)量與效率等方面發(fā)揮出關鍵作用。本文就此展開了探討。1開放式課堂教學優(yōu)勢與傳統(tǒng)課堂教學方法相比，開放式教學模式具有顯著的開放性特征，不僅在教學理念與方式上更為靈活多變，而且在教學空間與教學評價方面獨具優(yōu)勢。近年來，教育主管部門高度重視開放式課堂教學方法的運用與創(chuàng)新，
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 初中開放式數(shù)學課堂教學策略新探
想，于是讓開放式教學方式走進數(shù)學課堂。本文論述了如何有效組織開放式教學，并通過具體的教學案例進行全面的闡述。關鍵詞： 開放式教學;數(shù)學課堂;提升策略中圖分類號： G633.6? 文獻標識碼：A 文章編號： 1992-7711（2021）15-051隨著新課改的推進，新課程逐步實施于中學數(shù)學教學當中，新課程實踐成功與否和教師有著密切的關聯(lián)，若想新課程順利開展，必須要求教師對新課程有一個全面的認識，現(xiàn)代教學要求的不僅僅是將知識傳授予學習者，更重要的是讓學習者通
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放式實驗實踐教學研究
+”? ?開放式教學? ?實驗實踐教學? ?教學改革高等教育改革的不斷深入，對傳統(tǒng)實驗實踐教學發(fā)起了全新的改革升級挑戰(zhàn)，開放式實驗實踐教學作為一種新型的實驗實踐教學模式，越來越受到高等教育工作者的關注。互聯(lián)網(wǎng)以其對數(shù)據(jù)信息的高效互連和高速傳輸處理優(yōu)勢，不僅影響傳統(tǒng)的諸多行業(yè)，還促進教育行業(yè)的改革創(chuàng)新。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”成為國家戰(zhàn)略，開放式實驗實踐教學基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成為迫切的要求[1]（272-274）。通過合理運用“互聯(lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)開放式實驗實踐教學，不僅解
文教資料 2021年17期2021-09-13
- 芻議新課改背景下的初中數(shù)學開放式課堂教學策略
課程改革;開放式教學中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-078初中學生年齡階段大多在12周歲到15周歲中間，求知欲旺盛、好奇心強、思維活躍是該階段的重要思維特征。因此，該階段是培養(yǎng)學生思維能力、提高學生綜合素養(yǎng)的關鍵時期。因此，在該階段采用正確的開放式課堂教學策略不僅能較好地激發(fā)學生的數(shù)學潛能，也能推動師生之間、生生之間的互動交流，還能充分滿足學生的心理需求，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。因此，筆者探討了新課改背景
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 淺談如何進行小學美術課堂有效教學
。關鍵詞：開放式教學、多元式評價、創(chuàng)設性思維“小學美術課是義務教育小學階段的一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美育的重要途徑?！痹趯嵤┧刭|(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。美術不僅能陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，是促進學生的個性形成的全面發(fā)展?，F(xiàn)在基礎課程改革理念的指導下，結合以往的學習和教學實踐，談談自己的做法和體會：一、注重學生的主體地位人文主義的教學論主張“教學以學習者為中心”認為教學的
教育周報·教育論壇 2021年7期2021-09-11
- 高中通用技術課堂教學中的開放式教學模式應用探究
改革，采用開放式教學模式，這種模式非常符合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求以及學生對課堂個性化的需求。關鍵詞：高中通用技術;開放式教學;應用探究無論是在新課程改革背景下，還是為了國家的經(jīng)濟發(fā)展，開放式教學模式，在現(xiàn)今的高中課堂上有著十分重要的意義，尤其是高中通用技術這門學科來說，邏輯性、理論知識都非常的多，如果用傳統(tǒng)的教學模式，不僅不能夠提高學生對知識的掌握能力，反而會讓學生產(chǎn)生厭學心理，高中通用技術強調(diào)學生思維多樣性的激發(fā)，提升學生的創(chuàng)造力，并促進科學與人文的融合，這
科教創(chuàng)新與實踐 2021年16期2021-09-10
- 初中物理實驗開放式教學策略探究
物理實驗;開放式教學;策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-228引言在初中物理教學中，經(jīng)常會做實驗，而開放式的教學與傳統(tǒng)的實驗教學不同，傳統(tǒng)的物理實驗重點是提高學生的動手能力，增加對物理現(xiàn)象的理解程度，開放性實驗教學在此基礎上更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力，對學生的要求更高，因此教師應正確的認識物理實驗開放式教學的目的，本文針對初中物理實驗開放式教學進行了分析，并提出了筆者的教學建議。一、物理實驗開放式教學的優(yōu)勢第一，激發(fā)
