劉志榮

【內(nèi)容摘要】政治教學(xué)在高中教學(xué)中扮演著重要的角色，政治教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生們的身心健康，讓學(xué)生們了解更多的關(guān)于政治方面的知識(shí)，本文通過對(duì)高中政治創(chuàng)新教學(xué)中的教學(xué)理念以及方法解析，總結(jié)出對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高中政治 創(chuàng)新思維 教學(xué)方法 實(shí)施難點(diǎn)及對(duì)策

隨著現(xiàn)代社會(huì)的全球化，“創(chuàng)新”作為21世紀(jì)的主要詞匯，活躍在各個(gè)領(lǐng)域中?！皠?chuàng)新”在教育事業(yè)中的表現(xiàn)尤為重要，近幾年，我國的高中政治教學(xué)面臨著挑戰(zhàn)與改革，我們要全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在高中政治中的創(chuàng)新思維。

一、高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，高中政治教師隊(duì)伍建設(shè)有了顯著的提高①，要求教師的學(xué)歷達(dá)到一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)，但是還是會(huì)有問題出現(xiàn)，個(gè)別教師信仰不夠堅(jiān)定、還有教師的側(cè)重點(diǎn)不對(duì)，只關(guān)注教研不注重教學(xué)，在教學(xué)事業(yè)上應(yīng)付了事，這些都給教學(xué)帶來了嚴(yán)重的困難。

二、高中政治創(chuàng)新型教學(xué)的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

1.創(chuàng)新型教學(xué)是我國高中政治教學(xué)的必然選擇，它可以從多方面提高學(xué)生的素質(zhì)，但是大部分的教師墨守成規(guī)，思想太過陳舊，要想擺脫傳統(tǒng)理念的束縛是很困難的。

2.學(xué)生對(duì)待新鮮的事物會(huì)有緩沖期，由于長時(shí)間接受以往的教育模式，他們對(duì)創(chuàng)新型的教育模式接觸時(shí)間還很短，會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀態(tài)，讓學(xué)生們接受新鮮的教學(xué)方法是高中政治創(chuàng)新型教學(xué)中的一大難題。

3.高中政治創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容是隨時(shí)變化的。因此，創(chuàng)新型的政治教學(xué)需要豐富課堂教育資源，就現(xiàn)在發(fā)達(dá)的信息流程來看，把資源進(jìn)行合理的篩選才是創(chuàng)新型課堂教學(xué)主要要解決的問題。

在高中政治教學(xué)中，教學(xué)的方法決定著教學(xué)質(zhì)量，教師要實(shí)行多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。還需要教師把重點(diǎn)放在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，不要只關(guān)注學(xué)生的考試成績，要多多鼓勵(lì)學(xué)生，從實(shí)踐角度看問題，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、創(chuàng)新思維教學(xué)的培養(yǎng)

1.改變教學(xué)模式

在科技高速發(fā)展的今天，教師們要改變以往的教學(xué)模式②，不能單單的靠教科書來傳遞信息，要利用多媒體教學(xué)來改變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，這樣的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，增加教師和學(xué)生們間的交流，提升學(xué)生的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，需要教師利用語言的能力活躍課堂上的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生和教師進(jìn)行交流，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，把以往的“要我學(xué)”模式變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”模式，這樣的創(chuàng)新才有動(dòng)力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力

西班牙著名畫家哥雅曾經(jīng)說過：“與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源”。課件能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，對(duì)開啟學(xué)生創(chuàng)新思維模式是很重要的。教師們應(yīng)該做到文字與圖形結(jié)合，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治的熱愛，開發(fā)學(xué)生們的想象力，挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)能力。

3.提高學(xué)生的思考能力

教師可通過抽象圖畫的形式來提高學(xué)生們的思考能力。例如，教師們可以準(zhǔn)備一幅完整的圖畫，用一些后期處理的方式來讓這幅圖片慢慢的露出，每露出一部分，都可以讓學(xué)生們進(jìn)行猜測、思考下面的內(nèi)容，這樣的反復(fù)鍛煉，才能夠讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)新鮮事物，提高學(xué)生們對(duì)事物的把握和分析能力，能夠打破以往的思維模式，開辟出新穎的思路，培養(yǎng)用不同的方法解決同一個(gè)問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)

學(xué)生遇到每一個(gè)問題時(shí)，都會(huì)有自己的想法和思考，教師鼓勵(lì)學(xué)生思考問題方面，對(duì)自己的疑問進(jìn)行肯定而不是否定，要相信自己對(duì)問題的理解度與思考能力，這樣才能進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。只有這樣，學(xué)習(xí)到的知識(shí)才能夠全部刻在腦子里，增強(qiáng)學(xué)生的信心，給學(xué)生學(xué)習(xí)增添原動(dòng)力。

四、創(chuàng)新思維教學(xué)的教學(xué)方法

1.網(wǎng)絡(luò)思路教學(xué)法

根據(jù)問題的原有思路，教師們要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思路③，幫助學(xué)生進(jìn)行分析、歸類，進(jìn)而提高學(xué)生思維的抽象化，培養(yǎng)寫生的思維品質(zhì)，把政治的基本理論和推理論證的過程相聯(lián)系，來實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這種教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生開闊學(xué)習(xí)思路，打開學(xué)生的思維方式，提升對(duì)知識(shí)的理解。

2.自學(xué)研討引導(dǎo)法

自學(xué)研討引導(dǎo)法是通過教師來完成的，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自行閱讀課本的知識(shí)從而形成個(gè)性思維的學(xué)習(xí)方法。利用這種教學(xué)方法，能夠有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，在教師的幫助下，有效提升學(xué)生的自信、培養(yǎng)獨(dú)立思考的性格。

3.討論方法

教師們可以在固定的時(shí)間利用演講、辯論的形式使學(xué)生們?nèi)繀⑴c到教學(xué)中，針對(duì)一些疑難的問題或是重要的理論觀點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)式的討論，能夠促進(jìn)學(xué)生思維的靈活運(yùn)用，還可以提高學(xué)生的競爭及合作能力，有利于把握理論的實(shí)質(zhì)。