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 在活動體驗中落實數(shù)學核心素養(yǎng)
師應當使用開放式教學形式，支持同學們勇敢提問，從疑問到思考，從思考到解決，使得更多同學融入到課堂活動中，在實踐過程中能夠充分體現(xiàn)出他們的潛在能力.基于此，本文研究了怎樣在高中課堂中使用開放式教學模式.關鍵詞：高中數(shù)學;開放式教學;活動體驗;四基中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）06-0037-02收稿日期：2020-11-25作者簡介：馬寶星（1984.3-），男，安徽省宿州人，本科，中學一級教師，從事高中數(shù)學教學研
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年2期2021-09-10
- 小學英語開放式課外作業(yè)的有效設計
小學英語;開放式教學;課外作業(yè)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-186引言學生接觸英語的關鍵時期就是在小學階段。因此，處于此階段的教學教師，更需要及時轉變自身傳統(tǒng)的教學方法，并結合實際情況進行更改，使學生能夠通過學習對英語學科產(chǎn)生濃厚的興趣，同時也能激發(fā)了學生自身的英語學習能力。隨著社會的不斷發(fā)展進步，現(xiàn)階段我國的小學新課程得到了改革與進步。在此期間，教師在英語教學階段，更需注重學生的自主學習能力，并積極實施開放性的教學。而這樣
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 開放式教學在前廳與客房服務管理課程中的運用
，應當采取開放式教學模式，以此來提高前廳與客房服務管理課程的質(zhì)量，為學生專業(yè)水平的提升奠定良好基礎。本文主要針對前廳與客房服務管理的教學模式進行深入探討，通過對教學目標及學生主體地位的分析，進一步踐行開放式教學的根本，使得學生的職業(yè)能力能夠得到有效提高。關鍵詞：開放式教學;前廳與客房服務管理;應用在新課改教學目標的引領下，學校應當明確改革教學內(nèi)容，并致力于提升學生的學習能力及創(chuàng)新能力，老師不僅要保證課堂教學質(zhì)量，也應當不斷強化學生的專業(yè)技能。讓學生既會做事
三悅文摘·教育學刊 2021年34期2021-09-10
- 小學數(shù)學課堂中的開放式教學
海鷹摘要：開放式教學是由日本學者提出來的，在教育改革不斷推行的時代下，其成為了教育界的發(fā)展方向。新課程改革是落實素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的進一步深化和飛躍。數(shù)學新課程標準旨在建立一種促進學生發(fā)展、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學課程體系。要使該教材真正實施到位，必須建立一種符合學生自主發(fā)展、融入社會生活、面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學生主動探索精神的教學方法，而這樣的教學方法的實施應體現(xiàn)數(shù)學開放教學。關鍵詞：小學數(shù)學;開放式教學;實踐方式數(shù)學源于生
科教創(chuàng)新與實踐 2021年25期2021-09-10
- 開放式教學在高校體育教學中的運用
求。本文對開放式教學在高校體育教學中的運用進行了分析，并提出了促進開放式教學在體育教學中發(fā)展的措施。關鍵詞 ?開放式教學 ?體育教學 ?高校教育高校體育改革創(chuàng)新與發(fā)展的總體目標是培養(yǎng)綜合性優(yōu)秀人才。因此，體育教學改革的開放式拓寬發(fā)展應穩(wěn)步進行，以重視學生差異為基本特性的開放式體育課堂教學正日益變成體育教學改革的發(fā)展方向。開放式體育教學在搭建和睦友好的師生關系的基礎上，將學生作為課堂教學的主體。在這類教學方式下，師生關系更為和睦，溝通交流更為暢順。友好和睦的
體育時空 2021年7期2021-09-10
- 新課程背景下小學數(shù)學開放式教學研究
的層面。而開放式教學模式的特點就是以促進學生全方位發(fā)展作為教學目標，讓學生在開放性的教學環(huán)境中自主探究學習，完善自身知識框架的構建。在小學數(shù)學過程中，為了落實新的教學理念，老師運用開放式教學方式，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和數(shù)學應用能力，使得學生的學習沒有過多的約束性，積極主動參與到教學活動中，提升自身的數(shù)學知識積累和綜合素質(zhì)。關鍵詞：新課程;小學數(shù)學;開放式教學前言小學數(shù)學新課標中強調(diào)，老師在日常教學要以學生為根本，構建開放性教學環(huán)境，給學生營造一個自由的學習華
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 開放式教學在低年級兒童詩教學中的運用
教師應采用開放式教學方式進行兒童詩教學，運用適宜的教學方法和策略，把兒童詩學習的主動權“還”給學生，在“動態(tài)生成”的教學實踐中逐漸推進，高效、優(yōu)質(zhì)地將兒童詩的內(nèi)在信息傳遞給學生，讓每位學生都能以充滿活力的狀態(tài)進行學習。關鍵詞：開放式教學;低年級;兒童詩;小學語文中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9
名師在線·上旬刊 2021年1期2021-09-10
- 提高小學數(shù)學開放式教學有效性策略分析
學數(shù)學; 開放式教學; 有效性伴隨著當前新課改的發(fā)展背景，在小學各門學科教學當中，也不斷地開發(fā)出一些全新的教學模式。而數(shù)學開放式教學法就是一種全新的教學方法。開放式教學法，既體現(xiàn)出較強的知識性與趣味性，還可有效地突破以往傳統(tǒng)的數(shù)學教學思維定勢，有效地拓展數(shù)學教學知識領域，實現(xiàn)數(shù)學的全方位開放式教學，為學生創(chuàng)設出一個良好的學習平臺，有利于學生更加深入地學習數(shù)學知識。培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)，讓學生獲得全面發(fā)展。一、創(chuàng)設開放性的數(shù)學教學內(nèi)容，拓展學生數(shù)學思維在小
小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 獸醫(yī)微生物實驗開放式教學模式的探索與實踐
等方面探討開放式教學模式下的獸醫(yī)微生物實驗。開放式教學模式給學生更多的空間、時間和自主性，能有效地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)，大大提高教學質(zhì)量，是一種值得推廣的教學模式。[關鍵詞] 獸醫(yī)微生物實驗;開放式教學;自主性[基金項目] 2019年度南京農(nóng)業(yè)大學校級教改項目“‘獸醫(yī)微生物學試驗開放式教學模式探究”（2019Y025）[作者簡介] 任建鸞（1966—），女，江蘇南通人，獸醫(yī)碩士，南京農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)學院副研究員，主要從事獸醫(yī)微生物實驗教學研
教育教學論壇 2021年31期2021-09-10
- 開放式教學管理體系在中職教育中的構建策略
體系，構建開放式教學管理策略勢在必行。那么如何在中職教育中構建開放式教學體系是當下教育管理者的難點也是重點。開放式的教學管理除了能讓同學獲得專業(yè)知識和技能以外，還能提高學生的創(chuàng)新思維，使其培養(yǎng)成國家需要的技術型創(chuàng)新人才?！娟P鍵詞】開放式教學;管理體系;中職教育;策略中職教育開放式教學管理思路建立合理的開放式教學管理體系不但能滿足現(xiàn)代經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，還能推進科學教育的進展。中國目前正處于工業(yè)迅速發(fā)展階段，已經(jīng)從傳統(tǒng)的工業(yè)發(fā)展到新型工業(yè)，一定程度上為中
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 小學英語開放式教學研究
，有效展開開放式教學手段，是當下教師不得不思考的一個問題?；诖耍疚膶⒁孕W英語教學為例，從多方面研究開放式教學策略，希望能夠助力教育的發(fā)展?！娟P鍵詞】小學英語;開放式教學;教學策略開放式教學法是當下比較新興的教學模式，這樣的教學模式主要要求教學的開放性，能夠促使學生更好地感受知識，讓學生獲取豐富的知識，使得教師的教學變得更為生動。小學英語教師可以承擔起屬于教師的職責，盡量拓展教學內(nèi)容、教學形式，讓自身的教學呈現(xiàn)出開放性的特點，以促使學生好好學習英語知識
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 高中思想政治課開放式教學的探索與思考
學需求。而開放式教學是“主體教學”和“創(chuàng)新教學”的有機結合，打破了常規(guī)教學中的“封閉性”。開放性教學主要表現(xiàn)在教學內(nèi)容的開放、教學方式的開放、教學評價的開放三個方面。開放式教學在高中思想政治教學中的應用，更符合思想政治課程性質(zhì)的要求?；诖耍疚膶Ω咧兴枷胝握n開放式教學進行了分析，以供相關教育工作者參考。關鍵詞：高中思想政治;開放式教學;教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ?
求知導刊 2021年18期2021-08-26
- 開放式教學模式在小學語文教學中的運用
摘 要：開放式教學模式是我國教育改革過程中的重要教學思想與教學實踐方式，其本身具有鮮明的創(chuàng)新意義。教師在日常教學中運用開放式教學模式，不僅能夠讓學生在學習中有更大的自主性，也能讓學生在學習中發(fā)揮自身的主體作用，激發(fā)學習的積極性。本文從小學語文開放式教學的意義出發(fā)，并結合筆者的教學經(jīng)驗，對小學語文開放式教學模式的運用策略進行了論述。關鍵詞：開放式教學;小學語文;教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?
求知導刊 2021年6期2021-08-26